No description available.

The last half century, there has been a global pressure on increased measuring and presenting of results in the public sector. One of the sectors where the pressure and calls for Results-based management (RBM) has been, and currently is, strong both in Sweden and internationally is within international development cooperation. But, to prove the effectiveness of development cooperation is not a simple task, and hence, the steering signals regarding the management model has been met with some criticism. However, although scholars argue that there have been several waves of pressure for RBM since the early 1970s, the massive amount of criticism seems to have been mainly aimed towards the latest push, in the 2000s. Why is that? This thesis take that question as an analytical starting point, but will not make any causal claims. Instead, it will take on a descriptive design, with an aim to identify any differences between RBM in Swedish development cooperation during the first and the latest push for increased focus on results. The main research question for the thesis is; In what way has the introduction of RBM in Swedish development cooperation been visible over time? The question will be analysed through text analyses to describe both the vision of RBM, as well as the evaluations of Swedish development cooperation during the two pushes for RBM. The study identifies differences on both levels, mostly regarding the aim of the model regarding whom the information is for, as well as significant differences in the ways evaluations have been conducted.

This study compares results of the six major forms of marriage counseling: individual interview, individual group, concurrent interview, concurrent group, conjoint interview, and conjoint group. Data are from five different approaches in research methodology. The first, termed the Pilot Study, reviewed the outcome records of 773 former marriage counseling clients. The second, termed the Experimental Study, assigned 63 couples on a random basis, although balanced for severity, to the three most popular forms of marriage counseling: concurrent interview, conjoint interview, or conjoint group. It included a pre- to post-counseling test comparison involving the MMPI, CPI, Polyfactor Test for Marital Difficulties, and the Marital Adjustment Inventory. The third approach, the Quasi-Experimental Study, compared test results from two groups of couples with serious marital problems: the first group comprised seven couples who had been in three forms of counseling, while the second group included twenty-one couples who had been in only one form. The fourth approach, the Survey Study, used a questionnaire to measure reactions of 200 subjects who had just completed various forms of marriage counseling sessions. The fifth approach, the Poll Study, involved a mail survey of 209 former marriage counseling clients who had been terminated from varying forms of marriage counseling for from one to three years.

<p>Forskning på resultat av pedagogiska insatser för skolbarn med diagnos inom autismspektrum (ASD) insatt i ett multifaktoriellt helhetssammanhang är inte vanligt förekommande. Det över gripande syftet är att ge en översikt över pedagogisk forskning som innefattar redovisning av resultat av pedagogiska insatser för skolbarn med diagnos inom autismspektrum och att koppla denna forskning till systemteori och ICF (International Classification of Functioning, Disability and Health, WHO, (www.socialstyrelsen.se, ICF- CY, (www.who). Forskningsfrågorna är vilka pedagogiska strategier är relaterade till vilket utfall för personer med diagnos inom autismspektrum (ASD) i åldrarna 6-20 år, i<strong> </strong>vilken utsträckning forskningen om elever inom autismspektrum är grundad på ett generellt systemteoretiskt tänkande och/eller ICF och hur man forskningsmässigt bygger upp evidens och vilka är delaktiga i denna process.</p><p>Studien är en systematisk forskningsöversikt i vilken 875 abstracts granskats. 36 studier har inkluderats. Skäl till exkludering har varit att studierna saknat beskrivning av pedagogiska insatser, resultatredovisning och/eller utfallsmått. Studier med otydliga diagnoskriterier, endast en deltagare med ASD och studier publicerade före 1999 har exkluderats. Resultaten visar att det saknas forskning om de långsiktiga effekterna av pedagogiska insatser i skolåldern för den aktuella elevgruppen. Forskarna inom området har i allmänhet inte arbetat utifrån en systemteoretisk grundtanke även om det förekommer sådana inslag. Delaktighetsbegreppet och ICF har inte varit utgångspunkt för någon av de inkluderade studierna men någon form av delaktighetsaspekter för individen eller familjen fanns i några studier. Det var vanligast att rapportera resultat på aktivitetsnivå men i några studier rapporterades ökad delaktighet. Forskningsprojekt med ett empowerment perspektiv saknades. Huvudslutsatserna är att det behövs mer preciserade sätt att ställa forskningsfrågorna, kanske i form av komponentstudier, fler långsiktiga helhetsprojekt och ett utvidgat evidensbegrepp. En tankemodell som ICF är särskilt motiverad runt ASD eftersom det krävs stora pedagogiska insatser för att lära dem användbara kunskaper och färdigheter i ett livssammanhang.</p>

Forskning på resultat av pedagogiska insatser för skolbarn med diagnos inom autismspektrum (ASD) insatt i ett multifaktoriellt helhetssammanhang är inte vanligt förekommande. Det över gripande syftet är att ge en översikt över pedagogisk forskning som innefattar redovisning av resultat av pedagogiska insatser för skolbarn med diagnos inom autismspektrum och att koppla denna forskning till systemteori och ICF (International Classification of Functioning, Disability and Health, WHO, (www.socialstyrelsen.se, ICF- CY, (www.who). Forskningsfrågorna är vilka pedagogiska strategier är relaterade till vilket utfall för personer med diagnos inom autismspektrum (ASD) i åldrarna 6-20 år, i vilken utsträckning forskningen om elever inom autismspektrum är grundad på ett generellt systemteoretiskt tänkande och/eller ICF och hur man forskningsmässigt bygger upp evidens och vilka är delaktiga i denna process. Studien är en systematisk forskningsöversikt i vilken 875 abstracts granskats. 36 studier har inkluderats. Skäl till exkludering har varit att studierna saknat beskrivning av pedagogiska insatser, resultatredovisning och/eller utfallsmått. Studier med otydliga diagnoskriterier, endast en deltagare med ASD och studier publicerade före 1999 har exkluderats. Resultaten visar att det saknas forskning om de långsiktiga effekterna av pedagogiska insatser i skolåldern för den aktuella elevgruppen. Forskarna inom området har i allmänhet inte arbetat utifrån en systemteoretisk grundtanke även om det förekommer sådana inslag. Delaktighetsbegreppet och ICF har inte varit utgångspunkt för någon av de inkluderade studierna men någon form av delaktighetsaspekter för individen eller familjen fanns i några studier. Det var vanligast att rapportera resultat på aktivitetsnivå men i några studier rapporterades ökad delaktighet. Forskningsprojekt med ett empowerment perspektiv saknades. Huvudslutsatserna är att det behövs mer preciserade sätt att ställa forskningsfrågorna, kanske i form av komponentstudier, fler långsiktiga helhetsprojekt och ett utvidgat evidensbegrepp. En tankemodell som ICF är särskilt motiverad runt ASD eftersom det krävs stora pedagogiska insatser för att lära dem användbara kunskaper och färdigheter i ett livssammanhang.

In this dissertation we consider several limiting criteria forn-dimensional diffusion processes defined as solutions of stochasticdifferential equations. Our main interest is in criteria for polynomialand exponential rates of convergence to the steady state distributionin the total variation norm. Resulting criteria should place assumptionsonly on the coefficients of the elliptic differentialoperator governing the diffusion.Coupling of Harris chains is one of the main methods employed in thisdissertation.

Santrauka Temos aktualumas. Populiariausias Lietuvoje naudojamas būdas stipruminėms grunto savybėms nustatyti yra statinis zondavimas. Tuo tarpu dinaminis zondavimas naudojamas labai retai, dažniausiai tik ten kur neįmanoma atlikti.statinio zondavimo. Tokia situacija susidarė dėl to, kad Lietuvoje nėra metodikos pamatų skaičiavimams pagal qd (dinaminio zondavimo) reikšmes ir projektuotojai nelabai supranta dinaminio zondavimo privalumų. Esant tokiai padėčiai dauguma inžinerinių geologinių tyrimų įmonių qd reikšmes verčia į statinio zondavimo reikšmes qc, nors perėjimo koeficientų iš qd į qc nėra nurodyta jokiuose inžinerinių tyrinėjimų bei statybos reglamentuose ir žininuose. Dėl to inžinerinės geologijos specialistai dažniausiai naudoja savo pačių išvestus koeficientus. Taigi šiame darbe, atliktų tyrimų dėka, bus bandoma pritaikyti optimaliausius perėjimo koeficientus iš qd ir qc. Norint nustatyti šiuos koeficientus, buvo gilintasi į perėjimo iš dinaminio zondavimo rezultatų į statinio zondavim rezultatus problemas. Darbo tikslas – suteikti informaciją inžinieriams geologams apie dviejų inžinerinių geologinių lauko tyrimų metodų efektyvumą. Uždaviniai: - išbandyti statinį ir dinaminį zondavimą konkrečioje teritorijoje, - palyginti gautus rezultatus, - surasti perėjimo koeficientus iš qd į qc. Pirmoje darbo dalyje autorius aprašo tyrimo objekto inžinerinės geologinės sąlygas Antroje dalyje STATINIO IR DINAMINIO ZONDAVIMO REZULTATŲ GRUNTŲ ANALIZĖ Trečioje dalyje gautų... [toliau žr. visą tekstą] / SUMMARY Relevance of the topic. The most popular method of the determination of soil resistance is the static probing test. Meanwhile, the dynamic probing test is applied very rarely, mainly in places where the static probing test may not be used. Such situation has occurred because of the lack of methodology base for calculations according to qd (dynamic probing) values in Lithuania, while the designers do not perceive the advantages of dynamic probing. In the present situation, most of the engineering geology testing companies translate qd values into static probing values qc, though coefficients of conversion from qd to qc are not given in any engineering survey or construction regulations or references. Therefore, experts of engineering geology mostly use their own derived coefficients. Thus, through performed tests, the most optimal coefficients of conversion from qd to qc shall be applied in this paper. In order to determine these coefficients, problems of conversion from dynamic probing results to static probing results were analysed. The goal of the paper is to provide information for engineers geologists on the efficiency of two methods of engineering geologic field tests. Tasks: - Testing of static and dynamic probing in a specific territory; - Comparison of received results; - Finding of coefficients of conversion from qd to qc. The first part of the paper describes the engineering geologic conditions of the testing object. The second part analyses the results of... [to full text]

Diss. (sammanfattning) Stockholm : Karol. inst., 2006. / Härtill 4 uppsatser.

Thesis (Ph. D.)--University of Missouri--Columbia, 1997. / "May 1997" Typescript. Vita. Includes bibliographical references (l. 66-71). Also available on the Internet.

Thesis (M.S.)--University of Wisconsin--Madison, 1982. / Typescript. eContent provider-neutral record in process. Description based on print version record. Includes bibliographical references (leaves 43-45).