Bakalauro darbo objektas –Vilniaus miesto savivaldybės centrinės bibliotekos projektinė veikla.. Darbo tikslas- išanalizuoti ir atskleisti projektinę veiklą Vilniaus miesto savivaldybės centrinėje bibliotekoje. Pagrindiniai uždaviniai: išsiaiškinti taikomus teorinius projektų valdymo ir fondoieškos pagrindus praktikoje, susisteminti Vilniaus centrinės bibliotekos rengiamus ir vykdomus projektus, ištirti projektinės veiklos svarbą ir naudingumą bibliotekai, išsiaiškinti bibliotekų darbuotojų požiūrį į projektinę veiklą. Naudojantis analizės, anketavimo metodais, darbe susisteminti Vilniaus centrinės bibliotekos rengiami ir vykdomi projektai, atskleistas bibliotekų darbuotojų požiūris į projektinę veiklą. Daroma išvada, kad sėkmingai taikydamos projektinę veiklą , kai kurios bibliotekos išsiskyrė iš kitų, taip tapdamos sėkmingos veiklos pavyzdžiu. Projektas tapo viena iš pagrindinių priemonių skatinančių pokyčius bibliotekoje. Rengdamos projektus bibliotekos padeda vietos bendruomenės plėtrai, skatina bendruomenės narius aktyviai dalyvauti demokratijos ir informacinės visuomenės kūrimo procesuose. . Vilniaus centrinė biblioteka ieško naujų galimybių mažindama bibliotekos bendruomenės narių socialinę atskirtį ir nepasitikėjimą tarp atskirų visuomenės grupių. Bibliotekose, projektinės veiklos dėka, sukurtos: informacinės, techninės, edukacinės paslaugos, paslaugos bendruomenei. Norint pagerinti bibliotekų darbą, būtini pokyčiai visuomenėje, platesnis kultūrinės veiklos suvokimas... [toliau žr. visą tekstą] / THE CENTRAL MUNICIPALITY LIBRARY OF VILNIUS CITY PROJECT ACTIVITY SUMMARY Autorius: Rasa Kėkštienė The aim of master study is to analyze and reveal project activities in the central municipality library of Vilnius city. The subject which has been chosen is project activities in. This topic is relevant nowadays. Libraries are influenced of many changes: political (market philosophy and its mechanisms, privatization, decentralization), technological (electronic, digital information, use of new equipment), organizational (new management, schedule, and marketing demands). The analysis of project activities in the central municipality library of Vilnius city helps to make findings which shows obvious changes in libraries. Those changes are determined by projects: change of library prestige, co-operation with other organizations, the quality of service and its diversity, technologic base, the structural organization of libraries, use of computers and etc.Used theoretical management of project and search of funds in practice. There was found that fast political, economics and social changes involved changes in libraries. However those changes were not equal in all libraries. There was a bigger change in those libraries which were first in project making and those which were able to get further foundation, to use co – operation and management of projects. Successful management of projects helped libraries to become an example for others. Projects of the central Vilnius library were... [to full text]

Atliekant tyrimą buvo siekiama atskleisti vyresnių klasių mokinių dalyvavimo projektinėje veikloje veiksnius, pagrindžiant šią veiklą kaip kūrybiškumo ugdymo prielaidą. Siekiant šio tikslo, buvo atlikta literatūros šaltinių analizė, kuri parodė, kad kūrybiškumas apibrėžiamas kaip polinkis į naują, originalią, novatorišką veiklą, modeliavimą ar mąstymą, kaip žmogaus gebėjimas atrasti naujus ir originalius sprendimus, daryti ką nors unikalaus, atrasti naujus darinius, naudotis platesne nei duota informacija, valdyti naujas situacijas. Nesant sąlygų kūrybiškumas gali ir nepasireikšti. Empirinis tyrimas atskleidė, kad popamokinė veikla – svarbi mokinių kūrybiškumo ugdymo forma, kurią mokiniai dažniausiai pasirenka patys. Apie papildomo ugdymo turinį mokiniai dažniausiai sužino iš bendraklasių, iš draugų. Tačiau dalyvauti projektuose dažniausiai skatina mokytojai. Konkursantai dažniau negu mokiniai skatina savo draugus dalyvauti popamokinėje veikloje. Mokinių ir konkursantų požiūris į popamokinę veiklą skiriasi. Mokiniai aktyviau dalyvauja mokykloje organizuojamoje popamokinėje veikloje negu konkursantai, nes turi daugiau laisvo laiko, nori geriau pasiruošti baigiamiesiems egzaminams. Mokinių ir konkursantų požiūriu yra svarbūs visi projektinės veiklos etapai. Sudėtingiausia – projekto vykdymo ir sklaidos veikla, kadangi taip mano šiek tiek daugiau nei pusė respondentų. Tačiau jie nesureikšmina projekto temos pasirinkimo etapo. Galima manyti, kad ne patys mokiniai ir... [toliau žr. visą tekstą] / Performing the research it was aimed to reflect the factors of higher grades schoolchildren’s participation in project work, understanding this activity as creativity encouragement premise. To achieve the aim the analysis of literature sources was performed. It showed that creativity is defined as turn for original and novel activity, modelling or thinking; as ability of people to find new, unusual solutions, discover novelties, use additional information, handle with unfamiliar situations. Without certain circumstances creativity might not develop. Empirical research revealed that extracurricular activities, which students usually choose themselves, are an important part of students’ creativity upbringing. Students usually learn about the content of extracurricular activities from their classmates or friends. However, those who encourage students to take part in project work are most often teachers. What is more, students participated in different kinds of contests inspire the others to join after-school classes. The view of the students who participated in different kinds of contests and those who did not on extracurricular activities is different. Non-participants are more actively involved into after-school activities because they have more free time and choose it as a way to prepare for school-leaving examinations. Both contests participants and non-participants claim that all the stages of project work are important. A bit more than a half of respondents think that the... [to full text]

Inovacijų vadyba suaugusiųjų švietime projektinės veiklos aspektu taikytina tuomet, kai minėtų paslaugų teikimas neatitinka šiandieninių reikalavimų ir teikiamų galimybių. Projektinė veikla skatina pažangias idėjas, nes projekto kūrimas reikalauja kūrybos, investicijos, turinčios padėti įgyti daugiau patirties ir duoti naujų rezultatų, diegti inovacijas tobulinant suaugusiųjų švietimo paslaugas. Mokslinė problema – koks inovacijų vadybos pobūdis projektinės veiklos aspektu suaugusiųjų švietime laiduotų sėkmingą paslaugų teikimą? Tyrimo tikslas – teoriškai išanalizuoti ir empiriškai pagrįsti inovacijų vadybos pobūdį projektinės veiklos aspektu suaugusiųjų švietime. Tyrimo objektas – inovacijų vadyba ir projektinė veikla suaugusiųjų švietime. Tyrimo uždaviniai: • Atlikti inovacijų vadybos suaugusiųjų švietime projektinės veiklos aspektu teorinę analizę. • Išanalizuoti KU TSI inovacijų vadybos pobūdį projektinės veiklos aspektu suaugusiųjų švietime instituciniu lygmeniu. • Ištirti KU TSI andragogų vadovų, andragogų lektorių, andragogų organizatorių, andragogų besimokančiųjų požiūrį į suaugusiųjų švietimo inovacijų vadybą projektinės veiklos aspektu. Tyrimo metodai : teorinė analizė, atvejų analizė, stebėjimas, dokumentų analizės, apklausa. Apibendrinta teorinio ir empirinio tyrimo analizė patvirtino tyrimo hipotezę – inovacijų vadyba projektinės veiklos aspektu laiduos sėkmingą paslaugų teikimą... [toliau žr. visą tekstą] / Innovation management as project work in adults’ education is applied when the mentioned education does not comply with the present requirements and possibilities. Project work encourages smart ideas as project composition requires creativity. It as well results in investment which helps to acquire more experience and achieve new results. Moreover, it stimulates to implement innovations by improving the services of adults’ education. Scientific problem – what format of innovation management in the aspect of project work would lead to a successful services supply in adults’ education? The aim of research – to make theoretical analysis and present empirical substantiation of the innovation management format in the aspect of project work in adults’ education. The object of research – innovation management and project work in adults’ education. The tasks of research: • To perform theoretical analysis of the innovation management in the aspect of project work in adults’ education. • To make documentation analysis of KU TSI innovation management as project work in adults’ education. • To investigate the attitude of KU TSI andragog managers, andragog tutors, andragog coordinators, andragogy learners towards innovation management as project work in adults’ education. Methods of research: theory review, analysis of cases and documents, observation, interview. The analysis of theoretical and empirical research approves research... [to full text]