Dissertation. / At head of title: Deutsches Archäologisches Institut.

Universiẗat, Lizentiatsarbeit, 2007--Münster (Westfalen).

Techn. Universiẗat, Diss., 2002--Berlin.

Techn. Universiẗat, Diss., 2001--Berlin.

Made available in DSpace on 2018-08-01T23:42:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_5070_TESE DEFINITIVA Claudia(1).pdf: 1936802 bytes, checksum: a2faeb88965a66e7fe1b9da6d768b863 (MD5) Previous issue date: 2014-09-03 / A configuração contemporânea globalizada, marcada pela tecnologia, tem facilitado contatos e relacionamentos afetivo-sexuais interculturais. Considerando a escassez de trabalhos científicos a respeito desses relacionamentos e tendo como referencial teórico as propostas para o estudo do Relacionamento Interpessoal de Robert Hinde, buscou-se investigar relações românticas entre mulheres brasileiras e parceiros de nacionalidade distinta, atentando-se para casos de homens não falantes da Língua Portuguesa. Foram conduzidos três estudos interdependentes. O Estudo 1 analisou perfis de mulheres brasileiras em um site de relacionamento em busca de parceiro estrangeiro; o Estudo 2 dirigiu-se à fase inicial do namoro a fim descrever diferenças culturais percebidas na forma de se relacionar com homem estrangeiro; o Estudo 3 buscou compreender a fase de adaptação conjugal do casal intercultural em contexto migratório. Cada estudo utilizou metodologia específica. Em relação ao Estudo 1, observou-se que as mulheres cadastradas no site elaboraram propositadamente um perfil pautado em atributos em que acreditam ser valorizados por um parceiro em potencial, desconsiderando possíveis diferenças culturais entre eles. O Estudo 2 revelou uma valorização do relacionamento com homem estrangeiro devido ao comprometido deste com o relacionamento e devido à complementaridade a partir das trocas interculturais na relação. No Estudo 3, os resultados apontaram que o apoio do cônjuge à parceira na adaptação ao local de residência revela-se fundamental para adequação conjugal e qualidade do relacionamento. Os resultados encontrados sugerem que as diferenças culturais têm significados distintos, de acordo com a etapa do relacionamento e o contexto de residência dos parceiros oriundos de nacionalidades distintas.

Orientadores: Marcius Cesar Soares Freire, Nelson Henrique Morgon / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-07-24T06:40:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Meleiro_Alessandra_M.pdf: 4241038 bytes, checksum: abb1931a4fd0a1e6f6a6ffca7b94db8e (MD5) Previous issue date: 1998 / Resumo: Este trabalho pretende, através de um suporte informático, disponibilizar uma ferramenta útil para a divulgação dos modelos teóricos propostos para a estrutura da matéria no decorrer da história da ciência, contribuindo tanto para o ensino formal quanto informal de nosso objeto de estudo. Seguindo a evolução da ciência ocidental centramo-nos no estudo e criação das imagens referentes aos modelos teóricos para a estrutura da matéria, no estabelecimento de analogias entre imagens próprias do mundo das artes e modelos científicos propostos para a explicação do universo atômico-molecular e na pesquisa da iconografia científica contemporânea gerada por softwares de visualização. Buscamos a compreensão de conceitos utilizados para a explicação de fenômenos da matéria através da visualização dos modelos científicos e através de conexões entre o familiar e o desconhecido, ou seja, através de analogias imagéticas. Pretendemos, desta forma, oferecer um espaço novo para a projeção do imaginário e, para isso, utilizamos o potencial das novas tecnologias da comunicação, especificamente, o CD-ROM. No material hipermídia desenvolvido procuramos contemplar um bom fluxo de informações e um forte apelo estético, já que muitas vezes traçamos paralelos entre arte e ciência / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Multimeios

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Diplomová práce Educational set of microscopic anatomy of intervertebrates for secondary schools. Tomáš Bartáček Pedagogická fakulty UK v Praze 2010 In this thesis, I compiled an educational set illustrating the microscopic anatomy of intervertebrates. This set is intended for use by students and teachers at high schools and gymnasia. It complements the common tools used for education in zoology of invertebrates. It combines a set of microscopic specimens (histological sections, smear and native specimens) and multimedia atlas. For the present work, I chose model invertebrates that have been commonly described in high school and gymnasia text books. For preparation of the histological sections, I used flatworms (Dugesia gonocephala), roundworms (Ascaris suum) and earthworms (Lumbricus terrestris). I prepared the specimens in accordance with standard methods shown in literature with slight modifications in order to make them suitable for the given specimens. I used paraffin as a cutting fluid and I stained the specimens using either Harris hematoxylin and eosin or Masson's trichrome stain. To create the smear specimens, I spread the animal tissues of interest, fixed them in methylene and stained using Giemsa-Romanowski stain. I prepared the native specimens both vital stained and non-stained. I...

Master thesis studying the use of multimedia on CD-ROM in a library setting by analysis ofqualitative interviews with nineteen persons.The thesis relates the study to some relevant issues in human-computer interface (HCI) researchand to the commercial market for multimedia CD-ROM products. Three main types ofuse were described by the persons interviewed: recreational, information seeking and usingmultimedia to learn more about using computers. Children and young people interviewed mademost use of the multimedia provided, whereas adults thought it to be less valuable as a sourceof knowledge for them personally.HCI research shows various results of using multimedia for educational purposes. Thecommercial market is dominated by American products which can have a negative effect onthe use of multimedia in Swedish public libraries.

Zugl.: Stuttgart, Universiẗat, Diss., 2003/04. - Abstract in engl. Sprache.