Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Relações Internacionais, Programa de Pós-Graduação em Relações Internacionais, 2011. / Submitted by Gabriela Ribeiro (gaby_ribeiro87@hotmail.com) on 2011-06-27T22:02:47Z No. of bitstreams: 1 2011_JaniraTrípodiBorja.pdf: 850144 bytes, checksum: 9d4a8ddf9767f893b9c5b8b887fad73a (MD5) / Approved for entry into archive by Guilherme Lourenço Machado(gui.admin@gmail.com) on 2011-07-01T16:42:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_JaniraTrípodiBorja.pdf: 850144 bytes, checksum: 9d4a8ddf9767f893b9c5b8b887fad73a (MD5) / Made available in DSpace on 2011-07-01T16:42:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_JaniraTrípodiBorja.pdf: 850144 bytes, checksum: 9d4a8ddf9767f893b9c5b8b887fad73a (MD5) / A presente dissertação tem como objetivo compreender qual a dimensão cultural e o papel que ela exerce no processo de integração regional do Mercosul através de análise das iniciativas culturais adotadas pelo bloco. Para tanto, procede-se a uma retomada histórica da criação, organização e atuação da Reunião de Ministros de Cultura e seus encontros preparatórios, que conformam o "Mercosul Cultural". O estudo de caso está baseado na análise de documentos, informes e atas de reunião, além de pesquisa bibliográfica e entrevistas com agentes envolvidos no processo de integração. Consideram-se duas premissas fundamentais: (1) o Mercosul é um fenômeno multidimensional, que articula estruturas políticas e econômicas, mas também sociais e culturais; (2) a cultura está intrinsecamente relacionada às esferas econômica, política e social da vida humana. Assim, a dissertação pretende contribuir para uma compreensão mais ampla do processo de integração, que reconheça a importância dos fatores culturais para a aproximação dos países. A análise é feita com base numa abordagem teórica construtivista, que investiga a convergência entre temas culturais e política mundial e as contribuições e impasses que uma perspectiva cultural pode trazer para o estudo das Relações Internacionais.

Orientador: Reginaldo Carmello Correa de Moraes / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-03T20:06:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Castro_LuizaCarnicerode_M.pdf: 440990 bytes, checksum: 6b457480d8605b07cb0317dc3c7fd184 (MD5) Previous issue date: 2004 / Mestrado

Orientador: Clodoaldo Bueno / Banca: Carlos Lessa / Banca: Shiguenoli Myamoto / O Programa de Pós-Graduação em Relações Internacionais é instituído em parceria com a Unesp/Unicamp/PUC-SP, em projeto subsidiado pela CAPES, intitulado "Programa San Tiago Dantas" / Resumo: A Política da Boa Vizinhança, lançada no governo Presidente Franklin Delano Roosevelt (1933-1945), sinaliza uma reorientação da política externa norte-americana para a América Latina. A postura agressiva dos Estados Unidos em suas relações com a região sul do continente americano desde o início do século XX mostrou-se contraproducente aos objetivos norte-americanos naquela área, especialmente considerando-se a crescente influência que a Alemanha nazista exercia entre os latinoamericanos. Nesse contexto, tomamos o caso brasileiro para demonstrar de que forma os Estados Unidos abandonam uma postura diplomática baseada no hard power (poder duro) e adotaram uma linha mais soft (branda) em sua política externa para a América Latina. Nesse sentido, busca-se, por meio desta pesquisa, apresentar a cultura norteamericana como um instrumento de poder dos Estados Unidos em suas relações com o Brasil à época da Segunda Guerra Mundial. / Abstract: The Good Neighbor's Policy, released in Franklin Delano Roosevelt's government (1933-1945), sinalizes a new orientation in North American foreign policy for Latin America. The aggressive posture of the United States, used in its relations with South America since the beginning of the twentieth century, was considered contraproducent to the American objectives in the area, especially considering the rising influence of the Nazi Germany among Latin Americans. In this context, we take the case of Brazil to show how the United States abandoned a diplomatic posture based on its hard power and adopted a softer line in its foreign policy for Latin America. In this way, this research aims to present the North American culture as an instrument of the United States powers in its relations with Brazil in the epoch of Second World War. / Mestre

Orientador: Marco Aurélio Nogueira / Banca: Marcelo Santos / Banca: Samuel Alves Soares / O Programa de Pós-Graduação em Relações Internacionais é instituído em parceria com a Unesp/Unicamp/PUC-SP, em projeto subsidiado pela CAPES, intitulado "Programa San Tiago Dantas" / Resumo: A identidade latino-americana influencia as dinâmicas políticas regionais entre os países da América Latina. Com foco na América do Sul, sub-região latino-americana, esta pesquisa averiguou o modo pelo qual os governos traduzem essa identidade em políticas nacionais no nível cidadão, na qualidade de estímulo ao processo de integração regional. Para isso, o trabalho analisou o Programa Escolas Interculturais de Fronteira (PEIF), gerido no contexto do Mercosul por seu Setor Educacional. Valendo-se uma perspectiva construtivista e, portanto, preocupada com a relação dialética entre os níveis da observação e da ação e o papel do poder na construção de verdades ontológicas, a investigação retomou em perspectiva histórica a integração regional na América Latina até o Mercosul. Em seguida, buscou-se verificar a integração do ponto de vista da governança regional para a Educação, com especial atenção às relações entre a Argentina e o Brasil e, também, no âmbito daquele bloco. Por último, exploramos o PEIF enquanto expressão dos efeitos da identidade latino-americana traduzida em política pública voltada ao fomento de uma cidadania fronteiriça de caráter sub-regional. O desenvolvimento da pesquisa nos levou a questionar a exequibilidade desse tipo de política em função da imposição de limites institucionais para a capacidade de agência dos indivíduos responsáveis por representarem a ideia de uma comunidade integrada no mundo real, ou seja, da qualidade dos papéis atribuídos aos interm... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The Latin-American identity influences political dynamics among countries in Latin America. Focused on South America - as a Latin-American subregion - I analyzed the way governments translate this identity into national politics of fostering an eventual identity regarding the regional integration processes at the citizenship level. In doing so, I examined the Programa Escolas Interculturais de Fronteira (PEIF), an intercultural program for border schools by Mercosur's Educational Sector. Considering a Constructivist approach, therefore concerned with the dialectical relationship between the levels of observation and action and with the role played by power in the construction of ontological truths, my research resumed the Latin American integration from a historical standing point up to Mercosur. Next, it investigated the regional integration from the Education perspective, especially the bilateral relation between Argentina and Brazil and in Mercosur's framework. At last I assessed the PEIF as an expression of the identity politics to promoting a sub-regional border citizenship. My research findings question the feasibility of this identity politics due to the imposition of institutional limits on the agency capability of the individuals responsible for representing the idea of an integrated community in the real world, that is, the quality of the roles assigned to the intermediaries between the citizen cognition level and the identity proposed in the scope of Mercosur. Fina... (Complete abstract click electronic access below) / Resumen: La identidad latinoamericana influye en la dinámica política entre los países de América Latina. Haciendo hincapié en Sudamérica, entendida como una subregión latinoamericana, se buscó averiguar como los gobiernos traducen esta identidad en políticas nacionales en el nivel ciudadano, como un estímulo a los procesos de integración regional. Para eso se examinó el Programa Escuelas Interculturales de Frontera (PEIF), administrado por el Sector Educativo del Mercosur. A través de un enfoque constructivista, por lo tanto, preocupado por la relación dialéctica entre los niveles de observación y acción y el papel desempeñado por el poder en la construcción de verdades ontológicas, nuestra investigación presenta la integración latinoamericana hacia el Mercosur desde una mirada histórica. A continuación, se estudió la integración regional desde el punto de vista de la Educación, en particular la relación bilateral entre Argentina y Brasil y en el marco del Mercosur. Por último, nosotros exploramos al PEIF como una expresión de los efectos de la identidad latinoamericana transformada en política pública de promoción de una ciudadanía fronteriza subregional. El desarrollo de la investigación cuestiona la viabilidad de esta política de identidad debido a la imposición de límites institucionales a la capacidad de agencia de los individuos responsables de representar la idea de una comunidad integrada en el mundo real, es decir, la calidad de los roles asignados a los intermediadores entr... (Resumen completo clicar acceso eletrônico abajo) / Mestre

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Geografia, Florianópolis, 2014. / Made available in DSpace on 2015-02-05T20:25:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 327918.pdf: 2029446 bytes, checksum: 238808882199517659ce82a217c9ed0a (MD5) Previous issue date: 2014 / Alicerçada no contexto social e histórico do território estudado, a dissertação objetiva examinar como a ideia de integração entre os Estados Nação do Mercosul, ao ser interpretada pelos atores da região de fronteira por meio do Programa de Escolas interculturais Bilíngües de Fronteira ? PEIBF, revela interações construídas historicamente a partir da representação de fronteira distinta daquela concebida pelos Estados Nacionais, contemporaneamente. Além de revisão bibliográfica e pesquisa documental, foi realizado trabalho de campo na região fronteiriça e entrevistas com os atores do PEIBF; três entrevistas estruturadas e duas semi-estruturadas. A criação do PEIBF faz parte de um momento da história da relação entre Brasil e Argentina que busca através de diversas iniciativas uma maior integração, sobretudo do ponto de vista econômico. A Fronteira passa a ser vista então com um território específico onde interações são facilitadas, propiciando fluxos de diversas ordens e não mais como uma linha que limita os dois países. O bilingüismo aparece como elemento facilitador dessa integração; a questão lingüística aparece assim de forma importante na fronteira. O papel da população local também é enfatizado na dissertação, pois, poucas vezes na história das políticas públicas dos dois países elas se utilizaram dos atores locais para a sua implantação. A questão territorial emergiu de forma central no trabalho, mostrando que na região fronteiriça existem relações de poder que emergem das diferenças das populações que lá habitam; diferenças culturais, econômicas, sociais; mas aquele território também se caracteriza por processos de cooperação explicados pela formação sócio-espacial da região da fronteira. Especificamente sobre o PEIBF, as escolas em regiões de fronteira como instrumentos de integração encontram obstáculos importantes no território; também pareceu equivocada a intenção de utilizar as línguas oficiais dos dois países como elemento de integração das populações residentes na fronteira, pouco considerando a formacão socioespacial daquela região e não valaorizando um componente territorial e de identidade daquela população que é a comunicação através do portunhol.<br> / Abstract : Based on the territorial socio historical context studied, the objective of this dissertation is to examine the idea of integration among Mercosul Nation-States as interpreted by the frontier regional actors through the Bilingual Intercultural Frontier Schools Program - PEIBF. This reveals historically constructed interactions as from the frontier representation that is different from the one contemporarily conceived by the National States. Apart from a bibliographical revision and documents research, a field research was done in the frontier area as well as interviews to PEIBF actors, three of such interviews were structured while the other two were semi-structured. PEIBF creation is part of a historical moment of the relation between Brazil and Argentina that seeks, through several initiatives, for greater integration, especially from the economic point of view. Then, the frontier starts to be seen as a specific territory where interactions are facilitated; propitiating fluxes of diverse orders and not any more just like a limit between two countries. Bilingualism appears as an element that facilitates such integration; thus, the linguistic issue becomes an import frontier form. The local population's role is also emphasized in this work, since very few times in the history of public policies in both countries local actors took part of its implementation. A territorial issue arose as a central aspect in this work showing that in the frontier region there are power relations that emerge from differences among populations inhabiting the area; that is: cultural, economic and social differences, but such territory is characterized by cooperation processes explainable through the socio-spatial formation of the region. In terms of PEIBF, schools in the frontier as integration instruments face important obstacles in the territory, while the intention of using official languages of the countries as an integration element for the populations inhabiting the frontier area seemed also wrong since little attention was paid to the socio-spatial formation of the region and territorial and identifying features of such population were not taken into consideration, that is, communication by means of "portunhol".

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:28:04Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008-04-29Bitstream added on 2014-06-13T20:57:42Z : No. of bitstreams: 1 galdioli_as_me_mar.pdf: 483192 bytes, checksum: ba0c3d7f9debaa0778991f6e5e074b55 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / A Política da Boa Vizinhança, lançada no governo Presidente Franklin Delano Roosevelt (1933-1945), sinaliza uma reorientação da política externa norte-americana para a América Latina. A postura agressiva dos Estados Unidos em suas relações com a região sul do continente americano desde o início do século XX mostrou-se contraproducente aos objetivos norte-americanos naquela área, especialmente considerando-se a crescente influência que a Alemanha nazista exercia entre os latinoamericanos. Nesse contexto, tomamos o caso brasileiro para demonstrar de que forma os Estados Unidos abandonam uma postura diplomática baseada no hard power (poder duro) e adotaram uma linha mais soft (branda) em sua política externa para a América Latina. Nesse sentido, busca-se, por meio desta pesquisa, apresentar a cultura norteamericana como um instrumento de poder dos Estados Unidos em suas relações com o Brasil à época da Segunda Guerra Mundial. / The Good Neighbor’s Policy, released in Franklin Delano Roosevelt’s government (1933-1945), sinalizes a new orientation in North American foreign policy for Latin America. The aggressive posture of the United States, used in its relations with South America since the beginning of the twentieth century, was considered contraproducent to the American objectives in the area, especially considering the rising influence of the Nazi Germany among Latin Americans. In this context, we take the case of Brazil to show how the United States abandoned a diplomatic posture based on its hard power and adopted a softer line in its foreign policy for Latin America. In this way, this research aims to present the North American culture as an instrument of the United States powers in its relations with Brazil in the epoch of Second World War.

Submitted by Bruno do Vale Novais (produtorbrunocultural@gmail.com) on 2014-05-05T19:03:16Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao_Mestrado_Bruno_do_Vale_Novais_Pos_Cultura_UFBA.pdf: 2779165 bytes, checksum: 765702f8f61298a155db47efa086e82f (MD5) / Approved for entry into archive by Alda Lima da Silva (sivalda@ufba.br) on 2014-05-13T20:31:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertacao_Mestrado_Bruno_do_Vale_Novais_Pos_Cultura_UFBA.pdf: 2779165 bytes, checksum: 765702f8f61298a155db47efa086e82f (MD5) / Made available in DSpace on 2014-05-13T20:31:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao_Mestrado_Bruno_do_Vale_Novais_Pos_Cultura_UFBA.pdf: 2779165 bytes, checksum: 765702f8f61298a155db47efa086e82f (MD5) / A presente dissertação de mestrado intentou analisar a diplomacia cultural da República Federativa do Brasil realizada pelo Ministério das Relações Exteriores (MRE), pelo Ministério da Cultura (MINC) e pelo Ministério da Educação (MEC) entre 2003 e 2010. Para isso buscou-se estudar e refletir sobre relações culturais internacionais a fim de entender e construir um conceito para explicar o que é diplomacia cultural e, por conseguinte, aplicá-lo neste trabalho. Depois, objetivou-se conhecer como o Brasil tem operado essa vertente da política externa na contemporaneidade. Para isso, fez-se breve retrospectiva na história da política externa do País com início na década de 1930 para tentar compreender antecedentes da atual diplomacia cultural do Estado brasileiro. Depois, por meio de pesquisa documental e revisão bibliográfica estudou-se: prioridades, diretrizes, avanços, limites e desafios da atuação internacional do País de 2003 a 2010 com vistas à comparação desta com o trabalho realizado pela diplomacia cultural no mesmo intervalo temporal. Para ajudar na observância e avaliação dessa vertente da política externa do País, realizou-se mapeamento das ações culturais trabalhadas entre 2003 e 2010 pelos entes escolhidos para esta investigação acadêmica - MRE, MINC e MEC - nos âmbitos multilaterais, a exemplo da Unesco, OEA, OEI, Mercosul, dentre outros, bem como nas cidades, países e continentes nos quais o Brasil mantêm relações diplomáticas. Por meio deste percurso compreendeu-se que é possível falar em diplomacia cultural brasileira no primeiro decênio do século XXI a qual privilegiou as regiões da América do Sul, Europa e África e as áreas de Língua, Livro, Leitura e Literatura e Editoração. Assim, o Estado brasileiro tem por desafio o entendimento de que é preciso passar a olhar tal vertente da política externa do País como recurso estratégico ao projeto contemporâneo de inserção internacional do Brasil. A cultura brasileira tem a chance de fortalecer a presença do País no mundo de maneira autônoma e soberana uma vez que é reflexo de características internas da nação, de maneira específica o caráter pacífico e criativo de seus cidadãos e a busca pelo desenvolvimento em diversas esferas sociais, dentre elas a cultural.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / A presente dissertação tem como objetivo principal, analisar elementos da interculturalidade no contexto organizacional a partir da inserção de trabalhadores haitianos, em diferentes organizações de Pato Branco – PR. Para tanto, realizou-se uma pesquisa de caráter exploratório, descritiva, com abordagem qualitativa. A amostra do estudo foi composta por 11 entrevistados com vínculo em organizações de segmentos diversos que contrataram trabalhadores haitianos. A primeira etapa da coleta de dados ocorreu por meio de documentos e relatórios oficiais disponibilizados por órgãos como o Ministério do Trabalho, Polícia Federal, Observatório das Migrações. Posteriormente, foram realizadas entrevistas e grupo focal, utilizando-se um roteiro semiestruturado com perguntas abertas. Para a análise qualitativa dos dados, empregou-se o método de análise de conteúdo (BARDIN, 2016). As categorias de análise a priori definidas foram: Trocas entre diferentes culturas; interação entre culturas, alteridade, diferença e identidade. Os resultados a partir das categorias analíticas evidenciam que relativo as trocas entre culturas, o ambiente organizacional é impermeável, ou seja, a cultura nacional é predominante. Quanto a interação entre culturas, os resultados evidenciaram para a existência de barreira linguística refletindo no desempenho do trabalho, segregação, bem como na dificuldade de interação. Ainda, há ausência de mobilização para estimular o convívio que fomente a proximidade entre nativos e migrantes. Em relação a alteridade verificou-se a ausência, ou seja, não há práticas que contemple a valorização das diferenças existentes. A disparidade salarial e de competências técnicas também revelou-se como uma barreira ao crescimento e reconhecimento profissional. Na categoria diferença, identificou-se que a comunicação é um desafio na gestão intercultural, pois há dificuldade de estabelecer diálogos, em virtude, da falta de conhecimento da língua portuguesa. A constatação relativo a identidade revelam que os discursos institucionais priorizam relações democráticas, ao qual todos possuem oportunidades e direitos igualitários, todavia, as ações não ocorrem na prática. Conclui-se que as organizações precisam investir na preparação de equipes que acolham trabalhadores migrantes, principalmente, no que tange as políticas e práticas de comunicação, uma vez que se percebeu o distanciamento provocado as limitações da linguagem. Faz-se necessária a melhoria da leitura do cenário organizacional, bem como a superação de preconceitos existentes nas culturas organizacionais e as formas etnocêntrica de perceber as relações entre trabalho e pessoas. Assim, é importante o desenvolvimento de políticas e estratégias que possibilitem ações para a integração efetiva do trabalhador migrante, e a promoção da interação cultural. / The present dissertation has as its main objective, to analyze elements of interculturality in the organizational context from the insertion of Haitian workers, in different organizations of Pato Branco - PR. For that, it was made a research which was exploratory, descriptive and with a qualitative approach. The sample of the study was composed by 11 interviewees who were bonded to organizations of diverse segments that hired Haitian workers. The first stage of data collection was carried out through official documents and reports available by agencies such as Ministry of Labor, Federal Police, Migration Observatory. Subsequently, interviews and focus group were conducted, using a semi-structured script with open questions. For the qualitative analysis of the data, the content analysis method was used (BARDIN, 2016). The categories of analysis defined in the first place were: Exchanges between different cultures; interaction between cultures, alterity, difference and identity. The results from the analytical categories show that in relation to the exchanges between cultures, the organizational environment is impermeable, that is, the national culture is predominant. Regarding the interaction between cultures, the results evidenced for the existence of a linguistic barrier reflecting in the work performance, segregation, as well as in the difficulty of interaction. Still, there is no mobilization to stimulate interaction that encourage the proximity between natives and migrants. In relation to alterity, the absence was verified, that is, there are no practices that contemplate the appreciation of the existing differences. The pay and technical skills gap also proved to be a barrier to growth and professional recognition. In the difference category, it was identified that communication is a challenge in intercultural management, because it is difficult to establish dialogues, due to lack of knowledge of the Portuguese language. The findings about identity reveal that institutional discourses prioritize democratic relations, to which all have equal opportunities and rights, however, these actions do not occur in practice. It is concluded that organizations need to invest in the preparation of teams that accommodate migrant workers, especially in terms of policies and communication practices, once it was noticed the distance caused by language limitations. It is necessary to improve the reading of the organizational scenario, as well as overcoming existing prejudices in organizational cultures and ethnocentric ways of perceiving the relationships between work and people. Thus, it is important to develop policies and strategies that enable actions for the effective integration of the migrant worker, and the promotion of cultural interaction.

Orientador: Luis Fernando Ayerbe / Banca: Mary Ann Junqueira / Banca: Marcelo Santos / Banca: Samuel Alves Soares / Banca: Reginaldo Carmello Corrêa de Moraes / O Programa de Pós-Graduação em Relações Internacionais é instituído em parceria com a Unesp/Unicamp/PUC-SP, em projeto subsidiado pela CAPES, intitulado "Programa San Tiago Dantas" / Resumo: Esta tese tem como objetivo investigar como as narrativas discursivas acerca das relações internacionais caracterizam o "outro" e estabelecem formas de imaginar a nação como elemento de construção de hegemonia. De modo mais específico, coloca o foco de analise sobre o imaginário acerca da Nicarágua, de El Salvador e dos Estados Unidos nas narrativas discursivas produzidas por intelectuais nos periódicos estadunidenses Commentary Magazine, de viés neoconservador, e The New Republic, de tendência neoliberal, durante o período conhecido como Crise da América Central entre 1977 e 1992. A hipótese principal que norteia esta pesquisa é a de que essas narrativas discursivas conformam formas negativas de imaginar a América Central e o centro americano e, em paralelo, formas positivas de imaginar os Estados Unidos e os estadunidenses que justificam políticas intervencionistas na região. Portanto, funcionam como elemento de construção de hegemonia sobre diferentes estratégias intervencionistas. Para fazer esta análise, esta tese adota uma abordagem teórica metodológica calcada nos conceitos de sociedade civil, intelectuais, hegemonia e "comunidade imaginada" e em ferramentas de análise de discurso, situando os atores e as instituições nos processos históricos que se desenvolvem sincronicamente nos Estados Unidos e na América Central / Abstract: This thesis aims to investigate how the discursive narratives about international relations characterize the "other" and establish ways of imagining the nation as a means of hegemony construction element. More specifically, the analysis focuses on the imaginary of Nicaragua, El Salvador and the United States in the discursive narratives produced by intellectuals in the US journal Commentary Magazine and The New Republic during the period known as the Crisis in Central America between 1977 and 1992. The main hypothesis guiding this research is that these discursive narratives conform negative ways of imagining Central America and, in parallel, positive ways to imagine the United States to justify interventionist policies in the region. Therefore, act as element that builds hegemony of different interventional strategies. To do this analysis, this thesis adopts a methodological theoretical approach rooted in the concepts of civil society, intellectuals, hegemony and "imagined community" and discursive analysis tools, placing the actors and institutions in the historical processes that develop in United States and Central America / Doutor

Made available in DSpace on 2015-10-06T13:03:15Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-05-15. Added 1 bitstream(s) on 2015-10-06T13:18:45Z : No. of bitstreams: 1 000846942.pdf: 1691527 bytes, checksum: fff978a959382058e9d072f92602a5a5 (MD5) / Esta tese tem como objetivo investigar como as narrativas discursivas acerca das relações internacionais caracterizam o outro e estabelecem formas de imaginar a nação como elemento de construção de hegemonia. De modo mais específico, coloca o foco de analise sobre o imaginário acerca da Nicarágua, de El Salvador e dos Estados Unidos nas narrativas discursivas produzidas por intelectuais nos periódicos estadunidenses Commentary Magazine, de viés neoconservador, e The New Republic, de tendência neoliberal, durante o período conhecido como Crise da América Central entre 1977 e 1992. A hipótese principal que norteia esta pesquisa é a de que essas narrativas discursivas conformam formas negativas de imaginar a América Central e o centro americano e, em paralelo, formas positivas de imaginar os Estados Unidos e os estadunidenses que justificam políticas intervencionistas na região. Portanto, funcionam como elemento de construção de hegemonia sobre diferentes estratégias intervencionistas. Para fazer esta análise, esta tese adota uma abordagem teórica metodológica calcada nos conceitos de sociedade civil, intelectuais, hegemonia e comunidade imaginada e em ferramentas de análise de discurso, situando os atores e as instituições nos processos históricos que se desenvolvem sincronicamente nos Estados Unidos e na América Central / This thesis aims to investigate how the discursive narratives about international relations characterize the other and establish ways of imagining the nation as a means of hegemony construction element. More specifically, the analysis focuses on the imaginary of Nicaragua, El Salvador and the United States in the discursive narratives produced by intellectuals in the US journal Commentary Magazine and The New Republic during the period known as the Crisis in Central America between 1977 and 1992. The main hypothesis guiding this research is that these discursive narratives conform negative ways of imagining Central America and, in parallel, positive ways to imagine the United States to justify interventionist policies in the region. Therefore, act as element that builds hegemony of different interventional strategies. To do this analysis, this thesis adopts a methodological theoretical approach rooted in the concepts of civil society, intellectuals, hegemony and imagined community and discursive analysis tools, placing the actors and institutions in the historical processes that develop in United States and Central America