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Search results
Showing 31 to 40 of 573 (0.048 seconds)Spelling suggestions: "subject:"professionnel"" "subject:"professionnnel""
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Stability and instability : hierarchy, authority, and archaeologists in China /Evasdottir, Erika Emma Sandra. January 2000 (has links)
Th.--Anthropology--Harvard university, Graduate school of arts and sciences, 2000. / Bibliogr. p. 351-357. Glossaire.
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El mérito y la estrategia : clérigos, juristas y médicos en Nueva España /Aguirre Salvador, Rodolfo. January 2003 (has links)
Texte remanié de: Tesis doctoral--Facultad de filosofía y letras--Universidad nacional autónoma de México, 2000. Titre de soutenance : Universidad y sociedad : los graduados de la Nueva España en el siglo XVIII. / Bibliogr. p. 569-586.
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L'apport des neurosciences à l'étude des processus d'apprentissageDworczak, Fabien. Avanzini, Guy. January 2000 (has links)
Thèse doctorat : Sciences de l'éducation : Lyon 2. / Titre provenant de l'écran-titre. Bibliogr.
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De l'intention à l'attention contributions à une démarche de conception d'environnements virtuels pour apprendre à partir d'un modèle de l'(én)action /Mellet-d'Huart, Daniel Tchounikine, Pierre January 2004 (has links) (PDF)
Reproduction de : Thèse de doctorat : Informatique : Le Mans : 2004. / Titre provenant de l'écran-titre. Bibliogr. f. 407 - 426.
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Difficultés du pharmacien à l'officine et burn outPiro, Marion Denis-Delpierre, Nathalie. January 2007 (has links)
Thèse d'exercice : Pharmacie : Nantes : 2007. / Bibliogr.
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Syndrome d'épuisement professionnel des soignants chez les internes de médecine générale enquête transversale à la Faculté de Nantes en 2008 /Barbarin, Bénédicte Goronflot, Lionel. January 2009 (has links)
Reproduction de : Thèse d'exercice : Médecine. Médecine générale : Nantes : 2009. / Bibliogr.
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Soutien du corps professoral dans une initiative d’enseignement avec les technologies deWeiss-Lambrou, Rhoda, Macfadyen, Leah P. January 2004 (has links)
L’intégration des technologies dans les cours à l’Université de Montréal a connu une croissance
importante et surtout inattendue depuis septembre 2000. Le Centre d’études et de formation en
enseignement supérieur (CEFES) a contribué à cet essor en mettant en place diverses stratégies
(ex. Équipes SUITE, Communauté d’enseignants, Fonds d’innovation pédagogique) et activités
pédagogiques (ex. ateliers de formation, colloques, conférences). Cette présentation a pour but
de dresser un portrait du modèle de soutien institutionnel adopté à l’Université de Montréal pour
soutenir les professeurs et les chargés de cours dans leur conception et développement des
situations d’enseignement et d’apprentissage intégrant les technologies de l’information et de la
communication.
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Les stratégies favorisant le maintien professionnel chez les enseignants en formation professionnelleCaron, Zoé. January 2000 (has links)
Thèses (M.A.)--Université de Sherbrooke (Canada), 2000. / Titre de l'écran-titre (visionné le 20 juin 2006). Publié aussi en version papier.
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Validation d'un instrument visant à évaluer le maintien professionnelLamarche, Lucie. January 1900 (has links)
Thèses (Ph.D.)--Université de Sherbrooke (Canada), 2006. / Titre de l'écran-titre (visionné le 8 nov. 2007). In ProQuest dissertations and theses. Publié aussi en version papier.
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Das Schweizerische Bankgeheimnis in Berücksichtigung der Grundlagen, Zusammenhänge und Auswirkungen... /Schwager, Pius. January 1973 (has links)
Inaug. _ Diss.: Rechts-, wirtschafts- und sozialwissenschaftliche Fakultät: Freiburg, Schweiz: 1973. _ Bibliogr. p. X-XVI.
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