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1	Flauta dulce en los estudios universitarios de "Mestre en Educació Musical" en Catalunya: revisión y adecuación de contenidos, La Gustems Carnicer, Josep 10 July 2003 (has links) La tesis anteriormente citada se propone: - Exponer los valores y contenidos educativos referidos a la flauta dulce, así como las metodologías aplicadas a lo largo de la historia en la enseñanza del instrumento, mediante una extensa revisión bibliográfica y documental que permita aclarar y precisar un marco teórico para reformular con sólidas bases musicales y didácticas, los futuros programas educativos relativos a la flauta dulce en la educación musical.- Analizar la situación curricular de la flauta dulce en la Educación Primaria y Secundaria, para poder establecer cuales serán los niveles profesionales exigibles a los futuros maestros y los probables niveles de entrada del futuro alumnado de Mestre en Educació Musical. - Contribuir al conocimiento de la situación curricular de la flauta dulce en los estudios de Mestre en Educació Musical en las universidades de Catalunya, a partir del análisis de las convergencias y divergencias de los Planes y programas de estudio, y de las opiniones y la práctica del profesorado encargado, mediante los resultados de las entrevistas realizadas a todos ellos. A partir de los datos anteriores, se propone un conjunto de conclusiones que den respuesta a los problemas detectados en la práctica e investigación sobre la docencia de la flauta dulce en los niveles referidos; y se recogen en una propuesta de trabajo, de acuerdo con la realidad actual de la UB, las conclusiones del análisis comparativo y del corpus educativo del instrumento, las aportaciones de la psicología musical, de las nuevas tecnologías, del respeto y atención a la diversidad del alumnado, planteando diversos enfoques metodológicos. Con todo ello se pretende evitar la descoordinación entre la formación del profesorado y lo que para su práctica profesional se debería haber adquirido en el terreno de la práctica instrumental con la flauta dulce. Programes educatius Ensenyament musical Flauta dolça Ciències de l'Educació 373 78
2	Present i perspectives de futur dels programes socioeducatius en medi obert a les comarques gironines: una avaluació proximada Castillo Carbonell, Miquel 27 May 2005 (has links) La tesi "Present i perspectives de futur dels programes socioeducatius en medi obert a les comarques gironines: una avaluació aproximada", està estructurada en tres apartats d'extensió desigual. Primer el marc teòric conformat per sis capítols. Segon el marc metodològic director de la recerca. I finalment les conclusions, constituïdes en tres seccions on les dues primeres fan referència als resultats de l'anàlisi de les aportacions del treball de camp, mentre que la tercera explicita els resultats i constatacions finals de la tesi. / The actual thesis "Present and perspectives of future of the socioeducative programs in open surrounding to the Girona region: an approximate assessment", is structured in three sections of unequal extension. First the theoretical frame composed by six chapters. Secondly the methodological frame director of the research. And finally the conclusions, constituted in three sections where the two first ones make reference to the results of the analysis of the contributions of the fieldwork, while the third one is explicit of the results and final ratifications of the thesis. Infància Infancy Infancia Educación social Social education Educació social Evaluación Assessment Avaluació Programas educativos Educational programs Programes educatius Social risk Riesgo social Espacio abierto Risc social Medi obert Open surrounding 37
3	El programa universitario como herramienta de evaluación Nadal Cristóbal, Andrés 21 December 2005 (has links) Esta tesis doctoral postula que el programa de las asignaturas, es un indicador de cómo es la docencia universitaria directa del profesor e el aula, por su función preparatoria y reflexiva de la tarea docente. Se han recogido diferentes modelos de confección de programas docentes, confeccionando una guía de los elementos que debe contener un buen programa universitario. Esta guía ha sido evaluada y contrastada tanto por expertos, profesores y alumnos. También se ha realizado una evaluación del instrumento confeccionado utilizando procedimientos cuantitativos y cualitativos de análisis. Se ha llegado a la conclusión de que el programa si bien no es un elemento predictor de la buena docencia si que lo es de la mala docencia. Evaluation of University teaching Metodologia docent a la universitat Avaluació formativa Avaluació de la bibliografia EEES ECTS Tutoria en la universitat Programes educatius universitaris Avaluació Institucional Metodología docente en la universidad Evaluación formativa Evaluación de la bibliografía ECTS EEES Tutoría en la universidad Programas educativos universitarios Evaluación Institucional Evaluación de la docencia Universitaria Institutional Evaluation Educative programs University tutorials EEES ECTS Evaluation of the bibliography Formative evaluation Pedagogical advising in the university Teoria i Història de l'Educació 37 378

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