O mundo está em constante processo de mudanças econômicas, sociais e políticas que afetam os negócios; os concorrentes inovam e os mercados evoluem com insuspeita velocidade. O estudo da Difusão da Inovação com foco nos institutos de pesquisa é importante para o fomento do avanço da sociedade do conhecimento e da promoção da superação dos desafios impostos. O escopo deste trabalho neste cenário, foi o levantamento dos processos de Gestão da Informação que levam à Difusão da Inovação em Entidades de Ciência, Tecnologia e Inovação – lECTIs – privadas paranaenses, sobretudo aquelas fundamentadas em administração central, corretagem e difusão orgânica. O objetivo foi propor um macroprocesso para a otimização da Difusão da Inovação em ECTIs privadas paranaense. A pesquisa realizada foi do tipo explicativo-descritiva usando o método de análise de conteúdo, partindo-se das melhores práticas resultantes de pesquisas bibliométrica e bibliográfica que nortearam a composição dos instrumentos e técnicas utilizadas. Os resultados da análise permitiram a construção de um modelo de macroprocesso de Gestão da Informação para Difusão da Inovação, composto pelos dados coletados na revisão de literatura, pelos resultados das entrevistas e das técnicas de análise qualitativa a partir do método de análise de conteúdo. A pesquisa contribuiu para desvelar a temática e evidenciar a necessidade de melhor compreensão acerca da perspectiva de Gestão da Informação que apoie as práticas de difusão. O interesse da pesquisa aliou-se a necessidade do Senai do Paraná em padronizar práticas de apoio às indústrias e formalizar os processos de Difusão da Inovação por meio dos Institutos de Tecnologia e Inovação e assim, proporcionar para as indústrias conhecimento, tecnologia e infraestrutura de ponta e promover a inovação e a transferência tecnológica, contribuindo, em última instância, em dados e informações que contribuem para elevar a competitividade da Indústria Brasileira. / The world is in a constant process of economic, social and political changes that affect the business; the competitors innovate and the markets evolve. This study of innovation diffusion focused on research institutes is important for the promotion of the knowledge society advance and the promotion of challenges overcoming. The scope of this research was the surveying of practices of Information Management that would followed by technological diffusion and innovation in private Science, Technology and Innovation Entities (ECTI) of the Paraná state, mainly the ones that are grounded in central administration, brokerage and organic diffusion. The objective was to propose a macroprocess to optimize the innovation diffusion of innovation in private ECTIs from Paraná state. The research developed was explanatory and descriptive type, using the method of content analysis, from the best practices extracted from the bibliometric and bibliographic research that guided the composition of the instruments and techniques used. The results from the analysis allowed the design of a model of process of Information Management to innovation diffusion, compounded by data collected in literature review, the results from the interviews and the techniques of qualitative analysis from the content analysis method. The interest of the research allied with the need from Senai of Paraná to standardize the practice of support to the industries and formalize the processes of innovation diffusion by the Institutes of Technology and Innovation and by this way, provide to the industries knowledge, technology and infra structure and promote the innovation and technology transfer in last instance to raise the Brazilian Industry competitiveness.

Esta pesquisa teve por objetivo identificar quais são os motivadores para procura, permanência e conclusão de dois cursos técnicos subsequentes do IFPR Campus Curitiba com maior e menor índice de estudantes formados. Por meio de entrevistas semiestruturadas, direcionadas por um roteiro previamente elaborado, buscou-se traçar um perfil do estudante dos cursos técnicos subsequentes, identificar quais foram os motivos que os levaram a escolha de um curso técnico subsequente e quais são suas expectativas com relação a ele, compreender quais são seus principais obstáculos e de quais estratégias se utilizam para conseguir ultrapassá-los e, sobretudo, conhecer e compreender os motivadores para que permaneçam e concluam os cursos apesar das dificuldades. Os sujeitos pesquisados foram 20 alunos no último semestre dos cursos de Saúde Bucal e Eletromecânica do IFPR, Campus Curitiba. As análises foram realizadas considerando-se o contexto histórico, social e político em que os sujeitos estão inseridos e a partir do conhecimento e compreensão das transformações ocorridas na legislação educacional e as razões que levaram a estas transformações. Compreende-se a dualidade estrutural da educação brasileira como característica de uma sociedade cindida em classes pautada no modo de produção capitalista e que encontra na educação, particularmente na formação para o trabalho, os meios necessários para se perpetuar. Entretanto observamos que independente do momento histórico, há lutas na tentativa de atribuir à educação um caráter de formação humana e integral e sem o propósito exclusivo de formar mão de obra. Dessa forma observa-se o campo da educação profissional enquanto território de disputas e construção de novas possibilidades. Na análise dos dados coletados, podemos compreender que os motivos que levam os estudantes a procurarem curso técnicos subsequentes são a possibilidade de recolocação no mercado de trabalho, prestígio profissional em carreiras que necessitam de formação específica, impossibilidade de entrar no curso superior ou ainda a significação que dão á escola no processo de formação humana. As principais barreiras giram principalmente em torno da dificuldade de aprendizagem e da dificuldade em compatibilizar trabalho e estudo, além de aspectos familiares. Em geral, os estudantes vencem as barreiras e concluem os cursos, por encontrarem incentivos institucionais e familiares, além da necessidade de melhor colocação no mercado de trabalho. Quando questionados sobre os motivos que acreditam fazerem seus colegas desistirem, os estudantes entrevistados apontam para as mesmas dificuldades que enfrentam, e atribuem fortemente a escolha de evadir a aspectos individuais, não citando aspectos sociais. / This research had as objective to identify which are the drivers for search, continuity and conclusion of two subsequent technical courses of IFPR Campus Curitiba with the highest and smaller index of graduates. Through semi-structured interviews addressed by an itinerary previously elaborated, it was looked for to draw a profile of the students of subsequent technical courses, to identify which were the reasons that lead them to the choice of a subsequent technical course and which are their expectations regarding the course, to understand which are their main obstacles and which strategies are used to get to cross them and, above all, to know and to understand the drivers so they stay and conclude the courses in spite of the difficulties. The researched subjects were 20 students in the last semester of the courses of Buccal Health and Electro Mechanics of IFPR Campus Curitiba. The analyses were accomplished considering the historical, social and political context in which the subjects are inserted and starting from the knowledge and understanding of the transformations happened in the education legislation and the reasons that lead to these transformations. The structural duality of the Brazilian education is understood as characteristic of a society divided in classes and ruled by the capitalist methods of production, which finds in the education, particularly in the professional training, the necessary ways to perpetuate. However we observed that, independently of the historical moment, there are fights in the attempt of attributing to the education a character of human and integral education, without the exclusive purpose of training workforce. So the professional education field is observed as a territory of disputes and construction of new possibilities. In the data analysis, we can understand that the reasons that lead the students to seek subsequent technical courses are the relocation possibility in the job market, the professional prestige in careers that need specific formation, the impossibility of being admitted at the university or still the significance that they give to the school in the process of human development. The main obstacles are mainly the learning difficulty and the difficulty in matching work and study, besides family aspects. Overall, the students win the obstacles and conclude the courses, because they find institutional and family incentives, besides the need of an improved job placement. When asked about the reasons that lead their friends to give up, the interviewed students pointed the same difficulties that they face and strongly attributed the choice of evasion to individual aspects, not mentioning social ones.