A partir dos dados coletados pelo Programa de Defesa da Vida dos Lactentes da Secretaria de Higiene e Saúde do Município de Bauru no período de 11 de maio de 1986 a 10 de novembro de 1987, avaliou-se a capacidade de elementos clínicos e sociais, de fácil obtenção no momento do parto, predizer a mortalidade e internação de crianças entre O e 6 meses. O critério diagnóstico com maior sensibilidade para discriminar um grupo de crianças que devem receber uma atenção especial nos períodos de O a 6 dias e de 7 dias a 6 meses foram: - O a 6 dias: peso do recém nascido abaixo de 2500 gr, mãe menor de 18 anos e malformação congênita. - 7 dias a 6 meses: peso ao nascer abaixo de 2750 gr, renda familiar per capita abaixo de 0.75 salário mínimo, e malformação congênita. Outros critérios diagnósticos são apresentados e comparados com estes, entre os quais o do Programa de Defesa da Vida dos Lactentes, calculando-se as respectivas sensibilidades, especificidades e percentual de crianças classificadas como de risco. O mesmo critério diagnóstico proposto para prevenir a mortalidade entre 7 dias e 6 meses foi utilizado para calcular a sensibilidade quando o desfecho e a internação. / According to the data of the \"Infant Life Defense Program\" of the Public Health Office of the \"Municipallity of Bauru during the period of may 11, 1986 to november 10, 1987, we tried to evaluate the capacity of clinical and social characteristics which are obtained at the moment of birth for predicting mortality and hospitalization of children until 6 monthes of life. The diagnostic criterion with more sensitivity to choose a percentage of children to require special care between the first 7 days and betwen 7 days to 6 months of life: - O to 6 days: birth weight less than 2500 g., adolescent pregnancy and congenital malformations. - 7 d. to 6 m.: birth weight less than 2750 g., family revenue less than $27 per capita in a month and congenital malformations. Other diagnostic criteria have been shown and compared by the sensitivity and specificity to the proposals above in which the \"Infant Life Defense Program\" was included. The same diagnostic criteria was used to evaluate the sensitivity for hospitalization.

A partir dos dados coletados pelo Programa de Defesa da Vida dos Lactentes da Secretaria de Higiene e Saúde do Município de Bauru no período de 11 de maio de 1986 a 10 de novembro de 1987, avaliou-se a capacidade de elementos clínicos e sociais, de fácil obtenção no momento do parto, predizer a mortalidade e internação de crianças entre O e 6 meses. O critério diagnóstico com maior sensibilidade para discriminar um grupo de crianças que devem receber uma atenção especial nos períodos de O a 6 dias e de 7 dias a 6 meses foram: - O a 6 dias: peso do recém nascido abaixo de 2500 gr, mãe menor de 18 anos e malformação congênita. - 7 dias a 6 meses: peso ao nascer abaixo de 2750 gr, renda familiar per capita abaixo de 0.75 salário mínimo, e malformação congênita. Outros critérios diagnósticos são apresentados e comparados com estes, entre os quais o do Programa de Defesa da Vida dos Lactentes, calculando-se as respectivas sensibilidades, especificidades e percentual de crianças classificadas como de risco. O mesmo critério diagnóstico proposto para prevenir a mortalidade entre 7 dias e 6 meses foi utilizado para calcular a sensibilidade quando o desfecho e a internação. / According to the data of the \"Infant Life Defense Program\" of the Public Health Office of the \"Municipallity of Bauru during the period of may 11, 1986 to november 10, 1987, we tried to evaluate the capacity of clinical and social characteristics which are obtained at the moment of birth for predicting mortality and hospitalization of children until 6 monthes of life. The diagnostic criterion with more sensitivity to choose a percentage of children to require special care between the first 7 days and betwen 7 days to 6 months of life: - O to 6 days: birth weight less than 2500 g., adolescent pregnancy and congenital malformations. - 7 d. to 6 m.: birth weight less than 2750 g., family revenue less than $27 per capita in a month and congenital malformations. Other diagnostic criteria have been shown and compared by the sensitivity and specificity to the proposals above in which the \"Infant Life Defense Program\" was included. The same diagnostic criteria was used to evaluate the sensitivity for hospitalization.

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:17:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tatiana de Fatima Domingues Bruno.pdf: 1169427 bytes, checksum: 076de2f5170f4d2b808cb1afcf7da0de (MD5) Previous issue date: 2009-05-06 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This discourse is about the understanding of the Social Service educational function in your performance in PAIF - Programa de Atenção Integral às Famílias in Santo André municipal district. From the understanding of the pedagogies, study developed by Abreu (2002) in the Social Service ambit and contextualization of the Social Service as profession instituted to ease the conflicts between capital and work, contextualizing, from your genesis to the current days. The study sent the organization of the culture in your different manifestations in which the social assistant is also inserted, understanding your work with important characteristic in the organization and manifestation of the culture. However, the intentionality of the professional action is determined if the professional is an organic intellectual committed with the subordinate classes or it is committed with the interests of the dominant block, still apprehending, the existent contradictory movement in these mediations. This survey had for base the analysis of primary and secondary data, collected for more than an investigation instrument, as interview semi-structured with the managers of PAIF in Santo André and focal group with the social assistant involved in the program, besides bibliographical and survey documental. It can be ended that the educational process / pedagogic it is unmasked in the daily professional as manifestation of the apprehensions ethical-politicize and theoretical-methodological for the professional with your relation with the ethical-political project chosen by the professional category. More than to educate the other, which points is continually a space of professional Educate-to-action for the social worker / Esta dissertação trata da compreensão da função educativa do Serviço Social em sua atuação no PAIF Programa de Atenção Integral às Famílias no município de Santo André. Partiu do entendimento das pedagogias, estudo desenvolvido por Abreu (2002) no âmbito do Serviço Social e da contextualização do Serviço Social como profissão instituída para amenizar os conflitos entre capital e trabalho, contextualizando-a desde sua gênese aos dias atuais. O estudo remeteu a organização da cultura em suas diferentes manifestações na qual o assistente social também é inserido, entendendo o seu trabalho com importante característica na organização e manifestação da cultura. Entretanto, a intencionalidade da ação profissional determina se o profissional é um intelectual orgânico comprometido com as classes subalternas ou se está comprometido com os interesses do bloco dominante, apreendendo ainda, o movimento contraditório existente nestas mediações. Esta pesquisa teve por base a análise de dados primários e secundários, coletados por mais de um instrumento de investigação, como entrevista semi estruturada com as gestoras do PAIF em Santo André e grupo focal com os assistentes sociais envolvidos no programa, além de pesquisa bibliográfica e documental. Pode-se concluir que o processo educativo/pedagógico é desvendado no cotidiano profissional como manifestação das apreensões ético-politicas e teórico-metodológicas pelo profissional em sua relação com o projeto ético-político eleito pela categoria profissional. Mais do que educar o outro, o que se aponta é um espaço de Educar-a-Ação profissional continuamente pelo assistente social

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:44:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TeseMFAM.pdf: 2569948 bytes, checksum: 53e8c3a83500299ee845f59b75550395 (MD5) Previous issue date: 2006-06-26 / Universidade Federal de Minas Gerais / The national literature in the field of special education has continually pointed the necessity of research on programs towards attention to the families of persons with handicap. The present research start from the idea that diferent families can have diversified service necessities. This research was outlined to test this hypothesis, and the general objective of the study consisted in developping, evaluate and compare the efects of different contents of a program of attention to the mothers of the severaly handicapped. For the research was used an experimental delineation of multi elements baseline in which, 3 groups of mothers (A, B, C) was submitted to one sequency of three diferent contents in a attention program (Emotional Support S; Information I; and Training Abilities T), with variations in the order of offers of contents for each group. The study involved two stages, denominated as Study 1 and 2. Study 1 counted with the participation of 15 mothers of handicapped children from a special school and had as objectives: a) Identify the necessities of mothers with severelly handicapped children caracterizing aspects like received diagnostic, familiar structure, socialeconomic conditions and demographics, environment organization and routine, psicological conditions to establish gratefully interactions with their children. For this were done individualized interviews that later were tabulated and resulted in a survey of the necessities and potencialities of this mothers in relation to the child with deficiency. The results of this first stage was the identification of the potencialities and necessities of the families that were translated at the three contents for the attenction program and that allowed develop the program with the identified contents (Contents S, I, T). The study 2 had as participants 07 mothers of deficients students (with pre-school age, considered severally handicaped that attended a special school). For the implementation stage were done three groups, with the end to evaluate the efects of different presentation orders of the three contents about the following selected variables:- Comunnication Family-School CFE (measured by a note book); Adesion of the Family to the Service AFA (measured by school frequency registry of the children to the school) and about the development level of the students NDA, (measured by performance evaluations in seven areas of infantile development: cognition, socialization, nutrition, auto-care, motor abilities, courtesy rules and comunnication). The results pointed gains for all seven children at the development level, varying around 10 to 30% in all the areas for the majority of the children (6 in 7), reaching in some areas to 100% of the abilities. In relation to the variable CFE, the number of notes at the family book went from zero to 18 times, in three months, that was the duration time of the attention program. To the variable AFA, the frequency index at school varied from 80 to 100 % to all children. Is discussed at the end the necessity of implementing attention programs for families with children with defficiency, that been fundamented at the necessities of each family, starting with the hypothesis that families have diferent necessities, and that due this need diferent services. As far as the presentation order of contents, the data are suggestive that the most efficient order to the mothers os preschool children would be: Emotional support, information and training of abilities (SIT), to establish empathy and binding, followed by the information offer to increase the understanding about the deficiency, what would favour later on the trainning of abilities to the teaching of their children. / A literatura nacional da área de Educação Especial tem continuamente destacado a necessidade de pesquisas sobre programas de atenção para as famílias de indivíduos com deficiências. A presente investigação parte da idéia de que diferentes famílias podem ter necessidades diversificadas de serviços. Essa investigação teve por objetivo geral desenvolver, avaliar e comparar os efeitos de diferentes conteúdos de um Programa de Atenção às mães de crianças severamente prejudicadas. Para a pesquisa foi utilizado um delineamento experimental de linha de base multi-elementos no qual, três grupos de mães (A, B e C) foram submetidos a uma seqüência de três diferentes conteúdos em um Programa de atenção (Suporte Emocional S; Informacional I e Treinamento de Habilidades - T), com variações na ordem de oferta dos conteúdos para cada grupo. O estudo envolveu duas etapas, denominadas como Estudos 1 e 2. O Estudo 1 contou com a participação de 15 mães de crianças com deficiências de uma escola especial e teve por objetivos: a) Identificar as necessidades de mães de crianças severamente prejudicadas, caracterizando aspectos como o diagnóstico recebido, estrutura familiar, condições sócio-econômicas e demográficas, organização de ambientes e rotinas, condições psicológicas para estabelecer interações gratificantes com seus filhos. Para isso foram realizadas entrevistas individualizadas que posteriormente foram tabuladas e resultaram em um levantamento das necessidades e potencialidades dessas mães em relação à criança com deficiência. Identificou-se nesta primeira etapa as potencialidades e necessidades das famílias que foram traduzidas nos três conteúdos para o Programa de Atenção e que permitiu desenvolver o programa com os conteúdos identificados (S, I e T). O Estudo 2 teve como participantes sete mães de alunos com deficiências (com idade pré-escolar, considerados severamente prejudicados, que freqüentavam uma escola especial). Para a etapa de implementação foram compostos três grupos, a fim de avaliar os efeitos de diferentes ordens de apresentação dos três tipos de conteúdo sobre as seguintes variáveis selecionadas:- comunicação família-escola- CFE (medida por meio de um caderno de recados); adesão da família ao atendimento AFA (medida por meio dos registros de freqüência da criança à escola) e sobre o nível de desenvolvimento dos alunos NDA, (medido por meio de avaliações de desempenho em sete áreas do desenvolvimento infantil: cognição, socialização, alimentação, autos-cuidados, habilidades motoras, regras de cortesia e comunicação). Os resultados apontaram ganhos para todas as crianças no nível de desenvolvimento, variando em torno de 10 a 30% em todas as áreas para seis das sete crianças, chegando em algumas áreas a 100% das habilidades.Em relação à variável CFE, o número de recados no caderno da família para a escola passou de zero para seis contatos, e para algumas das crianças esse número passou de zero para 18 vezes, em três meses, que foi o tempo de duração do programa de atenção. Para a variável AFA, os índices de freqüência à escola variaram, ao final do Programa de 80 a 100% para todas as crianças. Discute-se no final a necessidade de se implementar programas de atenção a familiares de crianças com deficiência, que sejam fundamentados nas necessidades de cada família, partindo da hipótese de que famílias têm necessidades diferentes e que por isso precisam de serviços diferentes. Quanto à ordem de apresentação dos conteúdos, os dados são sugestivos de que a ordem mais eficaz para mães de crianças pré-escolares seria: Suporte emocional, Informações e Treino de habilidades (condição SIT). A etapa de Suporte visou estabelecer empatia e vínculos, seguido pela oferta de Informações que buscou aumentar a compreensão acerca da deficiência e de direitos garantidos pela lei, o que favoreceria posteriormente o Treino de habilidades para o ensino de habilidades a seus filhos.

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:16:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Auxiliadora Pereira da Silva.pdf: 1061197 bytes, checksum: e073a4a74f2b8394f89789e37d527c78 (MD5) Previous issue date: 2012-10-24 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This study sought to present the social work with families from a program in the city of Suzano called PROASF - Social-Family Guidance and Support Network Program, and PAIF - Program of Comprehensive Care to Family, from the point of view of municipal management. In the course of the research it was presented the historical, economic, social and demographic aspects of Suzano, in particular, the trajectory and the management of social care in the municipality. For the analysis of such programs it was made a historical rescue of most relevant experiments in social work with families, which happened at the federal, state and municipal scope, noting similarities and differences between these experiments. As the implementation of the social work with families was performed by professionals of an entity contracted with the city of Suzano, under the supervision of professionals from government, it was analyzed the relationship between State and Civil Society, presenting the weaknesses and strengths of this partnership. The city of Suzano, while establishing the PROASF, creates a parallelism of actions in social work, with families using resources of the PAIF, without, however, informing families about the existence of the federal program, leading to tensions in the relationship between levels of governmentwork. / Neste estudo, apresenta-se o trabalho social com famílias a partir da existência de um programa municipal, na cidade de Suzano, denominado Programa em Rede de Orientação e Apoio Sociofamiliar (Proasf) e o Programa de Atenção Integral à Família (Paif), sob o ponto de vista da gestão local. No percurso da pesquisa, apresentam-se os aspectos históricos, econômicos, sociais e demográficos de Suzano, em especial, a trajetória e a gestão da assistência social no município. Para a análise dos respectivos programas, faz-se o resgate histórico de experiências mais relevantes, no trabalho social com famílias, que aconteceram nos âmbitos federal, estadual e municipal, constatando o que tais experiências tinham de comum e de diferente. Como o trabalho social com famílias é realizado por profissionais de entidade conveniada com a Prefeitura de Suzano, sob a supervisão dos profissionais do Poder Público, são analisadas as relações entre Estado e sociedade civil, e apresentadas as fragilidades e potencialidades dessa parceria. A Prefeitura de Suzano, ao mesmo tempo em que cria o Proasf, gera um paralelismo de ações no trabalho social com famílias utilizando recursos do Paif sem, contudo, informar as famílias sobre a existência do programa federal, levando a tensões na relação entre as esferas de governo