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El plan de igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad 2009-2018 : una mirada desde la gerencia social para la participación democrática, el ejercicio de la vida independiente y el acceso a la comunicación e información como acciones del planCachay Espino, Gladis Virginia, Ibáñez Carmona, Franz Josué, Velarde Koechlin, Carmen Milagros 23 May 2018 (has links)
En el Perú 5.2% de la población se encuentra en situación vulnerable debido a
que sufre algún tipo de discapacidad (ENEDIS 2012). Desde la década de los
setentas, diversos organismos multilaterales y organizaciones no
gubernamentales a nivel internacional han trabajado para entender y atender la
problemática de las personas con discapacidad, para ejercer sus derechos y
acceder a una mejor calidad de vida e iguales oportunidades que las personas sin
discapacidad. Organismos como la Organización de las Naciones Unidas (ONU)
han logrado posicionar la temática de la discapacidad en la agenda social de los
gobiernos de diversos países.
En el caso del Perú, desde fines de la década de los noventas, el Estado ha
aprobado leyes en beneficio de las personas con discapacidad y adicionalmente
ha aprobado dos planes operativos denominados: “Plan de Igualdad de
Oportunidades para Personas con Discapacidad” (PIO). El primer plan abarcó el
periodo 2003 – 2007 y el segundo plan comprende el periodo 2009 - 2018.
La presente investigación busca responder a la siguiente pregunta: ¿El Plan de
Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad 2009-2018
responde a las necesidades de las personas con discapacidad en el Perú?. Para
delimitar la investigación nos hemos focalizado en analizar si el PIO responde a
tres necesidades fundamentales para la incorporación de las personas con
discapacidad en la vida cotidiana. Estos tres aspectos son: a) Participación
democrática; b) Promoción de la vida independiente; y, c) Acceso a la información
y comunicación.
Para responder la pegunta de investigación hemos realizado un diagnóstico social
con enfoque cualitativo. La estrategia metodológica ha sido cualitativa en la
medida que intentaremos comprender el proceso y los aspectos de la
investigación a través del análisis de la percepción de una muestra suficiente de
actores involucrados, formuladores, líderes, especialistas y experto en los temas
de estudio. El método de muestreo fue no probabilístico y se realizó para obtener
información relevante, significativa y suficiente para la investigación. Las técnicas
de recojo de información fueron entrevistas a profundidad, observación y análisis
documental. Se entrevistó a expertos peruanos en el tema de la discapacidad.
Los resultados obtenidos muestran que el PlO 2009–2018 responde ineficazmente
a las necesidades de las personas con discapacidad relacionadas a aspectos de
participación democrática, vida independiente y acceso a la información y
comunicación. Respecto de la participación democrática, aunque los entrevistados
coincidieron en la importancia de la participación, no se identificaron en el plan
acciones y actividades específicas conducentes a generar participación. Lo que se
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encontró fue un pequeño número de actividades enfocadas a hacer investigación
de la problemática, pero sin una proyección para aplicar efectivamente los
resultados obtenidos. Respecto del ejercicio de la vida independiente las
actividades encontradas en el PIO 2009–2018 tienen un mayor desarrollo en lo
relacionado con la educación y la promoción del empleo, sin embargo, no se
encontraron actividades que propongan trabajo con las familias de personas con
discapacidad para promover la generación de autonomía en el hogar, ni
actividades enfocadas en la generación de habilidades para la toma de decisiones
cotidianas. Tampoco se encontró ninguna actividad en el sector Salud conducente
a promover vida independiente. Sobre acceso a la información y comunicación, los
resultados muestran que el PIO incorpora insuficientes acciones para mejorar los
niveles de accesibilidad a la comunicación e información de las PCD. El plan no ha
diseñado actividades específicas por tipo de discapacidad ni plantea una meta de
acceso hasta el año 2018.
Algunas conclusiones adicionales que surgieron de la investigación son: i). La falta
de elementos clave de gerencia social para gestionar el PIO 2009-2018 como son
la ausencia de una Línea de base, financiamiento especifico, instrumentos de
monitoreo, metas e indicadores. ii) La existencia de diversos tipos y grados de
discapacidad y las necesidades diferenciadas entre ellas y iii) La necesidad de
cambio de paradigma en la atención de la discapacidad, transitando de un
enfoque médico - rehabilitador a un enfoque de derechos humanos. / Tesis
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Educación personalizada basada en pre-diagnóstico para enfrentar la limitada oportunidad de desarrollo de aprendizajes de estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad matriculados en la EBR 2016-2019Cayhualla Quihui, Nidia 15 September 2021 (has links)
El Estado peruano, a través de diferentes acciones políticas ha intentado brindar
a la población con discapacidad el espacio que merece, un ejemplo de ello es la
inclusión educativa. Sin embargo, la obligatoriedad de aceptar estudiantes con esta
condición no garantiza procesos de enseñanza aprendizaje eficientes, así lo vienen
demostrando las evaluaciones nacionales realizadas los últimos cuatro años. Las
entrevistas a agentes intervinientes, revisión bibliográfica y análisis de documentos
ministeriales han evidenciado que el origen causal de la problemática descrita giraría en
torno a tres puntos clave: formación y capacitación docente, diagnóstico temprano, y
presupuesto exclusivo. A fin de contrarrestar la limitada oportunidad de desarrollo de los
logros de aprendizaje de esta comunidad estudiantil se presenta la propuesta de
innovación que atiende cada una de las causas descritas, privilegiando la equidad en el
proceso educativo, pues insiste en la necesidad de personalizar la atención pedagógica,
identificando oportunamente ciertas características personales que atendidas
diferenciadamente pueden incidir de manera positiva en la mejora de los niveles de
aprendizaje de la población menos favorecida. A fin de corroborar la factibilidad,
deseabilidad y viabilidad de la propuesta se entrevistaron a agentes del Ministerio de
Educación, gestores de escuelas representativas, denominadas Valora, y
representantes de padres de familia quienes validaron cada uno de ellos; pero, se ha de
señalar que su puesta en marcha requiere flexibilizar e incorporar cambios en la
organización del sistema educativo, pues actualmente la dirección de la inclusión de
estudiantes con discapacidad pertenece a una dirección distinta a la de su ejecución. / The Peruvian State, through different political actions, has tried to provide the disabled
population with the space it deserves, an example of this is educational inclusion.
However, the obligation to accept students with this condition does not guarantee
efficient teaching-learning processes, as has been demonstrated by the national
evaluations carried out in the last four years. Interviews with intervening agents,
bibliographic review and analysis of ministerial documents have shown that the causal
origin of the problem described would revolve around three key points: teacher education
and training, early diagnosis, and exclusive budget. In order to counteract the limited
opportunity to develop the learning achievements of this student community, an
innovation proposal is presented that addresses each of the causes described, favoring
equity in the educational process, as it insists on the need to personalize care
pedagogical, identifying in a timely manner certain personal characteristics that can be
taken care of differently can positively influence the improvement of the learning levels
of the less favored population. In order to corroborate the feasibility, desirability and
viability of the proposal, agents of the Ministry of Education, managers of representative
schools, called Valora, and representatives of parents who validated each of them were
interviewed; However, it must be pointed out that its implementation requires flexibility
and incorporation of changes in the organization of the educational system, since
currently the direction of the inclusion of students with disabilities belongs to a different
direction from that of its execution.
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Accesibilidad física en la Pontificia Universidad Católica del Perú: propuesta de eliminación de barreras de desplazamiento para personas con discapacidad física en el pabellón de Estudio Generales CienciasHuerta Vasquez, Cecy Karol 17 August 2020 (has links)
El ser humano ha demostrado a lo largo de su desarrollo evolutivo que percibe las diferencias entre sus congéneres y asigna a ellos la categoría de superior o inferior en función a si aquellas diferencias se encuentran dentro del rango común poblacional o fuera de esta, respectivamente. Tal es el caso del grupo de las personas con discapacidad, quienes han sido enmarcadas en el imaginario colectivo como individuos de valor reducido por disponer de deficiencias o pérdida de control en la funcionalidad de sus capacidades fisiológicas. Esta percepción se evidencia en la práctica a través de un entono sordo frente a sus necesidades particulares, lo que supone para ellos una desventaja de crecimiento personal y acceso a diversas oportunidades como por ejemplo el desarrollo pleno de una educación superior en toda la interacción con el entorno que ello supone.
El presente trabajo pretende estructurar un entorno adaptado para el uso pleno de personas con dispacidad física, mediante una serie propuestas de eliminación de barreras físicas existentes dentro de una edificación educativa antigua como es el Pabellón de Estudios Generales Ciencias de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Para ello se ha buscado integrar los conceptos universales de discapacidad física y accesibilidad. En segundo lugar, se ha buscado determinar el grado de desarrollo y diversificación de las medidas legales, promulgadas por el Gobierno en favor de las personas con discapacidad, mediante la recopilación de una serie de Normativas de accesibilidad en el Perú. Criterios técnicos accesibles que nacieron en 1978 y que han evolucionado hasta el año 2019, mediante la norma actualizada NTE A.120 y las Normas técnicas de diseño en locales educativos, las cuales son de adopción obligatoria y gradual. En ese sentido, mediante la integración de la normativa legal vigente y otros criterios de accesibilidad internacional en infraestructuras educativa, se ha determinado, en primer lugar, el grado de accesibilidad física en el primer nivel del campus universitario, mediante la elaboración de un inventario de elementos accesibles de desplazamiento horizontal. En segundo lugar, se ha realizado un análisis de identificación de barreras de desplazamiento horizontal y vertical en el pabellón de EEGGCC, a fin de emplear los criterios técnicos en la realización de las propuestas de eliminación. Tales propuestas se han plasmado en la elaboración de una serie de planos de modificación arquitectónica y señalización accesible para personas con discapacidad física. Además, se ha cuantificado las propuestas mediante la elaboración de un presupuesto con la finalidad de demostrar que la implementación de las mismas no solo es técnicamente viable, sino que también lo es a nivel económico.
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Nada acerca de nosotros, sin nosotros: agencia y acción colectiva en las organizaciones peruanas de personas con discapacidad en torno a la creación, aprobación y reglamentación de la Ley General de la Persona con Discapacidad – Ley Nº 29973Núñez Joyo, Ana Gigliola 01 March 2019 (has links)
Ante la pregunta “¿Existe hoy un movimiento peruano de personas con
discapacidad?”, las respuestas iniciales no son alentadoras. Sin embargo, si
evaluamos los movimientos sociales como procesos dinámicos, con momentos
generadores de agencia colectiva, las respuestas pueden ser más optimistas. A nivel internacional, el proceso de elaboración, negociación y aprobación de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad implicó estrategias de cabildeo lideradas por las propias personas con discapacidad y la activación mundial de sus organizaciones. Una vez entrada en vigor la Convención, la armonización de normas nacionales ameritaba la presencia de un colectivo fuerte, sólido y unificado, capaz de demandar su implementación. Pero, ¿contábamos con ese colectivo? Para tal fin, analizamos el proceso de creación, aprobación y reglamentación de la Ley
General de la Persona con Discapacidad a la luz de las teorías clásicas de los
movimientos sociales y las teorías de los nuevos movimientos sociales. En este análisis, identificamos la existencia de niveles interconectados con consideraciones mínimas para la activación de la agencia colectiva de un movimiento social, como son: a) a nivel micro social, los cuadros de liderazgo que forman las organizaciones de personas con discapacidad y las representaciones de la discapacidad que se comparten/reproducen internamente; b) a nivel meso social, la estructura política de oportunidades para el cambio de paradigmas en los instrumentos normativos; y c) a nivel macro social, en el plano internacional y supranacional, el papel de la cooperación internacional en la agendación de tópicos para la incidencia política.
Conceptos como identidad colectiva son puestos en cuestión al analizar un colectivo tan heterogéneo (no sólo orgánico-funcionalmente, sino por sobre todo, diverso en su demanda y representación). 3 Entendiendo entonces el carácter dinámico de los nuevos movimientos sociales, la marcha aparentemente exitosa hacia la promulgación de la Ley no debiera concluir en el proceso hacia su reglamentación, sino más bien, como la oportunidad para construir nuevos momentos que activen la agencia colectiva, una vez más, del “nada acerca de las personas con discapacidad, sin las personas con discapacidad” / Tesis
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Análisis tributario sobre la deducción de gastos por el otorgamiento de ajustes razonables a postulantes y trabajadores con discapacidad en empresas privadas domiciliadas en el Perú: ¿desincentivo para su contratación?Peñaloza Gonzales, Miranda 02 July 2024 (has links)
Este trabajo plantea un análisis crítico respecto a la regulación en materia tributaria de la
deducción de gastos por ajustes razonables pagados por la postulación y contratación de
personas con discapacidad por personas jurídicas domiciliadas en el Perú que generan renta
de tercera categoría, así como el beneficio tributario sobre dichas erogaciones conforme el
artículo 50 de la Ley N° 29973 – Ley General de la Persona con Discapacidad y el Decreto
Supremo N° 287-2013-EF que reglamenta el artículo mencionado. El objetivo de la
investigación es evaluar si la regulación actual para la deducción de gastos y el beneficio
tributario efectivamente promueven el empleo de las personas con discapacidad en el país. En
ese contexto, primero se delimita el concepto de ajuste razonable a raíz de su desarrollo
histórico y la Convención Sobre Los Derechos de las Personas con Discapacidad,
considerando su conexión con el derecho a la igualdad y el mandato de no discriminación.
Segundo, se ahonda en la relación entre la política tributaria y los derechos humanos a fin de
detallar los lineamientos a seguir para legislar incentivos tributarios como políticas públicas con
perspectiva en derechos humanos. Finalmente, se analiza las incidencias tributarias del
concepto de ajuste razonable en la deducción de gastos para la determinación de la renta neta
del Impuesto a la Renta de acuerdo con el principio de causalidad.
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Modelo prolab: Disability Empowerment, una propuesta sostenible para mejorar las oportunidades de empleo de la población con discapacidad en la ciudad de Lima MetropolitanaLezameta Maldonado, Carlos Pedro, Caso Celestino, Henry Gustavo, Cusco Espinosa, Jorge James, Arismendiz Donayre, Katherine Elva 17 February 2023 (has links)
La empleabilidad para personas con discapacidad física representa una oportunidad de
crecimiento y beneficio para todos, con impacto directo en la empresa cliente, la comunidad, las
personas con discapacidad en sí y colaboradores en general. No solo mejora la reputación
corporativa, sino que promueve el trabajo en equipo, facilita un compromiso mayor con los
valores, se aprende a ser más inclusivo y a aceptar la diversidad de nuestra sociedad.
La propuesta, Disability Empowerment, identifica cual es el problema social relevante, el
universo de personas discapacitadas en el Perú y cómo encaja este proyecto, la oferta para
personas con discapacidad física, la competencia existente, a la vez que se llevan a cabo las
interacciones necesarias con clientes y usuarios para definir la deseabilidad, usabilidad,
factibilidad y viabilidad, las mismas que son fundamentadas mediante experimentos y
simulaciones cuyos resultados son compartidos como parte de la investigación.
Asimismo, es presentado el modelo de negocio basado en RSE y alineado a los ODS, a la
vez que son desarrollados los planes de marketing, operativo y financiero que soportaran el
servicio. Los resultados obtenidos dan un VAN de S/ 3,968,950.00 y un VANS de
S/2,761,673.53.00
Motivación, afán de superación y esfuerzo, eso son valores de las personas con
discapacidad que se alienan con los propósitos de vida de los miembros del equipo. Y más allá
de las cuestiones puramente económicas, las empresas, como Disability Empowerment,
favorecen la empleabilidad de trabajadores con discapacidad contribuyen decisivamente a
construir una sociedad más cohesionada y justa. / Employability for people with physical disabilities represents an opportunity for growth
and benefit for all, with a direct impact on the company itself, the community, people with
disabilities themselves and employees in general. It does not only improve corporate reputation,
but also promotes teamwork, facilitates a greater commitment to values, to be more inclusive is
learned and the diversity of our society is accepted.
The proposal, Disability Empowerment, identifies the relevant social problem, the
universe of disabled people in Peru and how this project fits, the offer for people with physical
disabilities, the existing competition, while carrying out the interactions necessary with clients
and users to define the desirability, usability, feasibility and viability, the same ones that are
substantiated through experiments and simulations whose results are shared as part of the
investigation.
Likewise, the business model based on CSR and aligned with the SDGs is presented,
while the marketing, operational and financial plans that support the service are developed. The
results obtained give a VAN of S/ 3,968,950.00 and a social VAN of S/2,761,673.53.00
Motivation, desire to excel and effort, these are values of people with disabilities that are
aligned with the life purposes of the members of the team. And beyond purely economic issues,
companies like Disability Empowerment favor the employability of workers with disabilities,
making a decisive contribution to building a more cohesive and fair society.
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Videojuego educativo para desarrollar conciencia ecológica en jóvenes no videntesApolonio Lorenzo, Matías Ignacio January 2015 (has links)
Ingeniero Civil en Computación / El mundo actual está marcado por el impacto que la actividad del ser humano causa en el planeta. El ritmo y estilo de vida que llevan las personas no puede continuar en el tiempo y a la vez asegurar un futuro de calidad para las generaciones futuras.
Es importante apoyar los movimientos educacionales que busquen generar conciencia sobre el cuidado del medio ambiente y cambios en los hábitos de las personas que favorezcan un futuro sustentable. Esta acción debe involucrar a la humanidad como un todo, ya que es un problema global.
Las personas ciegas se encuentran tras una barrera en este sentido. Desde un punto de vista inclusivo, es relevante y de responsabilidad social acercar a esta minoría a la información y educación medio ambiental, con el fin de hacerla parte del movimiento.
Para ello, el autor propuso como solución un videojuego educativo diseñado especialmente para jóvenes con ceguera total o parcial. La decisión de desarrollar un videojuego educativo yace en el potencial de aprendizaje existente al generar una experiencia lúdica e inmersiva en los usuarios finales.
El software cuenta con interfaces basadas en audio, el cual es entregado como retroalimentación para cada acción realizada, con un sistema de navegación de escenarios tridimensionales apoyado en audio espacial y un sistema de orientación y movimiento construido sobre casilleros que el jugador puede visitar en el mundo virtual.
Para la interfaz de entrada se seleccionó la utilización de un gamepad con el fin de evitar errores por parte del usuario al buscar o asociar botones con acciones del juego.
Se validó el sistema mediante un estudio de impacto cognitivo y una evaluación de usabilidad con una muestra de usuarios finales. Ambos arrojaron resultados positivos: el videojuego fue capaz de desarrollar conciencia medioambiental en los jugadores, aportar conocimientos y afectar la apreciación de este grupo sobre la importancia del cuidado del medio ambiente, además de generar una experiencia satisfactoria para ellos.
Junto a lo anterior se identificaron puntos a tener en cuenta para realizar mejoras en el software en un trabajo futuro, como las interfaces visuales, nivel de desafío, interfaz de entrada, entre otras, y surgieron propuestas de investigación interesantes referentes a otros usos del sistema, ya sea para educar respecto a otras áreas de conocimiento o para mejorar habilidades de orientación y movilidad en personas ciegas.
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Estado de higiene oral y salud gingival en un grupo de pacientes pediátricos con necesidades especiales de salud, atendidos en el Hospital de Niños Roberto del Río : estudio comparativoAraneda Beas, Edith January 2010 (has links)
Trabajo de Investigación Requisito para optar al Título de Cirujano Dentista / Autor no autoriza el acceso a texto completo de su documento / Introducción: Los niños con Necesidades Especiales de Atención en Salud
son aquellos con condiciones físicas, mentales, sensoriales, conductuales,
cognoscitivas, con limitantes emocionales e impedimentos que requieren
manejo médico, intervención de la atención en salud, y/o uso de programas o
servicios especializados. Antecedentes de estudios acerca del estado de
higiene oral y gingival en este grupo de niños en Chile son escasos.
Objetivo: Describir y Comparar el estado de higiene oral y gingival de un grupo
de pacientes pediátricos con Necesidades Especiales de Atención en Salud
atendidos en el Hospital de Niños Dr. Roberto del Río, con el de niños sanos,
atendidos en la clínica de Odontopediatría de la Facultad de Odontología de la
Universidad de Chile y en el Policlínico de Trauma del Hospital de Niños
Roberto del Río.
Materiales y Método: Se realizó un estudio comparativo que incluyó a 60
pacientes con Necesidades Especiales de Atención en Salud y 60 pacientes
sanos examinados durante 5 meses del año 2009, con edades entre 4 y 14
años. Para determinar el índice de placa bacteriana se utilizó el Índice de
Higiene Oral Simplificado (IHO-S) de Green y Vermillion y para el índice
gingival se utilizó el Índice Gingival (IG) de Löe y Sillnes.
Resultados: El IHO-S para el grupo de estudio y control fue de 1,046 y de
0,860 respectivamente. El Índice de depósitos duros Simplificado (IDD-S) fue
de 0,167 para el grupo de estudio y 0,018 para el grupo control. No existieron
en los controles pacientes con niveles de higiene malo o muy malo. El IG fue
1,187 para el grupo estudio y 0,464 para control. En el grupo control no
existieron pacientes con inflamación gingival severa.
Conclusiones: No existe una diferencia significativa del IHO-S entre los grupos
de estudio y control, (p=0,161). Por el contrario si existe diferencia significativa
en el IDD-S entre los grupos estudiados, p=0,001. Existieron diferencias
significativas entre el IG del grupo estudio y grupo control, p=0,0001. El IG fue
mayor para los varones con Necesidades Especiales, mostrando diferencias
estadísticamente significativas con los hombres sanos (p=0,001), así también
ocurrió para las mujeres (p=0,002).
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Frecuencia de caries, historia de caries y necesidad de tratamiento odontológico en pacientes pediátricos con discapacidades de 4 a 14 años de edad del Hospital de Niños Roberto del Río : estudio comparativoArenas Cisternas, Viviana Alejandra January 2010 (has links)
Trabajo de Investigación Requisito para optar al Título de Cirujano Dentista / Autor no autoriza el acceso a texto completo de su documento / En América Latina y el Caribe habitan alrededor de 85 millones de personas
con discapacidades, de las cuales, sólo dos tercios recibe atención dental. El 1°
Estudio Nacional de Discapacidad
(
2004
)
señala que en Chile, el 12,9% de la
población posee algún tipo de discapacidad y que de ellos, el 5,7% son niños. Si
bien en Chile existen diversas instituciones y programas encargados de la
rehabilitación médica de este grupo de niños, no existen para ellos protocolos de
atención ni programas públicos de prevención o rehabilitación odontológica.
El propósito de esta investigación fue comparar la frecuencia de caries,
historia de caries y necesidad de tratamiento odontológico entre un grupo de niños
con discapacidades y un grupo de niños sanos, con el fin de detectar posibles
diferencias de estos parámetros entre ambos grupos. Durante los meses de Mayo,
Junio y Julio del año 2009 y con el consentimiento de los padres y/o apoderados,
dos examinadores calibrados
(
Test de concordancia de Kappa= 91%
)
, examinaron
a un grupo formado por 60 pacientes pediátricos de 4 a 14 años con
discapacidades físicas y/o intelectuales del Hospital de Niños Roberto del Río y a
un grupo control formado por 60 niños sanos de edades equivalentes
pertenecientes al área Norte de la Región Metropolitana. El análisis estadístico de
los resultados obtenidos, se realizó con el test de Chi-cuadrado y el test de MannWhitney
y se consideró que existían diferencias significativas si p < 0,05.
Los resultados de este estudio señalan que la frecuencia de caries en el
grupo de niños con discapacidades fue mayor a la del grupo control
(
75% y 70%,
respectivamente
)
, mientras que el promedio de los índices ceo-d y COP-D también
fue mayor para el grupo de niños con discapacidades
(
ceo-d= 3,74 y
COP-D= 1,67
)
que para el grupo control
(
ceo-d= 3,64 y COP-D= 1,15
)
, se
determinó además que una mayor proporción de niños con discapacidades
requería de tratamiento complejo
(
22%
)
al ser comparado con el grupo control
(
10%
)
, sin embargo ninguno de estos valores presentaron diferencias
estadísticamente significativas. No obstante, al analizar la proporción de cada
componente en el total de los índices ceo-d y COP-D, se encontró que el
componente “e”
(
piezas dentarias temporales perdidas)
fue significativamente
mayor para el grupo de niños con discapacidades al ser comparado con el grupo
control
(
p= 0,006
)
.
Una de las razones que puede explicar las diferencias observadas entre el
grupo de niños con discapacidad y el grupo de niños sanos, es la disparidad
observada en la oportunidad de acceso a la atención dental para niños con
discapacidad que ocurre en Chile, por lo que se hace necesaria la pronta
elaboración de programas públicos de prevención y rehabilitación oral de niños
con discapacidades, que permitirán proteger su salud bucal y proporcionar una
mejor calidad de vida a este grupo de pacientes.
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Usos y significados que las personas en situación de calle le otorgan a una residencia para la superaciónParodi Gormaz, María Francisca January 2015 (has links)
Magíster en Psicología, mención Psicología Comunitaria / La siguiente Investigación “Usos y Significados que las Personas en Situación de Calle Otorgan a Una Residencia para la Superación” fue realizada para optar al grado de Magíster en Psicología, mención Psicología Comunitaria, siendo desarrollada por la estudiante María Francisca Parodi Gormaz, apoyada por María Emilia Tijoux profesora guía del estudio. Las Personas en Situación de Calle, a lo largo de la historia, han sido objeto de políticas sociales asistenciales o de erradicación de espacio público, por lo que el poder contar con mayor información acerca de su realidad desde una perspectiva comunitaria, puede dar pie a la construcción de nuevas líneas de trabajo, en que los significados que le otorgan a la intervención puedan ser puestos en cuestión, y de esta manera aportar a la reflexión y praxis de la psicología comunitaria. El acercamiento al significado de una residencia para las Personas en situación de Calle fue posible a través de las lecturas de sus diálogos e interacciones, utilizando la metodología cualitativa y el análisis de contenido como medio de producción de información
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