Ce projet de recherche concerne le transfert technologique universitaire vers l'industrie (TTUI) et les pratiques entrepreneuriales au Canada. L'objectif est d'obtenir un aperçu sur le processus du transfert de technologie et de la création d'entreprises dérivées. Une proposition importante dans cette recherche est que le TTUI et la création d'entreprises dérivées sont des phénomènes complexes, alimentés par des boucles de rétroaction et des délais. Cette thèse fait valoir que le TTUI et la création d'entreprises dérivées se développent dans un environnement non commercial. En ce cas, l'incertitude, les lacunes d'information, et le manque de capacités de récepteurs influencent la réussite de lancement des entreprises universitaires, d'où la nécessité de développer une approche dynamique pour investiguer ces phénomènes. D'ailleurs, pour construire un cadre théorique pour l'analyse le TTUI et la création d'entreprises dérivées, cinq modèles sont évalués: le modèle évolutionniste, le modèle de possibilités et des capacités entrepreneuriales, le modèle par étapes de la création d'entreprises dérivées, le modèle de bureau du transfert de technologique (BTT), et le modèle aux moments critiques. Toutefois, les méthodes de la dynamique des systèmes (DS) offrent la possibilité d'évaluer le TTUI et la création d'entreprises dérivées à partir d'une perspective dynamique. En fait, la simulation par la OS permet d'évaluer le changement et ses conséquences pour l'évolution d'un système dans le temps. En fait, le modèle DS développé dans cette recherche analyse les décisions des acteurs en termes de deux différents types de relations qui sont liés par des flux matériaux et monétaires. Au Canada, le processus de TTUI et la création d'entreprises dérivées universitaires peuvent être analysés dans un cadre général qui comprend les BTTs, les entreprises à commercialiser et les entreprises dérivées universitaires. Un modèle théorique est développé instituant une hypothèse dynamique comme explication préliminaire sur ces phénomènes. Ensuite, un scénario de référence et deux autres scénarios alternatifs sont établis à des fins d'évaluation de politiques alternatives. Toutefois, le modèle est calibré et évalué pour la validation en utilisant les données publié par l'Association of University Technology Managers (AUTM) et Industrie Canada. Les résultats confirment certains principes déjà discutés dans la littérature. En fait, les résultats obtenus dans cette recherche sont évalués dans la perspective d'une structure alternative de l'environnement et de la politique gouvernementale, ainsi que d'une politique universitaire et de l'organisation. Néanmoins, les conclusions de cette étude suggèrent l'importance des subventions initiales, les sources de financement externes et règles de répartition des revenus dans les universités, ainsi que les caractéristiques qui déterminent la performance des acteurs et donc la voie du transfert de technologie par les universités canadiennes. Toutefois, la contribution principale de cette recherche est le développement d'un modèle dynamique pour évaluer le TTUI et la création d'entreprises dérivées comme un phénomène complexe. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : transfert technologique, entreprises dérivées universitaires, dynamique des systèmes, Canada.

L'informatique est un champ d'étude relativement jeune, mais suffisamment développé pour être devenu une discipline distincte. Ce mémoire analyse le développement de la discipline informatique au Québec, au niveau de l'enseignement et de la recherche universitaire. Cette étude utilise les archives de trois universités québécoises, ainsi que des bases de données sur les publications et le financement de la recherche. La naissance de l'informatique remonte à la Deuxième Guerre mondiale aux États-Unis. Au Canada, cette discipline s'est développée d'abord à l'Université de Toronto, pour ensuite émerger à l'Université de Montréal et à l'Université McGill dans les années 1960. L'analyse des archives de l'Université de Montréal, de l'Université McGill et de l'Université du Québec à Montréal, a permis de constater qu'il existe une différence dans l'émergence de la discipline informatique entre les universités francophones et anglophones. L'émergence de l'informatique dans les universités francophones s'est faite davantage dans un but académique et axé sur la recherche, alors que dans les universités anglophones, le but consistait surtout à répondre au marché du travail. Dans les universités francophones et anglophones, le développement de l'enseignement s'est par la suite fait dans le but de combler plus adéquatement les besoins de l'industrie informatique. L'étude des bases de données sur les publications ainsi que le financement de la recherche a permis de constater que les fonds de recherche ont augmenté considérablement avec le développement de l'industrie informatique. Finalement, l'étude a permis de voir que, dans les années 1970, le développement de la discipline informatique dans les universités a largement été influencé par le milieu industriel. Cette influence s'est accentuée, dans les années 1980, par la volonté des gouvernements fédéral et provincial d'investir dans ce domaine prometteur. ______________________________________________________________________________

L'objectif de ce mémoire est de proposer une procédure de lancement d'un nouveau service par des universités à des entreprises et plus spécialement par l'ESG UQAM en approfondissant les recherches faites sur le lancement de nouveaux services et plus précisément une étude faite par Léger marketing sur le lien entre les universités et les entreprises. Le contexte montréalais du marché du travail et des partenariats entre les universités et les entreprises ont permis d'émettre l'hypothèse suivante : Les universités peuvent créer un lien durable avec les entreprises. Deux questions de recherche permettront de confirmer ou d'infirmer cette hypothèse : Comment les universités peuvent-elles créer un lien durable avec les entreprises? Quelle stratégie de lancement de nouveau service les universités doivent-elles adopter? Ces différents liens proposent des services aux entreprises comme des stages, du conseil, en mettant en relation trois parties : les étudiants, les entreprises, et les professeurs. Concluant que les liens sont représentés par des services, le mémoire a porté sur le développement d'un nouveau service (DNS). Une recherche dans la littérature sur le développement de nouveaux services (DNS), et plus précisément sur leur lancement, et des entrevues en profondeur auprès d'entreprises du grand Montréal apportent des données sur les liens actuellement développés, les attentes des entreprises vis-à-vis des universités et le processus de développement d'un nouveau service. Enfin, des groupes de discussions apportent une compréhension des étudiants vis-à-vis des entreprises et des universités. Soulignons que les étudiants font partie de la génération Y. Ils ont des attentes distinctes de leurs managers et ont des caractéristiques qui leur sont propres. En centrant la recherche sur le cas de l'École des sciences de la gestion de l'UQAM, le but est d'analyser le lien que celle-ci offre à ses étudiants et de proposer des recommandations. La finalité du mémoire a pour dessein de proposer un guide ou une procédure de développement d'un nouveau service dans le cas de l'ESG. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Génération Y, développement de nouveaux services, lancement de nouveaux services, liens entreprises et universités, management intergénérationnel.