Made available in DSpace on 2016-04-29T13:31:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Herika Regiane Deziderio.pdf: 525671 bytes, checksum: 3312f9090b93ab286faeba6b06383d22 (MD5) Previous issue date: 2007-10-02 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / The search for love relationships through chat rooms and it s feasible association to loneliness it s the purpose of this paper. The modern city life predicts by the means of concentrating people in huge buildings or by the ever-growing communication system, like the internet, a constant nearness between humans. However, despite the urban mass and the technical resources that allow greater people-to-people interactions, a forceful loss of relationship intimacy and affective and body isolation are present. This way, questions about the chat rooms and it s image of free friendship, love partnership and loneliness ending philosophy arouse. The fast typing words, the pattern of messages and the amount above the quality of the contacts are some of the free will restraining aspects to chat rooms haunters, giving them a fake feeling of freedom. Among the thousands of World Wide Web based love relations, one rarely overcomes the virtual ambience to be an actual encounter, leading us to discern a restrictive chat logic: the substitution of the pleasure by the pre-pleasure . Focused in obtain data about this study subject, two scales were built as a research instrument one for verify the search for love relationships through chat rooms and another to evaluate the chat room members loneliness those scales formed a questionnaire witch was presented to 60 persons in 20-30 years age ruled chat rooms. The results confirmed the association between loneliness and love relationship search in chat rooms. To support the analysis, we used some concepts of the critical theory of society, mainly the culture industry one, developed by Horkheimer and Adorno. The principles of shock , and the two types of Experience (Erlebnis the shallow experience and Erfahrung the profound experience) postulated by Benjamin and the freudian psychoanalysis were also used, the later in our debate about love. We concluded that the fugacity of the chat room based love relationships and the loneliness as observed on many users are also linked to objective aspects and not to a pure subjective condition / Este trabalho se propõe a investigar a possível associação entre a procura de relações amorosas por meio das salas de bate-papo disponíveis na Internet e a solidão. A vida citadina na atualidade prevê uma aproximação crescente entre as pessoas, seja por meio das grandiosas construções que concentram multidões, seja pela ampliação dos sistemas de comunicação, dentre os quais focalizamos a Internet. Entretanto, apesar dos aglomerados urbanos e dos diversos recursos técnicos que supõem uma integração desmedida entre os sujeitos, o que amplamente vigora é a ausência de intimidade entre os homens e a sua condição de isolamento corporal e afetivo. Do que decorre o questionamento sobre os chats, aos quais se vincula a imagem de liberdade para fazer amigos, encontrar parceiros amorosos e escapar da solidão. Observamos que a padronização dos contatos, o ritmo acelerado das palavras digitadas e a ênfase na quantidade de diálogos, em detrimento de seu conteúdo são apenas alguns dos aspectos que tolhem a espontaneidade dos freqüentadores e incidem na pseudoliberdade. Por sua vez, os milhares de contatos amorosos mediados por computadores conectados à Rede Mundial raramente extrapolam a virtualidade para se transformarem em encontros presenciais, o que nos permite verificar a lógica delimitadora dos chats: a substituição do prazer pelo pré-prazer. Com o propósito de levantar dados sobre o objeto deste estudo, elaboramos um instrumento de pesquisa composto por duas escalas uma para aferir a procura por relacionamentos amorosos nos chats e a outra para verificar a solidão dos freqüentadores desse aparato. As escalas foram apresentadas, sob a forma de questionário, a 60 sujeitos presentes em salas de bate-papo dirigidas à faixa etária de 20 a 30 anos. Os resultados confirmaram que a procura por relacionamentos amorosos nos chats está associada à solidão. Para fundamentarmos as análises, privilegiamos alguns conceitos da teoria crítica da sociedade, especialmente o de indústria cultural, desenvolvido por Horkheimer e Adorno, e as noções de vivência , experiência e choque postuladas por Benjamin. Recorremos, ainda, à psicanálise freudiana, essencialmente ao discorrer sobre o amor. Por fim, concluímos que a fugacidade dos relacionamentos amorosos efetuados nos chats e a solidão em muitos dos usuários se associam também a aspectos objetivos e não a uma condição puramente subjetiva

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:32:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Viviani Anaya.pdf: 1052622 bytes, checksum: 08bc6c85c6a3e1cddfbdc4ca7391561e (MD5) Previous issue date: 2008-10-16 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This paper of research aims to examine the practice of teachers teaching classes in courses that Minister of Post-Graduate Lato Sensu and consideration of interpersonal relationships as a pedagogical competence in this practice, presenting itself as facilitator component of the learning process. Thus, elements that prioritize the exercise teacher and their specific features are not always considered when organizing the curriculum of courses of Post-Graduate Lato Sensu. For both, this research finding a link between the disciplines and how these subjects are taught, opportunity to decrease the distance between a training which prioritizes the technical competence and education as important in the development and performance of professional education. It also indicates that in this poll, to address the issues of interpersonal relationships education as a component of the mediation between the technical rationality and rational practice and its importance in the practice of teacher education, it is the importance of rationality practice composing the constitution curriculum the courses of Post-Graduate Lato Sensu, minimized front to demand technical training for teaching courses in the performance of Post-Graduate Lato Sensu. The methodological techniques adopted in this research are: questionnaire to trace the profile of the subjects studied - teachers teaching in courses that Minister of Post-Graduate Lato Sensu; questionnaire with open questions, with the aim of collecting data on the formation of curriculum of courses Post Graduate Lato Sensu and its interrelation with the teaching practice; focus group with the purpose of analyzing the consideration of Interpersonal Relations in the educational teaching practice. For the analysis of data collected, the Theory of Social Representations helped in developing the theoretical and practical reasoning / Este trabalho de pesquisa tem por objetivo analisar a prática docente de professores que ministram aulas em cursos de Pós-Graduação Lato Sensu e a consideração das relações interpessoais pedagógica como uma competência presente nesta prática, apresentando-se como componente facilitador do processo de aprendizagem. Desta forma, elementos que priorizam o exercício docente e suas especificidades, nem sempre são considerados ao se organizar o currículo dos cursos de Pós-Graduação Lato Sensu. Para tanto, esta investigação busca a articulação entre as disciplinas e a forma como essas disciplinas são ministradas, oportunizando a diminuição da distância entre uma formação que prioriza a competência técnica e a formação pedagógica, tão importante no desenvolvimento e atuação do profissional da educação. Vale apontar ainda que, nesta pesquisa, ao abordar as questões das relações interpessoais pedagógica como um dos elementos da mediação entre a racionalidade técnica e a racionalidade prática e sua importância na prática pedagógica do professor, defende-se, também, a importância da racionalidade prática na composição da constituição curricular dos cursos de Pós-Graduação Lato Sensu, minimizada frente à demanda técnica da formação docente para a atuação nos cursos de Pós-Graduação Lato Sensu. As técnicas metodológicas adotadas nesta investigação são: questionário para traçar o perfil dos sujeitos pesquisados professoras que ministram aulas em cursos de Pós-Graduação Lato Sensu; questionário com questões abertas, com a finalidade de coletar dados sobre a constituição curricular de cursos de Pós-Graduação Lato Sensu e sua inter-relação com a prática docente; grupo focal com o objetivo de analisar a consideração das Relações Interpessoais pedagógica na prática docente. Para a análise dos dados coletados, a Teoria das Representações Sociais auxiliou no desenvolvimento do raciocínio teórico-prático

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:57:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Aurora Dias Gaspar.pdf: 13373069 bytes, checksum: ddec46fa34aeeef4ee900f4a3017d590 (MD5) Previous issue date: 2009-07-02 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The present study aims to understand the Coexistence Project (Projeto Conviver), developed in a public school of the suburbs of Greater São Paulo, whose purpose is to provide better quality in interpersonal relations, taking into account that good coexistence provides a favorable learning environment. The methodology adopted was case study. The objective of this study consists of understanding the evolution and activities of the Coexistence Project, focusing on its particular features. The following was used as data collection instrument: observation of the school context, document analysis and interviews, the latter carried out among the school management, teachers and students. The theoretical basis guiding the study was Carl Rogers Individual-Centered Approach, whose fundamental assumption is the trust in human beings, and that those value the role of interpersonal relations for understanding and solving problems. The analysis distinguishes the following: the school principal and the setting of the Coexistence Project; the group and the power relations; and the relations between the project and learning / O presente estudo busca compreender o Projeto Conviver, desenvolvido numa escola pública da região periférica da Grande São Paulo, cujo objetivo é dar melhor qualidade às relações interpessoais, considerando que uma melhor convivência promove um clima mais propício à aprendizagem. O estudo de caso foi a opção metodológica. O foco deste estudo consiste em compreender a gestação e os movimentos do Projeto Conviver, com ênfase em suas singularidades. Como instrumento de coleta de dados, utilizaram-se: observação do contexto escolar, análise documental e entrevistas. Foram realizadas entrevistas com o grupo gestor, professores e alunos. O referencial teórico que direcionou o estudo foi a Abordagem Centrada na Pessoa, de Carl Rogers, abordagem cujo pressuposto básico é a confiança no ser humano e que valoriza o papel das relações interpessoais para a compreensão e solução dos problemas. Na análise, destacaram-se: a diretora e a configuração do Projeto Conviver; o grupo e as relações de poder; e as relações entre o projeto e a aprendizagem

Made available in DSpace on 2016-04-27T18:47:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissertaoprontaOK.pdf: 6300658 bytes, checksum: ba174a2c15bda18c3c58b3ccd26e045b (MD5) Previous issue date: 2007-03-14 / This study treats about the intergeneration relationship between grandparents and teenager grandsons, having as a general objective, understand by doing therapeutic art, the way it promotes the intergeneration relationship, as examine the intergenerational relationship aspects, as an expression of the human being and it brings in a tangier way the observations about the behaviors witch occur in the artistic therapeutic classes, done with five teenager of a fundamental school in Sao Paulo and their three grandparents. The work of collecting data was developed, mainly, by eight meetings where artistic works were done using several kinds of plastic material for express in different languages. By the observations made by the participants reports of the living experiences, results were detained it points the idea that doing art has a dinamyzer element of actions that allows the evaluation of the moment of life and the personal relation and then understand your being. The collected material were analyzed and some points were relevant: the intergeneration relationship, many times, is more harmonic than we thought it would be; the grandparents, are open to new ways of learning, instead of we thought to do; the careful art therapeutic look can be an useful tool, to be used daily by the teachers on their work / Este estudo trata da relação intergeracional entre avós-idosos e seus netosadolescentes, tendo como objetivo geral, tanto, compreender, por meio do fazer arteterapêutico, como se promove o relacionamento intergeracional, e examinar aspectos do relacionamento intergeracional como expressão do ser humano. Procurar trazer de forma tangível e palpável as observações sobre os comportamentos que ocorrem dentro das oficinas artísticas terapêuticas, realizadas com cinco adolescentes de uma escola de ensino fundamental da cidade de São Paulo e seus três avós. O trabalho de coleta de dados foi desenvolvido principalmente a partir de oito encontros nos quais foram realizados trabalhos artísticos utilizando vários tipos de materiais plásticos em diferentes linguagens expressivas. Pelas observações feitas e relatos dos participantes a respeito das vivencias e experiências, obtemos resultados que enfatizam a idéia de que o fazer artístico é portador de elementos dinamizadores de ações que permitem ao sujeito aquilatar não só seu momento de vida como seu relacionamento pessoal. A partir daí resignificar sua existência. Após análise do material coletado, levantamos alguns pontos relevantes: o relacionamento intergeracional, muitas vezes, se dá de forma mais harmônica do que supúnhamos ao iniciar a pesquisa. Os idosos, em grande parte, estão abertos a novos aprendizados ao contrário do que pensávamos, e o fazer e o olhar cuidadoso arteterapêutico podem ser ferramenta a ser utilizada cotidianamente pelos professores em seu trabalho