Made available in DSpace on 2015-03-05T19:15:18Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 3 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Este estudo tem por objetivo evidenciar a origem e a evolução do ensino da contabilidade no estado do Rio Grande do Sul, com ênfase, a partir de 1909, na Escola de Comércio de Porto Alegre, anexa à Faculdade de Direito que, posteriormente, se tornaria a Faculdade de Ciências Econômicas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, onde surgiu o primeiro curso de Ciências Contábeis do estado. Para atingir este objetivo realizou-se uma pesquisa qualitativa, fundamentada em referências bibliográficas, jornalísticas, documentais e orais. A origem do ensino contábil no Rio Grande do Sul reporta-se ao aprendizado realizado em empresas comerciais e em órgãos militares e fiscalistas, ainda no período imperial brasileiro. Na década de 1870 verifica-se o surgimento da primeira escola a oferecer o ensino comercial, ainda como uma disciplina do ensino secundário. A partir do crescimento comercial e da organização dos profissionais contábeis no final do século XIX, o ensino, então comercial, emerge como uma nova o / This study aims to highlight the origin and development of teaching of accounting in the state of Rio Grande do Sul, with emphasis, from 1909, on School of Commerce of Porto Alegre, attached to the Faculty of Law which will then become the Faculty of Economic Sciences of Federal University of Rio Grande do Sul - UFRGS, where emerged the first course in Accounting Sciences from the state. To achieve this goal there was a qualitative research, based on bibliographic, news, documentary and oral references. The origin of accounting education in Rio Grande do Sul refers to the learning achieved in commercial companies and military and tax agencies, even in the Brazilian imperial period. In the decade of 1870 there is the appearance of the first school to offer the commercial education, even as a subject in secondary education. From the growth of commerce and organization of accounting professionals in the late nineteenth century, the teaching, then commercial, emerges as a new option for students and professionals

Made available in DSpace on 2016-04-25T18:39:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gisleise Nogueira de Aguiar.pdf: 826774 bytes, checksum: fc0da35311bfdd6819963c73f1ebc919 (MD5) Previous issue date: 2012-02-23 / The global market has invited professionals from diverse fields to evolve similarly to the speed of technology and the new economy. These changes will certainly result in paradigm shifts, changes in skills and image in organizations, for accounting professionals. As buster for the new scenario, the Brazilian government has developed the Digital Bookkeeping Public System (SPED), whose main goal is to replace the accounting and fiscal procedures of the companies for digital controls in order to improve the management of the levy. In this context, the professional accounting should redirect its activities relying on what is most advanced in technology and act as an integrator of information. This study aimed to assess the impacts to obtain the skills of accounting after the project realization by SPED specialists. The methodology we used field survey, conducted with 17 project leaders SPED, and all accounting professionals. The survey shows that there is still a waste of time these professionals with the generation of tax and accounting reports, however there are expectations of reduction of the time with the evolution of the project SPED, and as well as providing greater availability of professional study and development of new skills. In addition, the research highlights possible changes to the image of the professional performing its actual function in the digital world, which is contributing to improving society as a whole / O mercado globalizado tem convidado os profissionais de diversas áreas a evoluir de forma idêntica à velocidade da tecnologia e da nova economia. Essas alterações certamente resultarão em mudanças de paradigma, alterações das competências e de imagem perante as organizações, para os profissionais da contabilidade. Como propulsor desse novo cenário, o Governo brasileiro desenvolveu o Sistema de Escrituração Digital (SPED), cujo principal objetivo é substituir os procedimentos contábeis e fiscais das empresas por controles digitais, com o intuito de aperfeiçoar a gestão da arrecadação. Nesse contexto, o profissional contábil deverá redirecionará suas atividades apoiando-se no que há de mais avançado em tecnologia e desempenhar o papel de integrador das informações. O presente estudo teve como objetivo avaliar os impactos gerados às competências dos profissionais contábeis após o projeto SPED, na percepção de especialistas da área. Como metodologia utilizou-se da pesquisa de campo, realizada com 17 líderes do projeto SPED, sendo todos profissionais da área contábil. A pesquisa evidencia que ainda há um dispêndio de tempo desses profissionais com a geração de informes fiscais e contábeis. No entanto, existem expectativas de redução desse tempo com a evolução do projeto SPED, assim como prover maior disponibilidade do profissional para estudo e desenvolvimento de novas competências. Além disso, a pesquisa salienta possíveis alterações na imagem do profissional exercendo a sua função real no mundo digital, que é contribuir para melhoria da sociedade como todo

Submitted by Geyciane Santos (geyciane_thamires@hotmail.com) on 2015-10-27T13:32:12Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Carla Macedo Velloso dos Santos Tamer.pdf: 1915749 bytes, checksum: 1ecd0377472cef2f6dab9be3177d0ebf (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-10-27T19:11:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Carla Macedo Velloso dos Santos Tamer.pdf: 1915749 bytes, checksum: 1ecd0377472cef2f6dab9be3177d0ebf (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-10-27T19:18:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Carla Macedo Velloso dos Santos Tamer.pdf: 1915749 bytes, checksum: 1ecd0377472cef2f6dab9be3177d0ebf (MD5) / Made available in DSpace on 2015-10-27T19:18:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação - Carla Macedo Velloso dos Santos Tamer.pdf: 1915749 bytes, checksum: 1ecd0377472cef2f6dab9be3177d0ebf (MD5) Previous issue date: 2014-04-16 / FAPEAM - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas / The convergence of accounting standards to international standards has generated changes in Brazilian accounting practices and laws reflecting the results earned by the companies. However , the changes in the curricula of courses in Accounting did not follow the speed of these changes , indicating that even professionals recently formed, may have disabilities in relation to knowledge aimed at convergence of Brazilian standards with international standards. In this sense , the screen goes into the need for continued education as it pertains to training and updating of accounting professionals throughout the country, especially for graduates prior to changes in accounting rules , especially in states such as the Amazon, where the shortage of skilled labor has resulted in the importation of professionals from other regions of Brazil . Thus, this study was to analyze whether there is general among the counters of the state of Amazonas, the culture of continuing education, as well as knowing the reflection of that quest at level update these professionals regarding the convergence of international accounting standards . Was first performed a literature search on Brazilian accounting standards and convergence with international standards; the accounting professional in Brazil, explaining about the evolution of the profession, their training and the skills and competencies demanded by the labor market; and, finally, Continuing Education, contemplating the concepts and definitions , programs Continuing Education in Brazil and abroad and the importance of Continuing Education under the focus of the Human Capital Theory. In addition, a survey was conducted with the application of a questionnaire to 99 counters closed in the state of Amazonas. Was used for the treatment of the data descriptive statistics, calculating the mode, median, mean and standard deviation, in addition to the chi- square test, with a significance level of 5 % . The results showed that there is a significant culture of continuing education among respondents, however, the overall average of updating professional corresponded to a level between weak and regular. It was concluded that the culture of the search for continuing education was important to increase the level of professional updating factor, since a significant portion of total respondents who reported having sought continuing education concerning the convergence of international accounting standards, level had a good regular update. The opposite was also noticed, when most accountants who reported having little or nothing sought continuing education on the subject, demonstrated a poor level of bad update. These results are consonant with the Human Capital Theory. / A convergência das normas contábeis aos padrões internacionais tem gerado mudanças nas legislações e práticas contábeis brasileiras refletindo nos resultados auferidos pelas empresas. Entretanto, as alterações nas grades curriculares dos cursos de Ciências Contábeis não acompanharam a velocidade de tais mudanças, indicando que, mesmo profissionais formados recentemente, podem apresentar deficiência em relação aos conhecimentos voltados à convergência das normas brasileiras às normas internacionais. Neste sentido, entra em tela a necessidade da educação continuada, no que tange a capacitação e atualização dos profissionais contábeis de todo país, principalmente dos formados anteriormente à mudança nas regras contábeis, notadamente em estados como o Amazonas, em que a falta de mão de obra qualificada tem resultado na importação de profissionais de outras regiões do Brasil. Diante disso, este estudo teve como objetivo geral analisar se há, dentre os contadores do Estado do Amazonas, a busca pela educação continuada, bem como conhecer seu reflexo no nível de atualização desses profissionais quanto à convergência das normas contábeis internacionais. Foi realizada, primeiramente, uma pesquisa bibliográfica sobre as normas brasileiras de contabilidade e a convergência aos padrões internacionais; o profissional contábil no Brasil, explanando sobre a evolução da profissão, sua formação e as habilidades e competências demandadas pelo mercado de trabalho; e, por fim, a Educação Continuada, contemplando os conceitos e definições, os programas de Educação Continuada no Brasil e no exterior e a importância da Educação Continuada sob o enfoque da Teoria do Capital Humano. Além disso, foi realizado um survey, com a aplicação de um questionário com questões fechadas a 99 contadores do Estado do Amazonas. Utilizou-se para o tratamento dos dados a estatística descritiva, com o cálculo da moda, mediana, média e desvio-padrão, além do teste de Qui-quadrado, com um nível de significância de 5%. Os resultados mostraram que há uma busca relevante pela educação continuada entre os respondentes, no entanto, a média geral de atualização dos profissionais correspondeu a um nível entre fraco e regular. Concluiu-se que a busca pela educação continuada foi um fator importante para o aumento do nível de atualização dos profissionais, já que uma parcela relevante do total dos respondentes que informaram ter buscado a educação continuada, referente à convergência das normas contábeis internacionais, possuíam nível de atualização regular a bom. O oposto foi igualmente percebido, quando a maioria dos contadores que responderam ter buscado pouco ou nada a educação continuada sobre o tema, demonstraram possuir nível de atualização péssimo a fraco. Tais resultados foram consoantes com a Teoria do Capital Humano.