Submitted by Heitor Marques Miranda null (heitormirandapsi@gmail.com) on 2017-11-07T23:01:01Z No. of bitstreams: 1 Dissertação.pdf: 4281028 bytes, checksum: a34bf3b0ab9062edb068cc577e19cc3f (MD5) / Rejected by Luiz Galeffi (luizgaleffi@gmail.com), reason: Solicitamos que realize uma nova submissão seguindo a orientação abaixo: O arquivo submetido está sem a ficha catalográfica. A versão submetida por você é considerada a versão final da dissertação/tese, portanto não poderá ocorrer qualquer alteração em seu conteúdo após a aprovação. Corrija esta informação e realize uma nova submissão contendo o arquivo correto. Agradecemos a compreensão. on 2017-11-21T13:42:55Z (GMT) / Submitted by Heitor Marques Miranda null (heitormirandapsi@gmail.com) on 2017-11-21T21:38:14Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Com Ficha.pdf: 4254846 bytes, checksum: 7b79a08f75f7b7108dabff833d897fda (MD5) / Submitted by Heitor Marques Miranda null (heitormirandapsi@gmail.com) on 2017-11-22T14:07:00Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Com Ficha.pdf: 4254846 bytes, checksum: 7b79a08f75f7b7108dabff833d897fda (MD5) / Submitted by Heitor Marques Miranda null (heitormirandapsi@gmail.com) on 2017-11-22T18:09:14Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Com Ficha.pdf: 4254846 bytes, checksum: 7b79a08f75f7b7108dabff833d897fda (MD5) / Submitted by Heitor Marques Miranda null (heitormirandapsi@gmail.com) on 2017-11-22T18:12:24Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Com Ficha.pdf: 4254846 bytes, checksum: 7b79a08f75f7b7108dabff833d897fda (MD5) / Submitted by Heitor Marques Miranda null (heitormirandapsi@gmail.com) on 2017-11-22T19:44:22Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Com Ficha.pdf: 4254846 bytes, checksum: 7b79a08f75f7b7108dabff833d897fda (MD5) / Submitted by Heitor Marques Miranda null (heitormirandapsi@gmail.com) on 2017-11-23T11:57:14Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Com Ficha.pdf: 4254846 bytes, checksum: 7b79a08f75f7b7108dabff833d897fda (MD5) / Submitted by Heitor Marques Miranda null (heitormirandapsi@gmail.com) on 2017-11-23T12:57:55Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Com Ficha.pdf: 4254846 bytes, checksum: 7b79a08f75f7b7108dabff833d897fda (MD5) / Submitted by Heitor Marques Miranda null (heitormirandapsi@gmail.com) on 2017-11-23T13:16:31Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Com Ficha.pdf: 4254846 bytes, checksum: 7b79a08f75f7b7108dabff833d897fda (MD5) / Submitted by Heitor Marques Miranda null (heitormirandapsi@gmail.com) on 2017-11-23T13:34:44Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Com Ficha.pdf: 4254846 bytes, checksum: 7b79a08f75f7b7108dabff833d897fda (MD5) / Submitted by Heitor Marques Miranda null (heitormirandapsi@gmail.com) on 2017-11-23T17:24:55Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Com Ficha.pdf: 4254846 bytes, checksum: 7b79a08f75f7b7108dabff833d897fda (MD5) / Submitted by Heitor Marques Miranda null (heitormirandapsi@gmail.com) on 2017-11-23T17:29:01Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Com Ficha.pdf: 4254846 bytes, checksum: 7b79a08f75f7b7108dabff833d897fda (MD5) / Submitted by Heitor Marques Miranda null (heitormirandapsi@gmail.com) on 2017-11-24T12:05:24Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Com Ficha.pdf: 4254846 bytes, checksum: 7b79a08f75f7b7108dabff833d897fda (MD5) / Submitted by Heitor Marques Miranda null (heitormirandapsi@gmail.com) on 2017-11-24T12:39:44Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Com Ficha.pdf: 4254846 bytes, checksum: 7b79a08f75f7b7108dabff833d897fda (MD5) / Submitted by Heitor Marques Miranda null (heitormirandapsi@gmail.com) on 2017-11-24T16:47:38Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Com Ficha.pdf: 4254846 bytes, checksum: 7b79a08f75f7b7108dabff833d897fda (MD5) / Submitted by Heitor Marques Miranda null (heitormirandapsi@gmail.com) on 2017-11-24T17:31:22Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Com Ficha.pdf: 4254846 bytes, checksum: 7b79a08f75f7b7108dabff833d897fda (MD5) / Submitted by Heitor Marques Miranda null (heitormirandapsi@gmail.com) on 2017-11-27T11:40:50Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Com Ficha.pdf: 4254846 bytes, checksum: 7b79a08f75f7b7108dabff833d897fda (MD5) / Submitted by Heitor Marques Miranda null (heitormirandapsi@gmail.com) on 2017-11-27T12:31:52Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Com Ficha.pdf: 4254846 bytes, checksum: 7b79a08f75f7b7108dabff833d897fda (MD5) / Submitted by Heitor Marques Miranda null (heitormirandapsi@gmail.com) on 2017-11-27T13:03:15Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Com Ficha.pdf: 4254846 bytes, checksum: 7b79a08f75f7b7108dabff833d897fda (MD5) / Submitted by Heitor Marques Miranda null (heitormirandapsi@gmail.com) on 2017-11-27T18:08:07Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Com Ficha.pdf: 4254846 bytes, checksum: 7b79a08f75f7b7108dabff833d897fda (MD5) / Submitted by Heitor Marques Miranda null (heitormirandapsi@gmail.com) on 2017-11-28T12:13:08Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Com Ficha.pdf: 4254846 bytes, checksum: 7b79a08f75f7b7108dabff833d897fda (MD5) / Submitted by Heitor Marques Miranda null (heitormirandapsi@gmail.com) on 2017-11-28T14:22:47Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Com Ficha.pdf: 4254846 bytes, checksum: 7b79a08f75f7b7108dabff833d897fda (MD5) / Submitted by Heitor Marques Miranda null (heitormirandapsi@gmail.com) on 2017-11-28T14:31:57Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Com Ficha.pdf: 4254846 bytes, checksum: 7b79a08f75f7b7108dabff833d897fda (MD5) / Submitted by Heitor Marques Miranda null (heitormirandapsi@gmail.com) on 2017-11-28T14:37:45Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Com Ficha.pdf: 4254846 bytes, checksum: 7b79a08f75f7b7108dabff833d897fda (MD5) / Approved for entry into archive by Lucilene Cordeiro da Silva Messias null (lubiblio@bauru.unesp.br) on 2017-11-28T15:53:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 miranda_hm_me_bauru.pdf: 4254846 bytes, checksum: 7b79a08f75f7b7108dabff833d897fda (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-28T15:53:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 miranda_hm_me_bauru.pdf: 4254846 bytes, checksum: 7b79a08f75f7b7108dabff833d897fda (MD5) Previous issue date: 2017-09-28 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) / A relação entre a Análise do Comportamento (AC) e a tecnologia não é uma novidade. Skinner desde o início se aproveitou dessa relação para desenvolver soluções criativas, que moldaram os rumos da ciência por ele estudada. Skinner também sempre evidenciou a necessidade de que os analistas do comportamento se engajem em questões sociais e culturais, porém, até recentemente, esse foi um campo relativamente negligenciado pela maioria dos pesquisadores da área. Aos que assumem tal desafio, se apresentam discussões no sentido de apontar a necessidade de soluções para os problemas sociais que envolvam tendências tecnológicas e que não se limitem tanto por questões espaciais e temporais. Nesse sentido se inserem as redes sociais. O número de usuários dessas redes é cada vez maior, assim como o tempo que eles passam conectados. O presente estudo busca apresentar o Facebook como uma ferramenta útil para o planejamento cultural, a partir de 1) análises quantitativas do número de curtidas, comentários e compartilhamentos, bem como da forma de apresentação do conteúdo das publicações e 2) análises qualitativas de publicações e comentários observados na página da Prefeitura de Curitiba, pautadas no conceito de contingência de três termos. Através das análises foi possível apontar o uso da rede social como ferramenta que pode colocar os cidadãos em contato com os efeitos coletivos e de longo prazo de seus comportamentos, estabelecer regras e especificar contingências, e possibilitar que os cidadãos participem do debate sobre políticas públicas. Por fim, são apontadas algumas estratégias observadas na página da prefeitura e na literatura que podem ampliar o alcance do planejamento cultural. / The relationship between Behavior Analysis (BA) and technology is not new. From the beginning Skinner took advantage of such relationship to develop creative solutions that shaped the directions of the science he studied. Skinner has also always pointed the need for behavioral analysts to engage in social and cultural issues, but until recently this was a relatively neglected field by most researchers in the area. Those who take on such a challenge are faced with discussions indicating the need for solutions to social problems involving technological trends and that are not so limited by constraints of space and time. In this sense, social networks are introduced. The number of these networks‟ users is increasing, along with time they spend connected. This study seeks to present Facebook as a useful tool for cultural planning, based on 1) quantitative analysis of the number of likes, comments and shares, as well as the form the content was presented in the publications and 2) qualitative analysis of publications and comments observed on Curitiba‟s City hall Facebook page, based on the concept of three-term contingency. Through analysis it was possible to point out the use of the social network as a tool that can put citizens in contact with the collective and long-term effects of their behavior, establish rules and specify contingencies, and enable citizens to participate in the public policies debate. Finally, we point out some strategies observed on the city hall‟s page and in literature that can extend the reach of cultural design. / FAPESP: 2015/12096-8

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:29:01Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-09-28Bitstream added on 2014-06-13T18:58:21Z : No. of bitstreams: 1 armelin_rg_me_bauru.pdf: 493707 bytes, checksum: 33ca74bf4974e90ea1bdae48dd5eb815 (MD5) / Os processos de exploração dos recursos naturais do planeta vem causando sérios danos ao meio ambiente e colocam em risco a nossa sobrevivência. Para mudar esse quadro preocupante, torna-se imprescindível a tarefa de planejamento e rearranjo de contingências que possibilitam a modificação das práticas culturais, levando a cultura a um processo de desenvolvimento, utilizando de maneira sustentável os recursos ambientais. A partir da possibilidade instrumental da Análise do Comportamento em contribuir para a descrição e compreensão das variáveis que permeiam o processo educacional e as práticas culturais, esta pesquisa teve como objetivo identificar contingências indiretamente sugeridas nos enunciados presentes no caderno de tema transversal sobre Meio Ambiente, dentro dos Parâmetros Curriculares Nacionais de 1ª a 4ª séries (PCN). Através da análise desses enunciados, foi realizado um agrupamento dos tipos de conteúdos predominantes, alocando-os em 4 grupos: Contingências, Informações Contextuais, Conceitos e Conteúdos Programáticos. Pela relevância na pesquisa, foi realizada uma análise mais específica dos conteúdos identificados como Contingência, com relação às suas características mais marcantes. Esses conteúdos foram caracterizados de acordo com seus aspectos descritos ou prescritivos, e, também, co relação aos processos culturais envolvidos, podendo ser identificados como cerimoniais ou tecnológicos. Dentre os principais resultados obtidos, destaca-se o número de enunciados identificados como Contingência (62). A análise destes enunciados identificou somente aspectos prescritivos e presença apenas de processos culturais cerimoniais. A partir desses resultados, conclui-se que as características apuradas no documento, apontam uma maior dificuldade para planejar e inserir as práticas culturais objetivadas. os resultados dessa dissertação... / The processes of exploration of the natural resources of the planet causes serious damages to the envirnment and the survival of our specie. To change this preoccupying picture it´s essential the task of planning and rearrangement of contingencies of reinforcement making possible the modification of the cultural ones, taking the culture to a process of development using the environmental resources in sustainable way. The instrumental possibilities of Behavioral Analysis contribute for the description and understanding of the variables of the educational process and the cultural ones. This research had as objective to identify contingencies indirectly suggested in the statements gifs in the book of transversal theme on Environmental, inside of National Curricular parameters (PCC) of 1 to 4 degree. Through the analysis of these statements, a grouping of types of predominant contents was carried through, placing them in 4 groups: Contingencies, Contextual Information, Concepts and Contents of the Program. By the relevance in the research, a specific analysis of the identified contents was carried through as Contingency, with regard to more important characteristics. These contents had been characterized in accordance with its descriptive or prescriptive aspects, and, also, with regard to the involved processes cultural, being able to be identified as cerimonial or technological one. Amongst the main gotten results, the number of identified statements is distinguished as Contingency (62). The analysis of these statements only identified to prescriptive aspects and presence only of cerimonial cultural processes. From these results, one concludes that the refined characteristics in the document, point a bigger difficulty to plan and to insert the cultural practices defined. The results of this research signal the importance to use the concepts of the Behaviorism in the analysis of phenomena... (Complete abstract click electronic access below)

Made available in DSpace on 2016-04-29T13:17:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Samanta Ramos Cavalcanti.pdf: 584916 bytes, checksum: ef090089344a76ff210033963c4e0dc2 (MD5) Previous issue date: 2014-05-23 / Skinner has addressed, in different moments of his work, the contemporary issues and their implications to the remote future of culture. This paper consists of an analysis and systematization of Skinner s proposals which ultimately aim to promote the survival of culture. Both main data resources were the books Science and Human Behavior (1953) and The Technology of Teaching (1968), as well as other texts which ended up being relevant to complement the results obtained. Initially, it were selected, from each of the read works, excerpts referred to the Skinner s proposals of culture survival, brought along with the parts related to the issues that gave cause to it and their respective justifications. The proposals were gathered among three great categories: elimination of aversive control, the remote future as a target of behavior science and forward training as an education target. It was noted that the main proposals found in favor of the remote future of culture as the aim of the science of behavior regarded the necessity of a technology of intervention based on a science of behavior, which should be the main tool for the teaching of cultural practices which aim, ultimately, the survival of the culture. In relation to elimination of aversive control, it was noted that the practices proposed by Skinner suggest the substitution of aversive control by control by contingencies of positive reinforcement. The proposals gathered by the title forward training as an education target are related to an educational political reform having what should be taught and the techniques of teaching as the main changing points / Skinner abordou, em diferentes momentos de sua obra, os problemas contemporâneos e suas implicações para o futuro remoto da cultura. O presente trabalho consiste em uma análise e sistematização das propostas de Skinner que visam, em última instância, promover a sobrevivência da cultura. As duas principais fontes de dados foram os livros Ciência e Comportamento Humano (1953) e Tecnologia do Ensino (1968), às quais se somaram alguns outros textos que se mostraram relevantes para a complementação dos resultados obtidos. Inicialmente foram selecionados, em cada uma das obras lidas, trechos referentes às propostas de Skinner para a sobrevivência da cultura, acompanhados dos trechos relativos aos problemas que as geraram e daqueles referentes às justificativas para essas propostas. As propostas foram agrupadas em três grandes categorias: a eliminação do controle aversivo, o futuro remoto da cultura como meta da ciência do comportamento e a formação para o futuro como objetivo da educação. Observou-se que as principais propostas encontradas a favor do futuro remoto da cultura como meta da ciência do comportamento diziam respeito à necessidade de uma tecnologia de intervenção baseada em uma ciência do comportamento, devendo esta ser a principal ferramenta para o ensino de práticas que visam, em última análise, a sobrevivência da cultura. Em relação à eliminação do controle aversivo, notou-se que as práticas propostas por Skinner sugerem a substituição do controle aversivo por controle por contingências de reforçamento positivo. As propostas agrupadas sob o título formação para o futuro como objetivo da educação estão relacionadas a uma reforma da política educacional tendo como principais pontos de mudança o que deve ser ensinado e as técnicas de ensino