Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. / Made available in DSpace on 2012-10-20T16:57:36Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Trata-se de um estudo a partir de uma prática cuidativa-educativa problematizadora realizada junto a famílias de crianças com diagnóstico de câncer em um Centro Integrado de Onco-hematologia Pediátrica de um hospital de Santa Catarina. Este estudo surgiu da constatação empírica de que o sofrimento das famílias advém de fatores como a falta de conhecimento sobre a doença, do preconceito e do estigma de que a pessoa com câncer, morrerá brevemente. Teve-se como objetivo final ressignificar o sofrimento dos familiares, oportunizando o enfrentamento da doença promovendo um viver mais saudável, para tanto foi utilizado o referencial teórico-metodológico problematizador de Paulo Freire (1980). O percurso metodológico para a coleta de dados foi orientado pelo Arco da Problematização de Charles Maguerez, proposto por Bordenave e Pereira (1998), envolvendo as fases de observação da realidade, levantamento dos pontos-chave ou situações-problema, teorização, construção de hipóteses de solução e aplicação das soluções/alternativas para a transformação da realidade. Foram realizados seis encontros com a participação de vinte e quatro sujeitos. A análise qualitativa dos dados foi segundo Bardin (1977). Surgiram duas grandes categorias (temas): causas do sofrimento e estratégias que poderiam amenizar/ressignificar o sofrimento. Na categoria causas do sofrimento emergiram as sub-categorias (sub-temas): a doença, a hospitalização e a separação familiar; a confirmação do diagnóstico de câncer; o tratamento do câncer; e, o preconceito. Na categoria das estratégias que poderiam amenizar/ressignificar o sofrimento, emergiram as sub-categorias: respeito aos direitos de cidadão; valorização da participação no processo terapêutico; espaço de compartilhamento de experiências e sentimentos - as reuniões; maior divulgação de conhecimentos acessíveis sobre o câncer e a prevenção do mesmo, e acesso aos serviços com profissionais habilitados. Os resultados obtidos se refletiram na mudança de comportamento das famílias tornado-as mais participativas, mais confortadas e mais conscientes a respeito da situação vivida.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. / Made available in DSpace on 2012-10-23T14:18:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 247011.pdf: 1390946 bytes, checksum: c0ae15e5d2188c43d8fba6d258246fb3 (MD5) / O câncer infantil constitui na atualidade um dos problemas na área de saúde pública. De acordo com o Instituto Nacional de Combate ao Câncer - INCA, ele já é a terceira causa de morte entre um e catorze anos de idade em nosso país. As formas de tratamento têm oportunizado acompanhamento ambulatorial a partir de centros de referência que concentram crianças e adolescentes de regiões geográficas extensas. Nesse contexto, as casas de apoio são recursos para abrigo, hospedagem e auxílio a essa população, passando a fazer parte do cotidiano e da realidade das famílias. Este estudo teve como objetivo identificar as necessidades de educação em saúde de crianças e adolescentes com câncer e suas famílias em casa de apoio, bem como elaborar, aplicar e avaliar uma proposta de educação em saúde de acordo com as necessidades identificadas. Trata-se de uma pesquisa convergente-assistencial, que teve como referencial teórico-metodológico a dialogicidade de Mikhail Bakhtin, a pedagogia libertadora de Paulo Freire e as dinâmicas de criatividade e sensibilidade de Ivone Cabral. Para a geração de dados durante a prática-assistencial, utilizamos dinâmicas de criatividade e sensibilidade do método criativo-sensível. O trabalho foi desenvolvido em uma Casa de Apoio à criança e ao adolescente com câncer no município de Florianópolis/SC. Foram realizados nove encontros com as crianças e os adolescentes com câncer e suas famílias, as quais foram representadas por cinco mães que acompanhavam seus filhos durante o tratamento ambulatorial. A idade das crianças e dos adolescentes variou de dois a treze anos. As necessidades de educação em saúde foram agrupadas nos seguintes temas: o corpo tem necessidades especiais; a busca pela cidadania; aprendendo a conviver com a doença oncológica; garantindo o apoio familiar e a socialização. A avaliação da proposta destaca a logística necessária para estabelecer momentos de criatividade e sensibilidade, o uso das dinâmicas de criatividade e sensibilidade em casa de apoio e os recursos empregados no processo de construção de conhecimento e produções artísticas. Nowadays , cancer among children is one of the problems in public health. According to the Brazilian National Institute of Cancer (Instituto Nacional de Combate ao Cancer) (INCA), children´s cancer is already the third cause of death among children of one to fourteen years old in Brazil. In the treatments used ambulatorial care has been provided from reference centers that concentrate children and adolescents from extense geographical areas. In this context, support houses are resources used as shelters, homes and aid provided to the population. Support homes become a part of these families´ daily life and reality. The main objective of this study is to identify the educational health needs among children and adolescents with cancer and among their families in support homes, as well as to elaborate, to apply and evaluate one proposal for health education based on the identified needs. This study is based on the methodolgogy of the convergent research of assisting, whose theoretical-methodological background were the dialogue theory of Mikhail Bakhtin, Paulo Freire´s pedagogy of liberation, the dynamics of creativity sensitivity from Ivone Cabral. For data collection during the assistance-practice stage, creative and sensitive dynamics were used from the creative-sensitive method. The study took place at the Support home of children and adolescents with cancer in the district of Florianópolis/SC, Brazil.There were nine meetings with children and adolescents with cancer, as well as with their families.The families were represented by five mothers who attended their children during ambulatorial care. Children´s and adolescents´age ranged from two to thirteen.. The health educational needs were grouped into the following topics:the body has special needs, in search for citizenship, learning to live with an oncologic illness, implementing family support and socialization. The evaluation of the proposal points out the necessary logistic to establish moments of criativity and sensitivity in support homes; resources that are used in the process of building knowledge and artistical productions.