CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / A etnopedologia propÃe relaÃÃes entre o saber cientÃfico e o saber local e atravÃs de abordagens participativas pode gerar trabalhos que considerem as duas formas de conhecimento e, portanto, sejam mais acessÃveis e possam ser aplicados de maneira mais adequada. Para a realizaÃÃo de trabalhos com abordagem etnopedolÃgica à necessÃrio que as metodologias utilizadas sejam adequadas para promover a integraÃÃo entre pesquisadores e agricultores. O presente trabalho foi desenvolvido na comunidade SÃo Joaquim, pertencente ao Assentamento SÃo Joaquim (25 de Maio) que localiza-se no municÃpio de Quixeramobim â CE. Objetivou-se com esse trabalho realizar a avaliaÃÃo etnopedolÃgica de um assentamento rural e elaborar o levantamento de solos, gerando informaÃÃes acessÃveis e que levasse em consideraÃÃo o conhecimento dos agricultores sobre o ambiente. Os agricultores reconheceram as terras do tipo âcroaâ, âarisco brancoâ, âarisco vermelhoâ e âmassapÃâ e os ambientes âbaixaâ, âtabuleiro/carrascoâ e âchapadaâ. Os critÃrios usados para essa distinÃÃo relacionaram-se, principalmente, com a textura, cor, profundidade e disponibilidade quÃmica. Associaram elementos como presenÃa de minhocas, formigas e variaÃÃo no porte da vegetaÃÃo para diferenciaÃÃo das terras. No levantamento pedolÃgico utilizou-se materiais de base de FUNCEME, (1989), INCRA (1992) e imagens de satÃlite utilizando o mÃtodo de prospecÃÃo de transectos, perfazendo um total de 156 pontos amostrados, sendo 9 perfis, 21 amostras extras e 126 observaÃÃes. Foram identificadas 15 unidades de mapeamento: ARGISSOLOS VERMELHO-AMARELOS (PVAe), CAMBISSOLOS HÃPLICOS (CX), LUVISSOLOS HÃPLICOS (TXo1, TXo2, TXo3 e TXo4), NEOSSOLOS FLÃVICOS (RYve), NEOSSOLOS LITÃLICOS (RLe1 e RLe2), NEOSSOLOS REGOLÃTICOS (RRe1 e RRe2), PLANOSSOLOS HÃPLICOS (SXe1 e SXe2) e VERTISSOLOS HÃPLICOS (VCo1 e VCo2). As comparaÃÃes realizadas entre a abordagem formal e local para a distribuiÃÃo das terras e solos no lote dos agricultores permitiram estabelecer mais critÃrios de comparaÃÃo. Os agricultores da comunidade SÃo Joaquim possuem profundo conhecimento sobre as terras e vÃrios elementos utilizados por eles estÃo presentes nos critÃrios para classificaÃÃo dos solos, mostrando assim semelhanÃas entre as duas formas de conhecimento que sob essa abordagem pÃde aproximÃ-los de forma a gerar informaÃÃes mais acessÃveis para futuros trabalhos. / Ethnopedology proposes relationships between scientific and local knowledge and with these participatory approaches is possible generate works taking in account the two ways of knowledge and so being more accessible and applied in a better manner. Dealing with ethnopedology is necessary use adapted methodologies to integrate researchers and farmers. This work was developed in the Community SÃo Joaquim, in the settlement SÃo Joaquim (25 de Maio) in the municipality of Quixeramobim â CE. We aimed to do an ethnopedological evaluation from a rural settlement and generate a soil mapping with accessible information taking in account the local knowledge. The farmers recognize the kinds of land âcroaâ, âarisco brancoâ, âarisco vermelhoâ and âmassapÃâ and the environments âbaixaâ, âtabuleiro/carrascoâ and âchapadaâ. The criterion used to distinguish are related to texture, color, depth and fertility. Some elements are related to as presence of earthworms, ants and variation of vegetation size to distinguish lands. In the soil mapping was used base material as FUNCEME, (1989), INCRA, (1992) and satellite images with prospection method as transects with a total of 156 sample points, being 9 profiles, 21 extra samples and 126 observations. It were identified 15 mapping unites: ARGISSOLOS VERMELHO-AMARELOS (PVAe), CAMBISSOLOS HÃPLICOS (CX), LUVISSOLOS HÃPLICOS (TXo1, TXo2, TXo3 and TXo4), NEOSSOLOS FLÃVICOS (RYve), NEOSSOLOS LITÃLICOS (RLe1 and RLe2), NEOSSOLOS REGOLÃTICOS (RRe1 and RRe2), PLANOSSOLOS HÃPLICOS (SXe1 and SXe2) and VERTISSOLOS HÃPLICOS (VCo1 and VCo2). Comparisons between formal and local approach to the lands and soil distribution in the farmers plot allowed to establish more criteria of comparison. Farmers from SÃo Joaquim have deep knowledge about their lands and many elements used by them are in the criteria of soil classification showing similarities between the two ways of knowledge that in an ethnopedological approach is easier to put them closer and generate information to be better applied in the future.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:51:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissTN.pdf: 1114844 bytes, checksum: 4c5e3c762141fdbcb272b7bb1ff964d8 (MD5) Previous issue date: 2007-07-23 / This work has the goal to present a reflection about strategic planning and the perspectives that the participation approach can contribute to the development of the popular cooperative incubation process. Starting from a bibliographic review of the different concepts and schools that studies formulation and formation of strategy, it is identified that there is a convergence of the different methods that emphasises the collective approach of the process. It is done a brief presentation of the participative methods. To situate the context of the incubation process, is done a review of Solidary Economy, and the incubation methods developed by INCOOP and others university incubation agencies. It presents a study case, where the strategic participative planning process was done on two popular cooperatives in Rio Claro - SP. The final considerations is done by a brief reflection on how the participative methods can support the incubation process, highlighting: a reference frame to be used to the strategic construction on incubation s process, an incremental approach and the importance of the capability of the moderator to be able to apply and adapt the different techniques and methods according to the context. / Este trabalho teve como objetivo apresentar uma reflexão sobre planejamento estratégico e as perspectivas que a abordagem participativa abre para o aprimoramento do método de incubação de cooperativas populares. A partir de uma revisão bibliográfica acerca das diferentes conceituações e escolas que se voltam para a questão da formulação e formação de estratégias, identifica existir hoje uma convergência das diferentes metodologias no sentido de enfatizar o caráter coletivo do processo. Faz, então, uma breve apresentação de métodos de caráter mais participativo. Para situar o contexto onde ocorrem os processos de incubação, o trabalho apresenta uma revisão da literatura acerca do tema Economia Solidária e discute os métodos de incubação da INCOOP e demais incubadoras universitárias. Apresenta a sua análise de caso, no qual acompanha o processo de planejamento estratégico participativo durante a incubação de duas cooperativas populares na cidade de Rio Claro-SP. A título de considerações finais apresenta uma breve reflexão quanto à potencialidade dos métodos participativos nos processos de incubação destacando se: uma estrutura de referência para a realização dos processos de construção de estratégias, a importância de se utilizar uma abordagem incremental e a necessidade de formação e capacitação do moderador para aplicar e adaptar as técnicas e métodos de acordo com o contexto.