Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-02-22T23:33:09Z No. of bitstreams: 1 JoaoGilbertoNevesSaraiva_DISSERT.pdf: 8656339 bytes, checksum: 40bfef11e570eecbeb7f00ac6c6cb42e (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-02-26T19:43:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JoaoGilbertoNevesSaraiva_DISSERT.pdf: 8656339 bytes, checksum: 40bfef11e570eecbeb7f00ac6c6cb42e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-26T19:43:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JoaoGilbertoNevesSaraiva_DISSERT.pdf: 8656339 bytes, checksum: 40bfef11e570eecbeb7f00ac6c6cb42e (MD5) Previous issue date: 2015-04-10 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / O Nordeste brasileiro foi um tema constante para os jornalistas de um dos principais ve?culos de imprensa do mundo ? o The New York Times ? entre 1933 e 1945. Nesse recorte, o governo dos Estados Unidos implementou uma nova pol?tica externa para a Am?rica Latina ? conhecida como Pol?tica de Boa Vizinhan?a. Ela pregava, entre outros pontos, mais respeito e aten??o para os pa?ses ao sul das suas fronteiras. Dada sua import?ncia geoestrat?gica, o Brasil foi um dos pa?ses que mais recebeu aten??o do corpo burocr?tico e imprensa estadunidense. Esta pesquisa investiga as m?ltiplas representa??es do Nordeste formuladas nas p?ginas do di?rio nova-iorquino nesse momento em que os holofotes estadunidenses estiveram sobre a regi?o. Este trabalho delineia aproxima??es e distanciamentos entre o NYT, a imprensa e os governos dos Estados Unidos e do Brasil a partir das formas de se conceber essa parte espec?fica do seu territ?rio brasileiro. Por meio da an?lise de textos, fotografias e mapas, essa disserta??o se dedica a estabelecer conex?es entre espa?os, jornais e pol?tica dos anos 1930 e 1940. Nessas d?cadas houveram relevantes transforma??es no cen?rio pol?tico de ambos os pa?ses que permearam as not?cias, reportagens e artigos do jornal. Conjunturas como as insurrei??es armadas de 1935 ? conhecidas como Intentona Comunista -, a instala??o e funcionamento do Estado Novo, e especialmente, a participa??o brasileira e norte-americana na Segunda Guerra e as negocia??es bilaterais em torno da instala??o de bases estadunidenses no Brasil foram cardeais para as distintas imagens do Nordeste que circularam na publica??o. A regi?o foi reiteradamente tema do correspondente do di?rio nova-iorquino no Brasil, Frank M. Garcia, mas tamb?m esteve presente nas mat?rias de profissionais respons?veis por se??es variadas: resenha de livros, editorial, turismo, assuntos exteriores, etc. Ao longo do recorte temporal investigado, as vis?es da regi?o formuladas nas mat?rias publicadas no jornal sofreram metamorfoses profundas que tamb?m foram identificadas e analisadas. Do Nordeste da estiagem, fome e morte recorrente na literatura brasileira de ent?o a ponto mais perigoso para a defesa hemisf?rica, passando com representa??es do Oeste norte-americano sem lei do s?culo XIX e as da Am?rica Latina demarcada pelo dom?nio da natureza ex?tica e da estagna??o, um espa?o para ser transformado pelo conhecimento t?cnico norte-americano. / The Brazilian Northeast has been a constant subject for journalists of one of the world's leading media companies - The New York Times - between 1933 and 1945. This time, the US government implemented a new foreign policy for Latin America - known as the Good Neighbor Policy. It preached, various points including more respect and attention to the countries south of U.S. borders. Because of her geostrategic importance, Brazil was one of the countries that received the most attention of the bureaucracy and American press. This study investigates the multiple Northeast representations formulated in The New York Times' pages when the Americans were spotlight is on the region. It delineates similarities and differences between the NYT, the press and the governments of the United States and Brazil from the ways of conceiving this particular part of Brazil. Through the analysis of texts, photographs and maps, it is dedicated to establish connections between spaces, press and politics of the 1930s and 1940s. These decades there were relevant changes in the political landscape of both countries that permeated the news, reports and articles of NYT. Circumstances such as the 1935 armed uprisings - known as Communist Conspiracy - the installation and operation of the New State, and especially the Brazilian and US participation in World War II and the bilateral negotiations on the installation of US bases in Brazil were cardinal for the various Northeast images that circulated in the publication. The region was repeatedly subject of correspondent of the New York newspaper in Brazil, Frank M. Garcia, but also present on matters of professionals responsible for various sections: review of books, publishing, tourism, foreign affairs, etc. Along the investigated period, the visions of the region made in the articles published in the newspaper that suffered major metamorphoses. Starting with Northeast of the drought, famine and death recurrent in Brazilian literature to the most dangerous point for hemispheric defense, passing through representations of the American West lawless nineteenth century and the Latin America marked by the dominance of exotic nature and stagnation, a space to be transformed by the US technical knowledge.

Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-06-30T17:47:57Z No. of bitstreams: 1 DIS_EVERTON_LUIS_LUZ_DE_QUADROS_COMPLETO.pdf: 5772551 bytes, checksum: 0a53b55a0cabaa96b09b5e616cd7f52e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-30T17:47:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_EVERTON_LUIS_LUZ_DE_QUADROS_COMPLETO.pdf: 5772551 bytes, checksum: 0a53b55a0cabaa96b09b5e616cd7f52e (MD5) Previous issue date: 2017-03-20 / Con el objetivo de ampliar la capacidad de adaptaci?n social a la educaci?n de desastres se incluy? entre las acciones prioritarias de las Naciones Unidas (ONU) para la reducci?n del riesgo de desastres. En consecuencia, en Brasil la Protecci?n Nacional y Pol?tica de Defensa Civil (Ley N ? 12.608/2012) modific? la Ley de Directrices y Bases de la Educaci?n Nacional (Ley N ? 9.394/1996) para insertar los principios de la protecci?n civil y el medio ambiente el programa de estudios. Ante esta perspectiva, en esta investigaci?n se cuestiona: ?C?mo puede ocurrir el proceso de aprender de estudiantes de geograf?a por las representaciones de estudio del riesgo de inundaci?n a trav?s de las unidades de aprendizaje? La metodolog?a desarrollada aqu? como objetivo comprender el proceso de aprender estudiantes de geograf?a de las representaciones de estudio del riesgo de inundaci?n a trav?s de unidades did?cticas. Once estudiantes en Geograf?a participaron en las pr?cticas y te?ricas de producci?n y reducir el riesgo de inundaci?n a trav?s de representaciones sociales con el uso de los medios de mapas mentales y representaciones espaciales con el uso de simulaciones de urbanizaci?n, la precipitaci?n y la anegamiento, realizado con la ayuda de un modelo f?sico (modelo) y Porto Alegre (RS) digitales. Las representaciones sociales se desarrollaron a trav?s de mapas mentales y representaciones espaciales se han desarrollado a trav?s de simulaciones de urbanizaci?n, precipitaciones e inundaciones realizado utilizando un modelo f?sico (modelo) y Porto Alegre (RS) digitales. A trav?s de an?lisis de texto del discurso, emergieron dos categor?as seg?n la importancia del estudio sobre la reducci?n del riesgo de desastres en las clases de geograf?a, una con ?nfasis en las acciones de educaci?n para la resistencia y la otra con ?nfasis en las acciones de ordenamiento territorial. De este estudio se concluy? que es posible construir el conocimiento de los principios de la defensa civil en la disciplina del curso Sistema de Informaci?n Geogr?fica Geograf?a, a trav?s del desarrollo de las unidades de aprendizaje sobre la Reducci?n del Riesgo de Desastres. / Visando a ampliar a resili?ncia social a desastres, a educa??o foi inclu?da entre as a??es priorit?rias das Na??es Unidas (ONU) para a Redu??o do Risco de Desastres. Consequentemente, no Brasil, a Pol?tica Nacional de Prote??o e Defesa Civil (Lei n? 12.608/2012) alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educa??o Nacional (Lei n? 9.394/1996) para inserir os princ?pios da defesa civil e do meio ambiente no curr?culo escolar. Frente a essa perspectiva, na presente pesquisa, se questiona: Como pode ocorrer o processo de aprender de alunos de Geografia a partir do estudo de representa??es do risco de alagamentos por meio de unidades de aprendizagem? A metodologia aqui desenvolvida objetivou compreender o processo de aprender de alunos de Geografia, a partir do estudo de representa??es do risco de alagamento por meio de Unidades de Aprendizagem. Onze alunos de Geografia participaram de atividades te?ricas e pr?ticas de produ??o e redu??o do risco de alagamentos, por meio de representa??es sociais, com o uso de mapas mentais, e representa??es espaciais, com o uso de simula??es de urbaniza??o, precipita??o e alagamentos, realizadas com aux?lio de um modelo f?sico (maquete) e digital de Porto Alegre (RS). Por meio de An?lise Textual Discursiva, emergiram duas categorias quanto ? import?ncia de se estudar sobre Redu??o do Risco de Desastres em aulas de Geografia, uma com ?nfase em a??es de educa??o para resili?ncia e outra com ?nfase em a??es de Planejamento Territorial. A partir do presente estudo, conclui-se que ? poss?vel construir conhecimentos sobre os princ?pios da defesa civil na disciplina de Sistema de Informa??es Geogr?ficas do curso de Geografia, por meio da elabora??o de Unidades de Aprendizagem sobre Redu??o do Risco de Desastres.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:25:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JoaoMGN_DISSERT.PDF: 921324 bytes, checksum: eba5727cafcc0c495f08d327aad7311b (MD5) Previous issue date: 2010-08-20 / How do the identities of a people build themselves? How do the geographic clippings influence the representations of some social groups, when they define themselves or when they are defined, for example, as people from Pernambuco, Rio Grande do Sul, Para?ba, Rio de Janeiro, Cear?, Bahia? What symbolic elements, contests and benefits are involved in these processes of identity construction? By taking the discussions about potiguar people as the theme of this research, we intend to discuss about the displacements, the impasses in their representations that usually represent him as a being who he is not, constantly seduced by the enchantments of the other, by the values that come from outside. Thus, from the Rio Grande do Norte space, we investigated, in various contexts, since the last three decades of the nineteenth century to the current days, how the space identities have been used as strategy, by various characters, in attempt to build and/or to define representations that characterize and single potiguares out, in the face of other beings of the nation / Como se constroem as identidades de um povo? De que maneira o recorte geogr?fico influi nas representa??es dos v?rios grupos sociais, quando estes se definem e/ou s?o definidos, por exemplo, como pernambucanos, ga?chos, paraibanos, cariocas, cearenses, baianos...? Que elementos simb?licos, disputas e interesses est?o envoltos nesses processos de constru??o identit?ria? Tomando as discuss?es sobre o potiguar como recorte tem?tico, a presente pesquisa busca problematizar os deslocamentos, os impasses nas suas representa??es, as quais, via de regra, costumam apresent?-lo como um ser que n?o ?, constantemente seduzido pelos encantos do outro, pelos valores que v?m de fora de suas fronteiras. Assim, a partir da espacialidade norte-rio-grandense, investigamos, em v?rios contextos, desde as ?ltimas tr?s d?cadas do s?culo XIX aos dias atuais, de que maneira as identidades espaciais t?m sido utilizadas como estrat?gia, por personagens diversos, na tentativa de construir e/ou definir representa??es que caracterizem e singularizem os potiguares, frente aos demais entes da na??o