O objetivo deste estudo foi analisar como se dá a integração da tecnologia, ou melhor, CALL – Computer Assisted Language Learning – na sala de aula dos cursos de licenciatura em Letras do estado do Paraná. A Teoria da Difusão de Inovações e o Modelo Esférico de Integração de CALL foram os modelos teórico e analítico que respectivamente nortearam a pesquisa. Este estudo é uma pesquisa de métodos mistos e foi adotado um delineamento explanatório sequencial composto de duas fases distintas: uma primeira fase com abordagem quantitativa e uma segunda fase com abordagem qualitativa. As inferências finais foram feitas a partir dos resultados de ambas as fases do estudo. Analiticamente, o uso da tecnologia na sala de aula não foi considerado um construto unitário, mas sim multifacetado. Com relação ao contexto foram estudadas diferentes instituições de ensino superior, e não apenas uma ou duas universidades. Buscou-se evitar, assim, as limitações metodológicas, analíticas e contextuais comumente encontradas em estudos sobre a integração de CALL. Para a primeira fase quantitativa foi desenvolvido um questionário para coleta de dados. O instrumento foi validado por um painel de especialistas, testado em um estudo-piloto e, por fim, administrado a uma amostra constituída de 152 professores de 33 cursos de Letras de instituições públicas e privadas de todo o estado do Paraná. Análises estatísticas foram feitas para examinar a relação entre os três conjuntos de fatores do Modelo Esférico de Integração de CALL e os usos multifacetados da tecnologia pelos professores dos cursos de licenciatura em línguas do estado do Paraná. Os resultados identificaram quatro usos diferentes e também a influência sobre eles dos fatores individuais, contextuais e da formação prévia em CALL/TICs, mostrando que os fatores individuais e os fatores contextuais são importantes preditores da integração de CALL/TICs. Com base nos resultados da fase quantitativa e fazendo uso da Teoria da Inovação Individual foram selecionados os participantes para a segunda fase. Foram conduzidas 16 entrevistas individuais semiestruturadas. A fase qualitativa aprofundou os resultados quantitativos e explicou os resultados inesperados e sem resposta da fase quantitativa. A integração dos resultados mostrou que além dos fatores individuais e contextuais, aparentemente a formação prévia dos professores em CALL/TICs não deve ser descartada como preditor da integração de CALL/TICs. Foi possível também traçar o panorama atual de CALL nos cursos de Letras do estado do Paraná. CALL ainda está distante da normalização. Descobertas adicionais foram obtidas nas duas fases do estudo. No contexto internacional, assim como no contexto brasileiro, apesar das inúmeras pesquisas sobre CALL, ainda existem lacunas significativas em algumas áreas e percebe-se a necessidade de mais estudos que aprofundem o tema da integração e ajudem a elucidar a relação entre os fatores que levam ou não a integração de CALL. Esta pesquisa sobre a integração de CALL no contexto brasileiro buscou contribuir para que se tenha uma compreensão mais ampla de como lidar com CALL e mostrar caminhos para que a integração ocorra em outros contextos. / The objective of this study was to analyze the integration of technology, or rather CALL – Computer Assisted Language Learning – in the classroom of Modern Languages courses in the state of Paraná. The Diffusion of Innovations Theory and the Spherical Model of L2 Teachers’ Integration of CALL Technology into the Classroom were the theoretical and analytical models that respectively guided the research. This is a mixed methods study that adopted a sequential explanatory design that consisted of two distinct phases: a first phase with a quantitative approach and a second phase with a qualitative approach. The final inferences were made from the results of both phases of the study. Analytically, the use of technology in the classroom was not considered a unitary construct, but rather multifaceted. Contextually, different higher educational institutions, not just one or two universities were investigated. The purpose was to avoid methodological, analytical and contextual constraints commonly found in studies on the integration of CALL. For the first quantitative phase a questionnaire was developed to collect data. The instrument was validated by a panel of experts, tested in a pilot study and, finally, applied to a sample of 152 teachers from 33 Modern Languages courses from public and private institutions throughout the state of Paraná. Statistical analyzes were performed to examine the relationship between the three sets of factors from the Spherical Model and the multifaceted uses of technology by the teachers of undergraduate language courses in the state of Paraná. The results identified four different uses and also the influences of individual factors, contextual factors and prior CALL/ICTs education on the uses of technology, showing that individual factors and contextual factors are important predictors of CALL/ICTs integration. Participants were selected for the qualitative phase according to the results of the quantitative phase and to Rogers’ Individual Innovativeness Theory. Sixteen semi-structured individual interviews were conducted. The qualitative phase deepened the quantitative results and explained the unexpected results and the results that could not be answered in the quantitative phase. The integration of the results showed that in addition to individual and contextual factors, apparently prior CALL/ICTs education should not be dismissed as a predictor of CALL/ICTs integration. It was also possible to provide a clearer picture of CALL in the Modern Languages courses in the state of Paraná. CALL is far from normalization. Additional findings were obtained in the two phases of the study. In international and Brazilian contexts, despite extensive research on CALL, there are still significant gaps in some areas. There is the need for more studies to further investigate the issue of integration and help elucidate the relationship between the factors that lead to CALL integration or not. This research on the integration of CALL in the Brazilian context sought to contribute to a broader understanding of CALL and to show ways for integration to take place in other contexts.

A universidade apresenta um histórico metódico na contribuição para avanço do conhecimento e da tecnologia no quadro econômico e social de um país, por meio do ensino, da pesquisa e da extensão. O conhecimento gerado por meio destas pesquisas entre estudantes e pesquisadores pode promover a interação com vários atores, entre eles governo e empresas, ocasionando a transferência da tecnologia gerada na universidade para o mercado. Uma das principais práticas da política científica e tecnológica de vários países tem ocorrido no incentivo à criação de um ambiente de troca de conhecimento entre empresas e instituições de pesquisa públicas e privadas. O objetivo geral deste estudo foi verificar o papel da Universidade Tecnológica Federal do Paraná no sistema regional de inovação no período de 2005 até 2015 por meio da interação da UTFPR com as empresas considerando as políticas nacionais e paranaenses. Esta pesquisa se caracteriza por ser aplicada, descritiva e qualitativa, baseada no estudo de caso da UTFPR. Os dados primários foram levantados a partir de um questionário adaptado, com base nas questões aplicadas pelo FORMICT, para ser respondidos pelos Núcleos de Inovação Tecnológica da UTFPR. Os dados secundários foram coletados em materiais científicos e institucionais. Os resultados encontrados mostram que apesar da UTFPR ser uma universidade jovem, com 12 anos, é uma Universidade importante para o Sistema Regional de Inovação do Estado do Paraná. Tais conclusões são baseadas no fato de que os resultados apresentados no INPI, CNPq, PINTEC e FORMICT são expressivos com relação ao desempenho dos grupos de pesquisa, contratos de estágio, quantidade de egressos empregados, qualificação profissional, apoios tecnológicos, número de clientes atendidos e os pedidos de propriedade intelectual. / The university presents a methodical history in contributing to the advancement of knowledge and technology in a country's economic and social context through teaching, research and extension. The knowledge generated through these surveys between students and researchers can promote interaction with several actors, including government and companies, causing the transfer of the technology generated in the university to the market. One of the main practices of scientific and technological policy in several countries has been in encouraging the creation of an environment of knowledge exchange between companies and public and private research institutions. The general objective of this study was to verify the role of the Federal Technological University of Paraná in the regional innovation system in the period from 2005 to 2015 through the interaction of UTFPR with companies considering the national and paranaenses policies. This research is characterized by being applied, descriptive and qualitative, based on the case study of UTFPR. The primary data were collected from an adapted questionnaire, based on the questions applied by FORMICT, to be answered by UTFPR's Technological Innovation Centers. Secondary data were collected on scientific and institutional materials. The results show that although UTFPR is a young university, with 12 years, it is an important University for the Regional Innovation System of the State of Paraná. These conclusions are based on the fact that the results presented in INPI, CNPq, PINTEC and FORMICT are expressive in relation to the performance of research groups, internship contracts, number of graduates, professional qualification, technological support, number of clients served and Applications.

A presente pesquisa, valendo-se do método de pesquisa-ação, objetiva propor ações que possam ser implementadas para a melhora na eficácia da investigação de homicídios na cidade de Curitiba, atualmente realizada pela Divisão de Homicídios e Proteção à Pessoa (DHPP-PR). Para tanto se realizou pesquisa bibliográfica e de campo nas divisionais de homicídio de São Paulo e Curitiba. Dissertou-se acerca da relação do Estado, governo e administração pública com a segurança pública; sobre as noções históricas da polícia de segurança, com sua definição. Apresentou-se a taxionomia das diversas polícias atuantes no Brasil. Discorreu-se sobre o conceito de violência e constatou-se seu espraiamento para regiões antes mais seguras. Por fim, verificaram-se as práticas da Departamento Estadual de Homicídios e de Proteção à Pessoa (DHPP-SP) e as melhores ações, comparando-as às práticas da DHPP-PR de Curitiba, apontando os problemas identificados e propondo ações passíveis de solucioná-los. / This research, taking advantage of the method of research-action aims to propose actions that can be implemented to improve the effectiveness of the investigation of homicides in the city of Curitiba, currently held by Homicide Division and Protection of Persons (DHPP-PR). Held bibliographic and field research in the divisional murder of São Paulo and Curitiba. Disserted on the relationship of the state, government and public administration to public security; on the historical notions of security police with their definition. Presented the taxonomy of the various active security police in Brazil. Discoursed about the concept of violence and found out before its spreading to safer areas. Finally, there were the practices of the State Department of Homicide and Protection of Persons (DHPP-SP) and its best actions, comparing them to the practices of DHPP-PR from Curitiba, pointing out the problems identified and proposing actions that could solve them.

O interesse sobre Pagamento por Serviços Ambientais (PSA) deve-se à possibilidade de conciliar os interesses econômicos da propriedade rural com a conservação ambiental, conforme previsto em recentes legislações. Desde a instituição do Código Florestal pela Lei n.º 4.771/1965, o Brasil adota a Reserva Legal e a Área de Preservação Permanente (APP) como mecanismos de manutenção de áreas protegidas particulares. Pela Constituição Brasileira de 1988, a exploração de propriedades rurais está condicionada à responsabilidade socioambiental, que visa garantir a preservação dos recursos naturais para a manutenção das condições ambientais de interesse de toda a sociedade. Buscando conciliar o interesse particular dos produtores aos interesses sociais da qualidade ambiental, o Pagamento por Serviços Ambientais (PSA), contemplado nas recentes legislações federais e estaduais, visa integrar interesses econômicos e ambientais. A Lei n.º 12.651/2012, que alterou o Código Florestal, previu instrumentos econômicos para gerar incentivos e ampliar a atratividade em manter áreas protegidas em propriedades particulares, mediante valoração dos recursos naturais. No Paraná, foi sancionada a Lei n.º 17.134/2012, que instituiu o Pagamento por Serviços Ambientais. Essas leis ainda carecem de regulamentos e mecanismos operacionais para sua efetiva implementação, sendo propósito deste trabalho verificar as possibilidades e limitações do PSA na conservação de áreas protegidas particulares, mediante revisão bibliográfica sobre PSA e análise de políticas ambientais de proteção de áreas adotadas no Paraná, complementadas por entrevistas com técnicos que trabalharam com essas políticas. O objetivo do trabalho é sugerir mecanismos para que esses instrumentos de política pública efetivamente incentivem os produtores a manterem áreas protegidas e sejam capazes de despertar o interesse de agentes usuários nos serviços ambientais, mediante estabelecimento de condutas e regulamentos legais. / Environmental Service Payment (Pagamento por Serviço Ambiental - PSA) is addressed to meet the need of conciliating rural property economic interests and environment conservation, according to the new environment laws. Since Law n. 4771/1965 established the Forestry Code, Brazil uses the natural resources’ Legal Reserves and Permanent Preservation Areas (Área de Preservação Permanente- APP) as mechanisms to help maintaining private protected areas preserved. As provided in the Brazilian Constitution of 1988, rural property exploration is subjected to socio-environmental liabilities in order to assure the preservation of natural resources and maintain ideal environmental conditions in behalf of the society interests. The Environmental Service Payment, in force both at Federal and State levels, seeks the conciliation between the producer private interest and the environment quality social interests. Law n. 12651/2012, which changed the Forestry Code, provides economic tools addressed to encourage rural property owners to maintain protected areas within their private properties through increasing the natural resources value. In the State of Paraná, Law n. 17134/2012 established the Environmental Service Payment. The aforementioned laws need rules, regulations and operation tools to be effectively implemented. The present work aims at checking the Environmental Service Payment possibilities and limitations concerning private protected area conservation in the State of Paraná through carrying out a bibliographic review and analyzing the environment protection policies, besides interviewing technicians who work with such policies. Our work objective is also to suggest mechanisms able to effectively encourage rural producers to maintain and protect natural areas, as well as to arouse the environmental user interest by establishing legal behaviors and rules.

O mundo está em constante processo de mudanças econômicas, sociais e políticas que afetam os negócios; os concorrentes inovam e os mercados evoluem com insuspeita velocidade. O estudo da Difusão da Inovação com foco nos institutos de pesquisa é importante para o fomento do avanço da sociedade do conhecimento e da promoção da superação dos desafios impostos. O escopo deste trabalho neste cenário, foi o levantamento dos processos de Gestão da Informação que levam à Difusão da Inovação em Entidades de Ciência, Tecnologia e Inovação – lECTIs – privadas paranaenses, sobretudo aquelas fundamentadas em administração central, corretagem e difusão orgânica. O objetivo foi propor um macroprocesso para a otimização da Difusão da Inovação em ECTIs privadas paranaense. A pesquisa realizada foi do tipo explicativo-descritiva usando o método de análise de conteúdo, partindo-se das melhores práticas resultantes de pesquisas bibliométrica e bibliográfica que nortearam a composição dos instrumentos e técnicas utilizadas. Os resultados da análise permitiram a construção de um modelo de macroprocesso de Gestão da Informação para Difusão da Inovação, composto pelos dados coletados na revisão de literatura, pelos resultados das entrevistas e das técnicas de análise qualitativa a partir do método de análise de conteúdo. A pesquisa contribuiu para desvelar a temática e evidenciar a necessidade de melhor compreensão acerca da perspectiva de Gestão da Informação que apoie as práticas de difusão. O interesse da pesquisa aliou-se a necessidade do Senai do Paraná em padronizar práticas de apoio às indústrias e formalizar os processos de Difusão da Inovação por meio dos Institutos de Tecnologia e Inovação e assim, proporcionar para as indústrias conhecimento, tecnologia e infraestrutura de ponta e promover a inovação e a transferência tecnológica, contribuindo, em última instância, em dados e informações que contribuem para elevar a competitividade da Indústria Brasileira. / The world is in a constant process of economic, social and political changes that affect the business; the competitors innovate and the markets evolve. This study of innovation diffusion focused on research institutes is important for the promotion of the knowledge society advance and the promotion of challenges overcoming. The scope of this research was the surveying of practices of Information Management that would followed by technological diffusion and innovation in private Science, Technology and Innovation Entities (ECTI) of the Paraná state, mainly the ones that are grounded in central administration, brokerage and organic diffusion. The objective was to propose a macroprocess to optimize the innovation diffusion of innovation in private ECTIs from Paraná state. The research developed was explanatory and descriptive type, using the method of content analysis, from the best practices extracted from the bibliometric and bibliographic research that guided the composition of the instruments and techniques used. The results from the analysis allowed the design of a model of process of Information Management to innovation diffusion, compounded by data collected in literature review, the results from the interviews and the techniques of qualitative analysis from the content analysis method. The interest of the research allied with the need from Senai of Paraná to standardize the practice of support to the industries and formalize the processes of innovation diffusion by the Institutes of Technology and Innovation and by this way, provide to the industries knowledge, technology and infra structure and promote the innovation and technology transfer in last instance to raise the Brazilian Industry competitiveness.

Esta pesquisa teve por objetivo identificar quais são os motivadores para procura, permanência e conclusão de dois cursos técnicos subsequentes do IFPR Campus Curitiba com maior e menor índice de estudantes formados. Por meio de entrevistas semiestruturadas, direcionadas por um roteiro previamente elaborado, buscou-se traçar um perfil do estudante dos cursos técnicos subsequentes, identificar quais foram os motivos que os levaram a escolha de um curso técnico subsequente e quais são suas expectativas com relação a ele, compreender quais são seus principais obstáculos e de quais estratégias se utilizam para conseguir ultrapassá-los e, sobretudo, conhecer e compreender os motivadores para que permaneçam e concluam os cursos apesar das dificuldades. Os sujeitos pesquisados foram 20 alunos no último semestre dos cursos de Saúde Bucal e Eletromecânica do IFPR, Campus Curitiba. As análises foram realizadas considerando-se o contexto histórico, social e político em que os sujeitos estão inseridos e a partir do conhecimento e compreensão das transformações ocorridas na legislação educacional e as razões que levaram a estas transformações. Compreende-se a dualidade estrutural da educação brasileira como característica de uma sociedade cindida em classes pautada no modo de produção capitalista e que encontra na educação, particularmente na formação para o trabalho, os meios necessários para se perpetuar. Entretanto observamos que independente do momento histórico, há lutas na tentativa de atribuir à educação um caráter de formação humana e integral e sem o propósito exclusivo de formar mão de obra. Dessa forma observa-se o campo da educação profissional enquanto território de disputas e construção de novas possibilidades. Na análise dos dados coletados, podemos compreender que os motivos que levam os estudantes a procurarem curso técnicos subsequentes são a possibilidade de recolocação no mercado de trabalho, prestígio profissional em carreiras que necessitam de formação específica, impossibilidade de entrar no curso superior ou ainda a significação que dão á escola no processo de formação humana. As principais barreiras giram principalmente em torno da dificuldade de aprendizagem e da dificuldade em compatibilizar trabalho e estudo, além de aspectos familiares. Em geral, os estudantes vencem as barreiras e concluem os cursos, por encontrarem incentivos institucionais e familiares, além da necessidade de melhor colocação no mercado de trabalho. Quando questionados sobre os motivos que acreditam fazerem seus colegas desistirem, os estudantes entrevistados apontam para as mesmas dificuldades que enfrentam, e atribuem fortemente a escolha de evadir a aspectos individuais, não citando aspectos sociais. / This research had as objective to identify which are the drivers for search, continuity and conclusion of two subsequent technical courses of IFPR Campus Curitiba with the highest and smaller index of graduates. Through semi-structured interviews addressed by an itinerary previously elaborated, it was looked for to draw a profile of the students of subsequent technical courses, to identify which were the reasons that lead them to the choice of a subsequent technical course and which are their expectations regarding the course, to understand which are their main obstacles and which strategies are used to get to cross them and, above all, to know and to understand the drivers so they stay and conclude the courses in spite of the difficulties. The researched subjects were 20 students in the last semester of the courses of Buccal Health and Electro Mechanics of IFPR Campus Curitiba. The analyses were accomplished considering the historical, social and political context in which the subjects are inserted and starting from the knowledge and understanding of the transformations happened in the education legislation and the reasons that lead to these transformations. The structural duality of the Brazilian education is understood as characteristic of a society divided in classes and ruled by the capitalist methods of production, which finds in the education, particularly in the professional training, the necessary ways to perpetuate. However we observed that, independently of the historical moment, there are fights in the attempt of attributing to the education a character of human and integral education, without the exclusive purpose of training workforce. So the professional education field is observed as a territory of disputes and construction of new possibilities. In the data analysis, we can understand that the reasons that lead the students to seek subsequent technical courses are the relocation possibility in the job market, the professional prestige in careers that need specific formation, the impossibility of being admitted at the university or still the significance that they give to the school in the process of human development. The main obstacles are mainly the learning difficulty and the difficulty in matching work and study, besides family aspects. Overall, the students win the obstacles and conclude the courses, because they find institutional and family incentives, besides the need of an improved job placement. When asked about the reasons that lead their friends to give up, the interviewed students pointed the same difficulties that they face and strongly attributed the choice of evasion to individual aspects, not mentioning social ones.

O objetivo deste estudo foi analisar como se dá a integração da tecnologia, ou melhor, CALL – Computer Assisted Language Learning – na sala de aula dos cursos de licenciatura em Letras do estado do Paraná. A Teoria da Difusão de Inovações e o Modelo Esférico de Integração de CALL foram os modelos teórico e analítico que respectivamente nortearam a pesquisa. Este estudo é uma pesquisa de métodos mistos e foi adotado um delineamento explanatório sequencial composto de duas fases distintas: uma primeira fase com abordagem quantitativa e uma segunda fase com abordagem qualitativa. As inferências finais foram feitas a partir dos resultados de ambas as fases do estudo. Analiticamente, o uso da tecnologia na sala de aula não foi considerado um construto unitário, mas sim multifacetado. Com relação ao contexto foram estudadas diferentes instituições de ensino superior, e não apenas uma ou duas universidades. Buscou-se evitar, assim, as limitações metodológicas, analíticas e contextuais comumente encontradas em estudos sobre a integração de CALL. Para a primeira fase quantitativa foi desenvolvido um questionário para coleta de dados. O instrumento foi validado por um painel de especialistas, testado em um estudo-piloto e, por fim, administrado a uma amostra constituída de 152 professores de 33 cursos de Letras de instituições públicas e privadas de todo o estado do Paraná. Análises estatísticas foram feitas para examinar a relação entre os três conjuntos de fatores do Modelo Esférico de Integração de CALL e os usos multifacetados da tecnologia pelos professores dos cursos de licenciatura em línguas do estado do Paraná. Os resultados identificaram quatro usos diferentes e também a influência sobre eles dos fatores individuais, contextuais e da formação prévia em CALL/TICs, mostrando que os fatores individuais e os fatores contextuais são importantes preditores da integração de CALL/TICs. Com base nos resultados da fase quantitativa e fazendo uso da Teoria da Inovação Individual foram selecionados os participantes para a segunda fase. Foram conduzidas 16 entrevistas individuais semiestruturadas. A fase qualitativa aprofundou os resultados quantitativos e explicou os resultados inesperados e sem resposta da fase quantitativa. A integração dos resultados mostrou que além dos fatores individuais e contextuais, aparentemente a formação prévia dos professores em CALL/TICs não deve ser descartada como preditor da integração de CALL/TICs. Foi possível também traçar o panorama atual de CALL nos cursos de Letras do estado do Paraná. CALL ainda está distante da normalização. Descobertas adicionais foram obtidas nas duas fases do estudo. No contexto internacional, assim como no contexto brasileiro, apesar das inúmeras pesquisas sobre CALL, ainda existem lacunas significativas em algumas áreas e percebe-se a necessidade de mais estudos que aprofundem o tema da integração e ajudem a elucidar a relação entre os fatores que levam ou não a integração de CALL. Esta pesquisa sobre a integração de CALL no contexto brasileiro buscou contribuir para que se tenha uma compreensão mais ampla de como lidar com CALL e mostrar caminhos para que a integração ocorra em outros contextos. / The objective of this study was to analyze the integration of technology, or rather CALL – Computer Assisted Language Learning – in the classroom of Modern Languages courses in the state of Paraná. The Diffusion of Innovations Theory and the Spherical Model of L2 Teachers’ Integration of CALL Technology into the Classroom were the theoretical and analytical models that respectively guided the research. This is a mixed methods study that adopted a sequential explanatory design that consisted of two distinct phases: a first phase with a quantitative approach and a second phase with a qualitative approach. The final inferences were made from the results of both phases of the study. Analytically, the use of technology in the classroom was not considered a unitary construct, but rather multifaceted. Contextually, different higher educational institutions, not just one or two universities were investigated. The purpose was to avoid methodological, analytical and contextual constraints commonly found in studies on the integration of CALL. For the first quantitative phase a questionnaire was developed to collect data. The instrument was validated by a panel of experts, tested in a pilot study and, finally, applied to a sample of 152 teachers from 33 Modern Languages courses from public and private institutions throughout the state of Paraná. Statistical analyzes were performed to examine the relationship between the three sets of factors from the Spherical Model and the multifaceted uses of technology by the teachers of undergraduate language courses in the state of Paraná. The results identified four different uses and also the influences of individual factors, contextual factors and prior CALL/ICTs education on the uses of technology, showing that individual factors and contextual factors are important predictors of CALL/ICTs integration. Participants were selected for the qualitative phase according to the results of the quantitative phase and to Rogers’ Individual Innovativeness Theory. Sixteen semi-structured individual interviews were conducted. The qualitative phase deepened the quantitative results and explained the unexpected results and the results that could not be answered in the quantitative phase. The integration of the results showed that in addition to individual and contextual factors, apparently prior CALL/ICTs education should not be dismissed as a predictor of CALL/ICTs integration. It was also possible to provide a clearer picture of CALL in the Modern Languages courses in the state of Paraná. CALL is far from normalization. Additional findings were obtained in the two phases of the study. In international and Brazilian contexts, despite extensive research on CALL, there are still significant gaps in some areas. There is the need for more studies to further investigate the issue of integration and help elucidate the relationship between the factors that lead to CALL integration or not. This research on the integration of CALL in the Brazilian context sought to contribute to a broader understanding of CALL and to show ways for integration to take place in other contexts.

A universidade apresenta um histórico metódico na contribuição para avanço do conhecimento e da tecnologia no quadro econômico e social de um país, por meio do ensino, da pesquisa e da extensão. O conhecimento gerado por meio destas pesquisas entre estudantes e pesquisadores pode promover a interação com vários atores, entre eles governo e empresas, ocasionando a transferência da tecnologia gerada na universidade para o mercado. Uma das principais práticas da política científica e tecnológica de vários países tem ocorrido no incentivo à criação de um ambiente de troca de conhecimento entre empresas e instituições de pesquisa públicas e privadas. O objetivo geral deste estudo foi verificar o papel da Universidade Tecnológica Federal do Paraná no sistema regional de inovação no período de 2005 até 2015 por meio da interação da UTFPR com as empresas considerando as políticas nacionais e paranaenses. Esta pesquisa se caracteriza por ser aplicada, descritiva e qualitativa, baseada no estudo de caso da UTFPR. Os dados primários foram levantados a partir de um questionário adaptado, com base nas questões aplicadas pelo FORMICT, para ser respondidos pelos Núcleos de Inovação Tecnológica da UTFPR. Os dados secundários foram coletados em materiais científicos e institucionais. Os resultados encontrados mostram que apesar da UTFPR ser uma universidade jovem, com 12 anos, é uma Universidade importante para o Sistema Regional de Inovação do Estado do Paraná. Tais conclusões são baseadas no fato de que os resultados apresentados no INPI, CNPq, PINTEC e FORMICT são expressivos com relação ao desempenho dos grupos de pesquisa, contratos de estágio, quantidade de egressos empregados, qualificação profissional, apoios tecnológicos, número de clientes atendidos e os pedidos de propriedade intelectual. / The university presents a methodical history in contributing to the advancement of knowledge and technology in a country's economic and social context through teaching, research and extension. The knowledge generated through these surveys between students and researchers can promote interaction with several actors, including government and companies, causing the transfer of the technology generated in the university to the market. One of the main practices of scientific and technological policy in several countries has been in encouraging the creation of an environment of knowledge exchange between companies and public and private research institutions. The general objective of this study was to verify the role of the Federal Technological University of Paraná in the regional innovation system in the period from 2005 to 2015 through the interaction of UTFPR with companies considering the national and paranaenses policies. This research is characterized by being applied, descriptive and qualitative, based on the case study of UTFPR. The primary data were collected from an adapted questionnaire, based on the questions applied by FORMICT, to be answered by UTFPR's Technological Innovation Centers. Secondary data were collected on scientific and institutional materials. The results show that although UTFPR is a young university, with 12 years, it is an important University for the Regional Innovation System of the State of Paraná. These conclusions are based on the fact that the results presented in INPI, CNPq, PINTEC and FORMICT are expressive in relation to the performance of research groups, internship contracts, number of graduates, professional qualification, technological support, number of clients served and Applications.

A presente pesquisa, valendo-se do método de pesquisa-ação, objetiva propor ações que possam ser implementadas para a melhora na eficácia da investigação de homicídios na cidade de Curitiba, atualmente realizada pela Divisão de Homicídios e Proteção à Pessoa (DHPP-PR). Para tanto se realizou pesquisa bibliográfica e de campo nas divisionais de homicídio de São Paulo e Curitiba. Dissertou-se acerca da relação do Estado, governo e administração pública com a segurança pública; sobre as noções históricas da polícia de segurança, com sua definição. Apresentou-se a taxionomia das diversas polícias atuantes no Brasil. Discorreu-se sobre o conceito de violência e constatou-se seu espraiamento para regiões antes mais seguras. Por fim, verificaram-se as práticas da Departamento Estadual de Homicídios e de Proteção à Pessoa (DHPP-SP) e as melhores ações, comparando-as às práticas da DHPP-PR de Curitiba, apontando os problemas identificados e propondo ações passíveis de solucioná-los. / This research, taking advantage of the method of research-action aims to propose actions that can be implemented to improve the effectiveness of the investigation of homicides in the city of Curitiba, currently held by Homicide Division and Protection of Persons (DHPP-PR). Held bibliographic and field research in the divisional murder of São Paulo and Curitiba. Disserted on the relationship of the state, government and public administration to public security; on the historical notions of security police with their definition. Presented the taxonomy of the various active security police in Brazil. Discoursed about the concept of violence and found out before its spreading to safer areas. Finally, there were the practices of the State Department of Homicide and Protection of Persons (DHPP-SP) and its best actions, comparing them to the practices of DHPP-PR from Curitiba, pointing out the problems identified and proposing actions that could solve them.

O interesse sobre Pagamento por Serviços Ambientais (PSA) deve-se à possibilidade de conciliar os interesses econômicos da propriedade rural com a conservação ambiental, conforme previsto em recentes legislações. Desde a instituição do Código Florestal pela Lei n.º 4.771/1965, o Brasil adota a Reserva Legal e a Área de Preservação Permanente (APP) como mecanismos de manutenção de áreas protegidas particulares. Pela Constituição Brasileira de 1988, a exploração de propriedades rurais está condicionada à responsabilidade socioambiental, que visa garantir a preservação dos recursos naturais para a manutenção das condições ambientais de interesse de toda a sociedade. Buscando conciliar o interesse particular dos produtores aos interesses sociais da qualidade ambiental, o Pagamento por Serviços Ambientais (PSA), contemplado nas recentes legislações federais e estaduais, visa integrar interesses econômicos e ambientais. A Lei n.º 12.651/2012, que alterou o Código Florestal, previu instrumentos econômicos para gerar incentivos e ampliar a atratividade em manter áreas protegidas em propriedades particulares, mediante valoração dos recursos naturais. No Paraná, foi sancionada a Lei n.º 17.134/2012, que instituiu o Pagamento por Serviços Ambientais. Essas leis ainda carecem de regulamentos e mecanismos operacionais para sua efetiva implementação, sendo propósito deste trabalho verificar as possibilidades e limitações do PSA na conservação de áreas protegidas particulares, mediante revisão bibliográfica sobre PSA e análise de políticas ambientais de proteção de áreas adotadas no Paraná, complementadas por entrevistas com técnicos que trabalharam com essas políticas. O objetivo do trabalho é sugerir mecanismos para que esses instrumentos de política pública efetivamente incentivem os produtores a manterem áreas protegidas e sejam capazes de despertar o interesse de agentes usuários nos serviços ambientais, mediante estabelecimento de condutas e regulamentos legais. / Environmental Service Payment (Pagamento por Serviço Ambiental - PSA) is addressed to meet the need of conciliating rural property economic interests and environment conservation, according to the new environment laws. Since Law n. 4771/1965 established the Forestry Code, Brazil uses the natural resources’ Legal Reserves and Permanent Preservation Areas (Área de Preservação Permanente- APP) as mechanisms to help maintaining private protected areas preserved. As provided in the Brazilian Constitution of 1988, rural property exploration is subjected to socio-environmental liabilities in order to assure the preservation of natural resources and maintain ideal environmental conditions in behalf of the society interests. The Environmental Service Payment, in force both at Federal and State levels, seeks the conciliation between the producer private interest and the environment quality social interests. Law n. 12651/2012, which changed the Forestry Code, provides economic tools addressed to encourage rural property owners to maintain protected areas within their private properties through increasing the natural resources value. In the State of Paraná, Law n. 17134/2012 established the Environmental Service Payment. The aforementioned laws need rules, regulations and operation tools to be effectively implemented. The present work aims at checking the Environmental Service Payment possibilities and limitations concerning private protected area conservation in the State of Paraná through carrying out a bibliographic review and analyzing the environment protection policies, besides interviewing technicians who work with such policies. Our work objective is also to suggest mechanisms able to effectively encourage rural producers to maintain and protect natural areas, as well as to arouse the environmental user interest by establishing legal behaviors and rules.