Publicación a texto completo no autorizada por el autor / Determina la relación entre la planificación estratégica y su relación con la gestión educativa de de la Institución Educativa Fernando Carbajal de la localidad de Aguaytía –Ucayali 2013”. Las variables de estudio son dos planificación estratégica y gestión educativa. Se ha elaborado el marco teórico de los temas que son la base de la tesis, para luego elaborar un diagnóstico de cómo se encuentra la situación actual, de la Institución educativa y después elaborar un plan estratégico con sus respectivos pasos y objetivos a lograr, seguido del plan operativo, recursos y finalmente las conclusiones y recomendaciones que se ha podido especificar para el mejor rendimiento en cuanto a la mejora de la calidad en la institución educativa en estudio. El tipo de investigación fue descriptivo correlacional, bajo un diseño, no experimental de campo, la población estuvo constituida por 96 personas entre directivos, docentes, estudiantes, padres de familia; para la recolección de datos se utilizaron cuatro cuestionarios, para los directivos, docentes, estudiantes y padres de familia. / Tesis

Publicación a texto completo no autorizada por el autor / Analiza como la gestión de la directora influye significativamente en el clima organizacional en el Colegio Parroquial “Santa Cruz” de la Dirección Regional de Educación del Callao. Dicha investigación corresponde a un diseño no experimental, de corte transversal ya que se recolecta la información suministrando una sola vez los instrumentos. Se aplica la técnica de la encuesta, a 100 trabajadores incluyendo docentes que conforman la muestra, y se usa como instrumento el cuestionario estructurado por ítems en escala likert. El análisis de los resultados comprueban que la gestión de la directora influye significativa en el clima organizacional (r = 76.6%, p-valor = 0.000 < α = 0.05). Además cabe resaltar que la gestión de la directora influye significativamente más en la dimensión motivación del personal del clima organizacional (r=77.8%; p-valor = 0.000 < 0.05). Los resultados encontrados muestran un nivel regular de la gestión de la directora y un clima organizacional incierto (p= 73.10% trabajadores; p= 57.10% docentes), cabe resaltar que el 61.26% de los trabajadores no docentes reportan sólo a veces tener motivación, siendo un punto sensible a tocar en la toma de decisiones. La institución educativa debe priorizar la motivación en el personal que labora, esta gestión depende de la directora, que con sus estrategias logre los objetivos de la transformación organizacional. / Tesis

El documento digital no refiere un asesor / Publicación a texto completo no autorizada por el autor / Determina el grado de asociación que se establece entre la gestión institucional y la satisfacción educativa en el Centro de Idiomas de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la UNMSM. Para ello emplea un diseño de investigación del tipo descriptivo correlacional. En la recolección de datos se utiliza como instrumento a las encuestas, y se aplicaron a un grupo de 40 personas del personal docente y administrativo, a 268 estudiantes; para ver la percepción que tienen sobre las variables de interés. En base a los resultados se concluye la existencia de una relación positiva entre la gestión institucional y la satisfacción educativa en ambos grupos muestrales p = 0.836 para los docentes y personal administrativo y p= 0.711 para los estudiantes encuestados. Ello es corroborado por medio de la prueba estadística de Spearman, con un nivel de confianza del 95%, verificando las hipótesis de la investigación. Este resultado está acorde a trabajos similares al tema y se enmarca dentro de las teorías establecidas. / Tesis

Neste estudo analisei o processo de gestão editorial empregado nas revistas científicas brasileiras de Educação Física e Ciências do Esporte a partir de dois instrumentos. O primeiro denomina-se Instrumento de Avaliação da Gestão Editorial das Revistas Científicas Brasileiras em Educação Física e Ciências do Esporte, aplicando em 12 revistas previamente selecionadas. O segundo instrumento a que recorri foi composto por entrevistas semiestruturadas com oito editores de periódicos científicos do campo. Os critérios utilizados para organizar esses instrumentos foram agrupados em cinco categorias de análise: qualidade editorial, difusão, normalização, processo de arbitragem e autoria, tendo cada uma das categorias determinados indicadores, especificados segundo sua definição, aplicação e pontuação. A metodologia adotada foi uma mescla de técnicas qualitativas e quantitativas com a utilização da bibliometria e de entrevistas como ferramentas de captação de informações, possibilitando um debate estreito entre a educação física e a ciência da informação. Da análise bibliométrica, identifiquei que no que respeita a gestão, oito das doze revistas analisadas atingiram 80% dos critérios elencados no instrumento utilizado. Os resultados dessa aplicação trazem os pontos fortes, pontos a melhorar e características de cada revista. A análise das entrevistas dos editores permitiu evidenciar alguns aspectos significativos sobre a gestão de revistas científicas tais como as vantagens do uso do acesso aberto à informação científica; a necessidade de verbas próprias, originárias da cobrança de taxa de submissão para viabilizar a remuneração do trabalho dos editores e dos avaliadores e a urgência de profissionalizar as equipes que atuam na editoração de revistas científicas do campo da Educação Física e Ciências do Esporte. Os resultados gerais da tese apontam no sentido de desvelar os aspectos da produção do conhecimento obtida na prática das equipes das revistas e principalmente naqueles mais obscuros aos leitores, que está na administração dos editores no comando de suas revistas. / In this study I analyzed the process of editorial management used in Brazilian scientific journals of Physical Education and Sports Science based on two instruments. The first one is named Editorial Management Evaluation Instrument of Brazilian Journals of Physical Education and Sports, applied in twelve journals previously selected. The second instrument that I have recurred consists of semistructured interviews with eight editors of scientific journals. The criteria used to organize these instruments were grouped into five categories of analysis: editorial quality, dissemination, standardization, arbitration procedure and authorship, having each category certain indicators, specified according to its definition, application and score. The methodology used was a mixture of qualitative and quantitative techniques with the use of bibliometrics and interviews as tools for capturing information. Bibliometric analysis identified that with regard to journals management of eight of the twelve journals analyzed reached 80% (eighty percent) of the criteria listed in the instrument used. The analysis of the interviews of editors allowed to evidence some significant aspects over the management of scientific journals such as the advantages of the use of open access to scientific information, the need own funds originating from the collection of submission fees to enable the work remuneration of publishers and evaluators and urgency of professionalizing the staff working in the publishing of scientific journals in the field of Physical Education and Sports Science. The overall results of the thesis point towards unveiling the knowledge production aspects obtained in the practice of journals teams and especially those more obscure to readers, which is the management of editors in charge of their journals. / En este estudio analicé el proceso de gestión editorial empleado en las revistas científicas brasileñas de Educación física y Ciencias del deporte por medio de dos instrumentos. El primero se llama Instrumento de Evaluación de la Gestión Editorial de las Revistas brasileñas en Educación Física y Ciencias del Deporte, y aplicada en 12 revistas seleccionadas previamente. El segundo instrumento que recurrí consiste en entrevistas semiestructuradas con ocho editores de periódicos del campo. Los criterios utilizados para organizar estos instrumentos se agruparán en cinco categorías de análisis: la calidad editorial, la difusión, la normalización, el arbitraje y la autoría. Cada categoría tiene ciertos indicadores, especificados de acuerdo con su definición, aplicación y puntuación. La metodología utilizada fue una mezcla de técnicas cualitativas y cuantitativas, como la bibliometría y las entrevistas como herramientas de captación de las informaciones, que han posibilitaron un amplio debate entre educación física e ciencia de la información. En la análisis bibliométrica identifiqué en relación a la evaluación de la gestión de las 12 revistas ocho títulos alcanzaron el 80% de los criterios exigidos por el instrumento utilizado. El análisis de las entrevistas de los editores ha puesto de relieve algunos aspectos importantes de la gestión de revistas científicas, como las ventajas de la utilización del acceso abierto a la información científica, la necesidad de fondos propios para la remuneración del trabajo de los editores y revisores, y la urgencia de profesionalizar los equipos de trabajo en la publicación de revistas científicas en el campo de la Educación Física y Ciencias del Deporte. Los resultados generales de la tesis apuntan hacia desvelar aspectos de la producción de los conocimientos obtenidos en la práctica de los equipos procedentes de revistas y en especial los más oscuros a los lectores, que es la administración por parte de los editores de revistas.

La creciente complejidad en el mundo de los negocios y en general en todos los sectores productivos, ha creado una necesidad imperiosa por el uso de estándares que garanticen calidad, normalicen procesos o que permitan la inter-conectividad entre diversas tecnologías. Dichos estándares son elaborados por organizaciones de variada composición, donde el factor común de sus estructuras es la participación de numerosos stake-holders de la industria correspondiente. El presente trabajo pretende determinar la estructura necesaria para la organización encargada del desarrollo, difusión y administración de un estándar internacional para el manejo de información en la industria minera del cobre, siguiendo los pasos de lo alcanzado con estándar HL7 (Anexo A) en el sector salud. Dada la volatilidad de los precios de los commodities en el mundo, las compañías mineras están cada día más enfocadas a la mantención o idealmente reducción de sus costos operacionales en pro de alcanzar una mayor eficiencia operacional. Con un 35% de la producción mundial de cobre, Chile es el líder de la industria cuprífera, siendo referente obligado en el sector para numerosas innovaciones tecnológicas y productivas. Esto da una ventaja comparativa para el desarrollo de este proyecto frente a otros países productores. Para el estudio, se han comparado distintas estructuras de organismos desarrolladores de estándares, al mismo tiempo que se ha analizado la situación actual de Chile frente al uso y difusión de estándares. En el análisis, tras considerar los factores de fallo y dada las características del mercado, del país y de los stake-holders involucrados se recomienda la adopción de una organización tipo Consorcio, dirigido por empresas mineras y UNTEC. Finalmente se describe una distribución potencial de beneficios (propuesta de valor) entre los miembros y asociados al proyecto.

Submitted by Maike Costa (maiksebas@gmail.com) on 2016-01-26T14:10:22Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 2905761 bytes, checksum: 4f16c5456d29e35aaf094f9e36dd9b95 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-26T14:10:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 2905761 bytes, checksum: 4f16c5456d29e35aaf094f9e36dd9b95 (MD5) Previous issue date: 2014-08-28 / Esse estudio investigó la medida practicada por el popular Programa de Acción Interdisciplinaria Comunidad con los líderes del territorio de la Zona Selva Norte del estado de Paraíba Valle Mamanguape, es una extensión que promueve la emancipación. Suponiendo, que pone de relieve la importancia de la academia en la perspectiva de desarrollar procesos emancipatórios, en esse caso el análisis de la universidad brasileña y la transformación que viene aparición de varios colegios en el país. Utilizando el método materialista dialéctico histórico, Para responder a essas mis preocupaciones. Entendiendo que las IES están en un espacio de la pluralidad de ideas, que se destacan entre las demás instituciones educativas públicas o privadas. Ellos es necesaria la construcción de una condición humana emancipatoria de la participación categorías, organización y autonomía para desarrollar las acciones de extensión del PIAC, siguiendo el marco teórico de la popular extensión (MELO NETO, 2003) en el modo de trabajo, la necesidad me ocurrió para construir medidas pedagógicas para ayudar metodológicamente, fortalecer las experiencias académicas. Como resultado, el trabajo, la creación de un nuevo campus universitario conectado a UFPB instalar Territorio Ciudadanía, y la fundación de numerosas organizaciones políticas se produce. En conclusión, me digo que la extensión popular, si se presta para construir formas emancipatorias. / O presente trabalho investigou se a extensão popular praticada pelo Programa Interdisciplinar de Ação Comunitária com as lideranças do Território da Zona da Mata Norte do estado da Paraíba, do Vale do Mamanguape, é uma extensão que promove a emancipação. Aqui, destaca-se a importância da Academia, na perspectiva de desenvolver processos emancipatórios, neste caso, analisando o ensino universitário brasileiro e as transformações que vêm surgindo de várias faculdades no território nacional. Para responder a essas minhas inquietações, empreguei o método materialista histórico-dialético, por compreender que as Instituições de Ensino Superior são um espaço de pluralidade de ideias, que se destacam de quaisquer outras instituições de ensino, públicas ou privadas, nas quais é necessário construir uma condição humana emancipatória a partir das categorias participação, organização e autonomia. Para desenvolver as ações extensionistas pelo PIAC, seguindo o referencial teórico da extensão popular (MELO NETO, 2003), na modalidade de trabalho, ocorreu-me a necessidade de construir passos pedagógicos que ajudassem metodologicamente a fortalecer as experiências acadêmicas. Como resultado dos trabalhos, foi criado um novo Campus Universitário ligado à UFPB, à instalação do Território da Cidadania e à fundação de inúmeras organizações políticas. Entendo que a extensão popular se presta a construir caminhos emancipatórios.

Neste estudo analisei o processo de gestão editorial empregado nas revistas científicas brasileiras de Educação Física e Ciências do Esporte a partir de dois instrumentos. O primeiro denomina-se Instrumento de Avaliação da Gestão Editorial das Revistas Científicas Brasileiras em Educação Física e Ciências do Esporte, aplicando em 12 revistas previamente selecionadas. O segundo instrumento a que recorri foi composto por entrevistas semiestruturadas com oito editores de periódicos científicos do campo. Os critérios utilizados para organizar esses instrumentos foram agrupados em cinco categorias de análise: qualidade editorial, difusão, normalização, processo de arbitragem e autoria, tendo cada uma das categorias determinados indicadores, especificados segundo sua definição, aplicação e pontuação. A metodologia adotada foi uma mescla de técnicas qualitativas e quantitativas com a utilização da bibliometria e de entrevistas como ferramentas de captação de informações, possibilitando um debate estreito entre a educação física e a ciência da informação. Da análise bibliométrica, identifiquei que no que respeita a gestão, oito das doze revistas analisadas atingiram 80% dos critérios elencados no instrumento utilizado. Os resultados dessa aplicação trazem os pontos fortes, pontos a melhorar e características de cada revista. A análise das entrevistas dos editores permitiu evidenciar alguns aspectos significativos sobre a gestão de revistas científicas tais como as vantagens do uso do acesso aberto à informação científica; a necessidade de verbas próprias, originárias da cobrança de taxa de submissão para viabilizar a remuneração do trabalho dos editores e dos avaliadores e a urgência de profissionalizar as equipes que atuam na editoração de revistas científicas do campo da Educação Física e Ciências do Esporte. Os resultados gerais da tese apontam no sentido de desvelar os aspectos da produção do conhecimento obtida na prática das equipes das revistas e principalmente naqueles mais obscuros aos leitores, que está na administração dos editores no comando de suas revistas. / In this study I analyzed the process of editorial management used in Brazilian scientific journals of Physical Education and Sports Science based on two instruments. The first one is named Editorial Management Evaluation Instrument of Brazilian Journals of Physical Education and Sports, applied in twelve journals previously selected. The second instrument that I have recurred consists of semistructured interviews with eight editors of scientific journals. The criteria used to organize these instruments were grouped into five categories of analysis: editorial quality, dissemination, standardization, arbitration procedure and authorship, having each category certain indicators, specified according to its definition, application and score. The methodology used was a mixture of qualitative and quantitative techniques with the use of bibliometrics and interviews as tools for capturing information. Bibliometric analysis identified that with regard to journals management of eight of the twelve journals analyzed reached 80% (eighty percent) of the criteria listed in the instrument used. The analysis of the interviews of editors allowed to evidence some significant aspects over the management of scientific journals such as the advantages of the use of open access to scientific information, the need own funds originating from the collection of submission fees to enable the work remuneration of publishers and evaluators and urgency of professionalizing the staff working in the publishing of scientific journals in the field of Physical Education and Sports Science. The overall results of the thesis point towards unveiling the knowledge production aspects obtained in the practice of journals teams and especially those more obscure to readers, which is the management of editors in charge of their journals. / En este estudio analicé el proceso de gestión editorial empleado en las revistas científicas brasileñas de Educación física y Ciencias del deporte por medio de dos instrumentos. El primero se llama Instrumento de Evaluación de la Gestión Editorial de las Revistas brasileñas en Educación Física y Ciencias del Deporte, y aplicada en 12 revistas seleccionadas previamente. El segundo instrumento que recurrí consiste en entrevistas semiestructuradas con ocho editores de periódicos del campo. Los criterios utilizados para organizar estos instrumentos se agruparán en cinco categorías de análisis: la calidad editorial, la difusión, la normalización, el arbitraje y la autoría. Cada categoría tiene ciertos indicadores, especificados de acuerdo con su definición, aplicación y puntuación. La metodología utilizada fue una mezcla de técnicas cualitativas y cuantitativas, como la bibliometría y las entrevistas como herramientas de captación de las informaciones, que han posibilitaron un amplio debate entre educación física e ciencia de la información. En la análisis bibliométrica identifiqué en relación a la evaluación de la gestión de las 12 revistas ocho títulos alcanzaron el 80% de los criterios exigidos por el instrumento utilizado. El análisis de las entrevistas de los editores ha puesto de relieve algunos aspectos importantes de la gestión de revistas científicas, como las ventajas de la utilización del acceso abierto a la información científica, la necesidad de fondos propios para la remuneración del trabajo de los editores y revisores, y la urgencia de profesionalizar los equipos de trabajo en la publicación de revistas científicas en el campo de la Educación Física y Ciencias del Deporte. Los resultados generales de la tesis apuntan hacia desvelar aspectos de la producción de los conocimientos obtenidos en la práctica de los equipos procedentes de revistas y en especial los más oscuros a los lectores, que es la administración por parte de los editores de revistas.

Este artículo tiene como objetivo analizar el concepto de cultura organizacional y caracterizar culturas organizacionales a partir de estudios de casos de empresas del Estado de México. El artículo se inscribe en el marco de los estudios sobre la modernización productiva y las transformaciones en las organizaciones en el contexto de la globalización y el Tratado de Libre Comercio. Uno de los objetivos es establecer tipologías de cultura organizacional, sustentadas teórica y metodológicamente en los aportes de la teoría de la organización. Planteamos la necesidad de estudiar las culturas organizacionales como elemento clave para entender los problemas de productividad.La investigación parte de la revisión de literatura desde el campo de la teoría de las organizaciones, buscando un marco de referencia para elaborar tipologías de cultura organizacional. Se basa también en una investigación de campo, realizada en la zona industrial del Estado de México. Algunas empresas más grandes y modernas que presentan un alcance más global han introducido modificaciones en sus formas de organización del trabajo. El paso a considerar determinados comportamientos que atentan contra la productividad constituye una estrategia empresarial para aumentar la competitividad / sin embargo, saca a la luz elementos cruciales sobre la gestión del trabajo. Por un lado, se reconocen los problemas de las realidades laborales locales / por otro, obliga a profundizar, más que en actos individuales o comportamientos eventuales, en los tipos de culturas organizacionales.

Neste estudo analisei o processo de gestão editorial empregado nas revistas científicas brasileiras de Educação Física e Ciências do Esporte a partir de dois instrumentos. O primeiro denomina-se Instrumento de Avaliação da Gestão Editorial das Revistas Científicas Brasileiras em Educação Física e Ciências do Esporte, aplicando em 12 revistas previamente selecionadas. O segundo instrumento a que recorri foi composto por entrevistas semiestruturadas com oito editores de periódicos científicos do campo. Os critérios utilizados para organizar esses instrumentos foram agrupados em cinco categorias de análise: qualidade editorial, difusão, normalização, processo de arbitragem e autoria, tendo cada uma das categorias determinados indicadores, especificados segundo sua definição, aplicação e pontuação. A metodologia adotada foi uma mescla de técnicas qualitativas e quantitativas com a utilização da bibliometria e de entrevistas como ferramentas de captação de informações, possibilitando um debate estreito entre a educação física e a ciência da informação. Da análise bibliométrica, identifiquei que no que respeita a gestão, oito das doze revistas analisadas atingiram 80% dos critérios elencados no instrumento utilizado. Os resultados dessa aplicação trazem os pontos fortes, pontos a melhorar e características de cada revista. A análise das entrevistas dos editores permitiu evidenciar alguns aspectos significativos sobre a gestão de revistas científicas tais como as vantagens do uso do acesso aberto à informação científica; a necessidade de verbas próprias, originárias da cobrança de taxa de submissão para viabilizar a remuneração do trabalho dos editores e dos avaliadores e a urgência de profissionalizar as equipes que atuam na editoração de revistas científicas do campo da Educação Física e Ciências do Esporte. Os resultados gerais da tese apontam no sentido de desvelar os aspectos da produção do conhecimento obtida na prática das equipes das revistas e principalmente naqueles mais obscuros aos leitores, que está na administração dos editores no comando de suas revistas. / In this study I analyzed the process of editorial management used in Brazilian scientific journals of Physical Education and Sports Science based on two instruments. The first one is named Editorial Management Evaluation Instrument of Brazilian Journals of Physical Education and Sports, applied in twelve journals previously selected. The second instrument that I have recurred consists of semistructured interviews with eight editors of scientific journals. The criteria used to organize these instruments were grouped into five categories of analysis: editorial quality, dissemination, standardization, arbitration procedure and authorship, having each category certain indicators, specified according to its definition, application and score. The methodology used was a mixture of qualitative and quantitative techniques with the use of bibliometrics and interviews as tools for capturing information. Bibliometric analysis identified that with regard to journals management of eight of the twelve journals analyzed reached 80% (eighty percent) of the criteria listed in the instrument used. The analysis of the interviews of editors allowed to evidence some significant aspects over the management of scientific journals such as the advantages of the use of open access to scientific information, the need own funds originating from the collection of submission fees to enable the work remuneration of publishers and evaluators and urgency of professionalizing the staff working in the publishing of scientific journals in the field of Physical Education and Sports Science. The overall results of the thesis point towards unveiling the knowledge production aspects obtained in the practice of journals teams and especially those more obscure to readers, which is the management of editors in charge of their journals. / En este estudio analicé el proceso de gestión editorial empleado en las revistas científicas brasileñas de Educación física y Ciencias del deporte por medio de dos instrumentos. El primero se llama Instrumento de Evaluación de la Gestión Editorial de las Revistas brasileñas en Educación Física y Ciencias del Deporte, y aplicada en 12 revistas seleccionadas previamente. El segundo instrumento que recurrí consiste en entrevistas semiestructuradas con ocho editores de periódicos del campo. Los criterios utilizados para organizar estos instrumentos se agruparán en cinco categorías de análisis: la calidad editorial, la difusión, la normalización, el arbitraje y la autoría. Cada categoría tiene ciertos indicadores, especificados de acuerdo con su definición, aplicación y puntuación. La metodología utilizada fue una mezcla de técnicas cualitativas y cuantitativas, como la bibliometría y las entrevistas como herramientas de captación de las informaciones, que han posibilitaron un amplio debate entre educación física e ciencia de la información. En la análisis bibliométrica identifiqué en relación a la evaluación de la gestión de las 12 revistas ocho títulos alcanzaron el 80% de los criterios exigidos por el instrumento utilizado. El análisis de las entrevistas de los editores ha puesto de relieve algunos aspectos importantes de la gestión de revistas científicas, como las ventajas de la utilización del acceso abierto a la información científica, la necesidad de fondos propios para la remuneración del trabajo de los editores y revisores, y la urgencia de profesionalizar los equipos de trabajo en la publicación de revistas científicas en el campo de la Educación Física y Ciencias del Deporte. Los resultados generales de la tesis apuntan hacia desvelar aspectos de la producción de los conocimientos obtenidos en la práctica de los equipos procedentes de revistas y en especial los más oscuros a los lectores, que es la administración por parte de los editores de revistas.

Determina cómo los compromisos de la gestión escolar causa efecto en el desempeño docente en la I.E. N° 1204 Villa Jardín, San Luis-Lima UGEL N° 07, 2015. Desde la perspectiva de una investigación es de tipo cuantitativo, descriptivo utilizando el diseño correlacional causal. Por medio del muestreo no probabilístico se eligió una muestra de 02 directivos y 129 estudiantes, a quienes se les aplicó la encuesta a través de un cuestionario para la segunda variable, y se utilizó una lista de cotejo para la primera variable. / Tesis