Submitted by PRISCILA MAITARA AVELINO RIBEIRO null (maitara@hotmail.com) on 2017-02-06T13:19:38Z No. of bitstreams: 1 PRISCILA MAITARA AVELINO RIBEIRO (1).pdf: 1384568 bytes, checksum: 69100e42a62c45ac8aa1d38802d65424 (MD5) / Approved for entry into archive by LUIZA DE MENEZES ROMANETTO (luizamenezes@reitoria.unesp.br) on 2017-02-09T16:54:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ribeiro_pm_me_fran.pdf: 1384568 bytes, checksum: 69100e42a62c45ac8aa1d38802d65424 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-09T16:54:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ribeiro_pm_me_fran.pdf: 1384568 bytes, checksum: 69100e42a62c45ac8aa1d38802d65424 (MD5) Previous issue date: 2016-11-17 / Esta investigação se propôs a fazer uma análise da formação profissional de Assistentes Sociais do curso de Serviço Social da Universidade Federal do Triângulo Mineiro de Uberaba-MG, bem como avaliar as contribuições para a materialização do Projeto-Ético Político Profissional. Evidenciou o processo de formação profissional do Assistente Social no Brasil, sucateado pela ofensiva da lógica do capital na mercantilização da política educacional no que tange ao ensino superior. Ainda buscou-se dar visibilidade acadêmica na análise dos Planos de Aula no Projeto pedagógico de Curso da graduação em Serviço Social da Universidade Federal do Triângulo Mineiro de Uberaba-MG. O método utilizado no presente estudo foi o materialismo-histórico dialético, que permitiu a apreensão das contradições do movimento do real. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica e documental, sendo que a abordagem é qualitativa. A análise e interpretação dos dados apreendido foi por meio da análise de conteúdo. Esta pesquisa destaca-se enquanto estudo de um caso específico que é a formação de um curso de Serviço Social criado recentemente (2009) fruto da Reestruturação e Expansão das Universidades Federais em uma instituição que é a Universidade Federal do Triângulo Mineiro na cidade de Uberaba-MG. É um estudo relevante, uma vez que não encontra registrados investigações desta natureza. As análises apresentaram que o curso tem voltado o seu olhar com compromisso para a formação profissional, demonstrada no Projeto Pedagógico de Curso e Planos de aulas, e identificação do curso. Evidenciou que os planos de aulas atendem ao que prevê as Diretrizes Curriculares de 1996, e trazem e elementos do Código de Ética do Assistente Social de 1993 e aspectos da Lei de Regulamentação n. 8.662/93. No entanto, não foi possível identificar a transversalidade dos conteúdos e discussões do Projeto Ético-Político Profissional. Embora os planos atendam as exigências das Diretrizes Curriculares de 1996, ainda é possível identificar a ausência ou fragmentação da discussão referente ao Projeto Ético-Político Profissional e de seus elementos constitutivos durante a formação profissional. Esta pesquisa não se esgota aqui, é preciso outras pesquisas que possa desvelar os reais desafios tanto dos docentes como dos discentes na materialização do Projeto Ético-Político Profissional no processo de formação profissional, como já dito anteriormente esta pesquisa buscou dar voz aos documentos, é preciso ouvir os atores da formação profissional com pesquisa de campo, com estudos comparativos e outras modalidades de investigação. / This research purposed to do a Review of Vocational Training of Social Workers of the Social Service Course at the Universidade Federal do Triangulo Mineiro in Uberaba-MG, as well as assess how contributions paragraph the materialization of Professional Ethical-Political Project. It highlighted the training process of the social worker in Brazil, scrapped by the logic of capital's offensive in the commodification of education policy in relation to higher education. Still it sought to give cientific academic visibility in the analysis of Lesson Plans in the pedagogical project of the social service graduation course in UFTM. The method used in this study was dialectical materialism-history, which led to the seizure of the real movement of contradictions. The research is characterized as literature and documents, and the approach is qualitative. The analysis and interpretation of data was seized by content analysis. This research stands out as a study of a specific case that is the formation of a course of Social Work recently created (2009) as a result of the Restructuring and Expansion of Federal Universities in an institution that is the Universidade Federal do Triangulo Mineiro in the city of Uberaba- MG. It is an important study, since there isn´t recorded investigations of this nature. The analyzes showed that the course has returned his gaze with commitment to training, demonstrated in EPC- Educational Project Course and Lesson plans, and identification of the course. It showed that the lesson plans cater to providing the Curriculum Guidelines 1996 and bring and elements of the Code of Ethics of Social Work 1993 and aspects of Regulatory Law 8,662 / 93. However, it was not possible to identify the crosscutting nature of the content and discussions of the Ethical-Political Professional Project. Although the plans meet the requirements of the Curriculum Guidelines 1996, it is still possible to identify the absence or fragmentation of discussion related to the Professional Ethical-Political Project and its components during the training. This research does not end here, it‘s needed more research that can reveal the real challenges of both the teachers and the students in the materialization of the Ethical-Political Professional Project in the training process, as it said previously this research sought to voice the documents, it‘s needed to hear the actors of vocational training with field research with comparative study and other forms of research.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:46:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MonicaMRN_DISSERT.pdf: 2365239 bytes, checksum: ee4f78ae549113c89a3d87843b87b283 (MD5) Previous issue date: 2011-09-29 / This study aimed to analyze the work of social workers at the Hospital Universit?rio Onofre Lopes (HUOL), with the analytical approach the contracting process with the HUOL with the National Health System (SUS), which is set from 2004. Thus, this study sought in times of state reform, restructuring and tension between enlargement / reduction of social and labor rights, understanding the limits and possibilities of social work in HUOL, analyzing how these determinations bounce in the practice of social workers included in the collective process of health work. From a theoretical and methodological historical and dialectical materialism, we conducted literature search, in which developed book report and readings of texts, articles, books that focus on the central categories of the study, namely: Work, Social Work, Health, Health Reform , Project ethical and professional politician. Operationalized also a documentary research, on the Brazilian Public Health Policy, (SUS) and of the Education, as well as research field in which we conducted interviews with 11 social workers, employees packed the HUOL. We conclude that social workers did not participate in the discussion process of contracting the HUOL with the Municipal Health Secretariat of Natal, RN, manager of health and full resetting of user access, via reference setting - counter-referral services provided by the hospital brought the main demands on Social Work guidance regarding the functionality of SUS, and the social intervention in the struggle to guarantee such access. However, the data show that the expansion of demands that require the intervention of the social worker at HUOL is not associated with quantitative growth of these professionals need. Such conditions inflect the possibilities of materialization of the professional ethical-political project, even though that these professionals worry and seek the intellectual improvement, quality of service and to guarantee the social rights of users in the professional practice everyday / Esta pesquisa buscou analisar o trabalho dos assistentes sociais, no Hospital Universit?rio Onofre Lopes (HUOL), tendo como recorte anal?tico o processo de contratualiza??o do HUOL com o Sistema ?nico de Sa?de (SUS), que se configurou, a partir de 2004. Assim, este estudo procurou apreender os limites e possibilidades do trabalho do assistente social no HUOL, analisando como as determina??es deste tempo de reforma do Estado, reestrutura??o e tens?o entre amplia??o/redu??o dos direitos sociais e trabalhistas, rebatem no exerc?cio profissional dos assistentes sociais inseridos no processo coletivo de trabalho em sa?de. A partir de um referencial te?rico-metodol?gico materialista hist?rico e dial?tico, realizamos pesquisa bibliogr?fica, na qual desenvolvemos leituras e fichamentos de textos, artigos, livros, que enfocassem as categorias centrais do estudo, quais sejam: Trabalho, Servi?o Social, Sa?de, Reforma Sanit?ria, Projeto ?tico-pol?tico profissional. Operacionalizamos, tamb?m, uma pesquisa documental, acerca da Pol?tica de Sa?de P?blica, SUS e de Educa??o, bem como pesquisa de campo, na qual realizamos entrevistas com 11 assistentes sociais, lotadas no quadro de pessoal do HUOL. Conclu?mos que as assistentes sociais n?o participaram do processo de discuss?o da contratualiza??o do HUOL, com a Secretaria Municipal de Sa?de de Natal, RN, gestor pleno de sa?de e que a redefini??o do acesso dos usu?rios, via regula??o de refer?ncia contra refer?ncia aos servi?os disponibilizados pelo hospital trouxe como principais demandas ao Servi?o Social as orienta??es a respeito da funcionalidade do SUS, bem como a interven??o do assistente social na luta pela garantia deste acesso. Por?m, os dados mostram que a amplia??o das demandas que requerem a interven??o do assistente social do HUOL est? comprometida em virtude da redu??o desses profissionais, fato que se agravou nos ?ltimos dezesseis anos. Tais condi??es inflexionam as possibilidades de materializa??o do projeto ?tico-pol?tico profissional, mesmo que estas profissionais se preocupem e busquem o aprimoramento intelectual, a qualidade do servi?o prestado e a garantia dos direitos sociais dos usu?rios