Thesis (Ph.D.)--Virginia Commonwealth University, 2010. / Prepared for: Dept. of Educational Studies. Title from title-page of electronic thesis. Bibliography: leaves 212-222

Thesis (Ph. D.)--University of Washington, 2005. / Vita. Includes bibliographical references (p. 140-152).

Thesis (B.Sc)--University of Hong Kong, 1999. / "A dissertation submitted in partial fulfilment of the requirements for the Bachelor of Science (Speech and Hearing Sciences), The University of Hong Kong, May 14, 1999." Also available in print.

Thesis PlanB (M.S.)--University of Wisconsin--Stout, 2006. / Includes bibliographical references.

Research paper (M.A.) -- Cardinal Stritch College -- Milwaukee, 1980. / A research paper submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master of Arts in Education (Special Education). Includes bibliographical references (p. 81-92).

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de NÃvel Superior / à indiscutÃvel a relevÃncia da temÃtica de orientaÃÃo à Pessoa com DeficiÃncia (PcD) visual quanto à prevenÃÃo das DoenÃas Sexualmente TransmissÃveis (DST). Se as DST representam um risco Ãs pessoas sem deficiÃncia, para as PcD, os riscos podem se tornar ampliados. Para essa populaÃÃo, dispÃe-se da Tecnologia Assistiva (TA), a qual se constitui de materiais, mÃtodos e processos adaptados Ãs suas necessidades. O crescente nÃmero de ferramentas computacionais direcionadas para a PcD permite a inclusÃo dessas pessoas na educaÃÃo e promoÃÃo da saÃde. O objetivo deste estudo foi validar uma TA na prevenÃÃo de DST para a promoÃÃo da saÃde da PcD visual. Trata-se de estudo de validaÃÃo de TA, desenvolvido no ambiente virtual do LaboratÃrio de ComunicaÃÃo em SaÃde do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal do Cearà (www.labcomsaude.ufc.br). A TA à composta por um texto rimado, gravado em Ãudio e disponibilizado no site do referido laboratÃrio para ser acessada a distÃncia. O perÃodo da coleta de dados ocorreu entre maio e setembro de 2012, com a utilizaÃÃo dos endereÃos eletrÃnicos dos sujeitos. Foram sujeitos do estudo 14 especialistas em conteÃdo e aspectos pedagÃgicos. O estudo foi realizado em trÃs etapas: validaÃÃo aparente e de conteÃdo do instrumento de avaliaÃÃo de conteÃdo; validaÃÃo do texto por especialistas em conteÃdo; e validaÃÃo por especialistas em aspectos pedagÃgicos com experiÃncia em educaÃÃo especial. A anÃlise dos dados ocorreu com base nas consideraÃÃes emitidas pelos sujeitos, atravÃs da organizaÃÃo e do processamento das pontuaÃÃes do instrumento, analisadas quantitativamente. Os aspectos Ãticos foram respeitados, conforme ResoluÃÃo 196/96, aprovado sob protocolo 37/12. Quanto ao conteÃdo, referente aos objetivos, apresentaram Ãndices insatisfatÃrios: (1.6) ressalta os tipos de tratamento das DoenÃas Sexualmente TransmissÃveis; (1.9) incentiva mudanÃa de comportamento e atitude e (1.12) esclarece possÃveis dÃvidas sobre a temÃtica. No tocante à estrutura e apresentaÃÃo, os itens (2.4) o tamanho do texto à adequado e (2.5) a sequÃncia do conteÃdo proposto à lÃgica obtiveram Ãndices de concordÃncia inadequados. Na terceira e Ãltima parte, referente à relevÃncia da TA, dois itens tambÃm apresentaram Ãndices de concordÃncia indesejados: (3.2) permite a transferÃncia e generalizaÃÃo do aprendizado para diferentes contextos e (3.5) retrata os aspectos necessÃrios ao esclarecimento à famÃlia (jovens, adultos e idosos). Nos aspectos pedagÃgicos, um dos itens do instrumento, (2.2) està apropriado à faixa etÃria proposta, e suas definiÃÃes operacionais atingiram o Ãndice de concordÃncia tambÃm inadequado. Mesmo com resultados satisfatÃrios, as contribuiÃÃes foram analisadas e acatadas em sua maioria. A TA desenvolvida foi validada em relaÃÃo ao conteÃdo das DST e aos aspectos relacionados à educaÃÃo das PcD visual, ou seja, os aspectos pedagÃgicos. A tecnologia em saÃde tem a capacidade de tornar o processo de aprendizagem conveniente, acessÃvel e estimulante. A utilizaÃÃo do computador e da internet, associada à prÃtica educativa em saÃde, pode se apresentar como meio eficaz de promover a saÃde da PcD visual ao proporcionar o acesso a informaÃÃes e incentivar a autonomia deste. Acredita-se que o incentivo ao uso do preservativo e o conhecimento proporcionado quanto à ocorrÃncia de uma DST sÃo capazes de sensibilizar a PcD visual para necessidade da prevenÃÃo e adoÃÃo de prÃtica sexual segura. / The relevance of orientations on the prevention of Sexually Transmitted Diseases (STDs) for Visually Impaired People (IPs) lies beyond discussion. If STDs represent a risk for people without disabilities, for IPs, these risks can be enhanced. For this population, Assistive Technology (AT) is available, which comprises materials, methods and processes adapted to their needs. The growing number of computer tools for IPs permits these peopleâs inclusion in health education and promotion. The aim in this study was to validate an AT on the prevention of STDs with a view to health promotion for visually IPs. An AT validation study was developed in the virtual environment of the Health Communication Laboratory at the Nursing Department of Universidade Federal do Cearà (www.labcomsaude.ufc.br). The AT consists of an audio-recorded rhymed text, which is available on the laboratory website for distance access. Data were collected between May and September 2012, using the subjectsâ electronic addresses. Subjects were 14 experts in contents and pedagogical aspects. The study was undertaken in three phases: face and content validity of the content evaluation instrument; content expert validation of the text; and validation by experts in pedagogical aspects experienced in special education. Data analysis was based on the participantsâ considerations, through the organization and processing of instrument scores, subject to quantitative analysis. Ethical aspects were respected, incompliance with Resolution 196/96, approved under protocol 37/12. As regards the contents related to the objectives, the following items obtained unsatisfactory scores: (1.6) highlights the types of treatment for Sexually Transmitted Diseases; (1.9) encourages behavior and attitude change and (1.12) clarifies possible doubts on the theme. Regarding the structure and presentation, items (2.4) the text size is appropriate and (2.5) the sequence of the proposed contents is logical obtained inappropriate agreement rates. In the third and final part, related to the relevance of the AT, two items also showed inappropriate agreement rates: (3.2) permits the transfer and generalization of learning to different contexts and (3.5) pictures the aspects needed to inform the family (young people, adults and elderly). As regards pedagogical aspects, one of the instrument items, (2.2) is appropriate to the proposed age range and its operational definitions also reached an inappropriate agreement level. Despite satisfactory results, the contributions were analyzed and most of them were accepted. The developed AT was validated with regard to the STD contents and the aspects related to the education of visually IPs, that is, the pedagogical aspects. Health technology can turn the learning process convenient, accessible and stimulating. The use of the computer and Internet, associated with health education, can be an effective means to promote the health of visually IPs by granting access to information and encouraging their autonomy. The researchers believe that the encouragement of condom use and knowledge granted on the occurrence of an STD can sensitize visually IPs towards the need for prevention and the adoption of safe sexual practices.

O estudo teve como objetivos validar instrumento de avaliaÃÃo de informaÃÃo sobre substÃncias psicoativas e questionÃrio para avaliaÃÃo de Tecnologia Assistiva; validar Tecnologia Assistiva âDrogas: reflexÃo para prevenÃÃoâ para o uso de pessoas com deficiÃncia visual; avaliar nÃvel de informaÃÃo sobre substÃncias psicoativas das pessoas com deficiÃncia visual antes e apÃs o uso da Tecnologia Assistiva; testar sua validade e verificar sua fidedignidade. Trata-se de estudo quantitativo, quase experimental, do tipo antes e depois em que participaram 140 pessoas com deficiÃncia visual. O estudo foi realizado em institutos e associaÃÃes de pessoas com deficiÃncia visual. Para a coleta dos dados utilizou-se questionÃrio com informaÃÃes sÃcio-demogrÃficas, prÃ-teste, pÃs-teste e questionÃrio de avaliaÃÃo de tecnologia assistiva. Dados analisados por meio de mÃdia, desvio padrÃo, teste Macnemar, ANOVA, Teste exato de distribuiÃÃo binomial, coeficiente de correlaÃÃo intraclasse. Estudo aprovado pelo Comità de Ãtica e Pesquisa da Universidade Federal de Pernambuco, com parecer nÃmero 140.888. A maioria dos participantes à do gÃnero masculino (65,7%), com idade mÃdia de 37,1 anos e mÃdia de escolaridade de 10,1 anos. Quanto ao tipo de deficiÃncia visual, 84,3% dos participantes possuem cegueira. O instrumento da avaliaÃÃo de tecnologia assistiva apresentou alfa de Cronbach de 0,82. Verificou-se que houve maior proporÃÃo de acertos no pÃs-teste nas questÃes de baixa, mÃdia e alta complexidade (p< 0,001). No que diz respeito a avaliaÃÃo da Tecnologia Assistiva, os atributos, objetivos, acesso, clareza, estrutura e apresentaÃÃo, relevÃncia e eficÃcia, e interatividade foram considerados adequados (p< 0,001). Portanto, a Tecnologia Assistiva âDrogas: reflexÃo para prevenÃÃoâ foi considerada uma ferramenta vÃlida e confiÃvel para informar as pessoas com deficiÃncia visual sobre abuso de substÃncias.

Orientador: Zélia Zilda Lourenço de Camargo Bittencourt / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas / Made available in DSpace on 2018-08-21T06:07:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cheraid_DanielaCatia_M.pdf: 6168655 bytes, checksum: 0d5b37576a3c1a3e309fc65172220a11 (MD5) Previous issue date: 2012 / Resumo: A família tem um importante papel socializador e fundamental para a formação dos primeiros vínculos afetivos, para o desenvolvimento da aprendizagem e para a constituição do sujeito preparando-o para a vida. A qualidade das interações está relacionada ao ajustamento emocional e comportamento de cada um na dinâmica familiar que pode contribuir para a percepção quanto as suas potencialidades e dificuldades. Recursos como a Tecnologia Assistiva (TA) favorecem a autonomia, a independência funcional e as interações sociais e familiares, facilitam o acesso à educação e ao trabalho, podendo ser aplicados em vários contextos melhorando a qualidade de vida do usuário. Esse estudo teve como objetivo conhecer as características dos familiares de pessoas com comprometimento motor grave e as suas expectativas em relação ao uso do sistema AUXILIS. A investigação de caráter qualitativo contou com amostra constituída por seis familiares previamente selecionados para participarem do Projeto AUXILIS do CTI/MCT, sendo quatro mães e duas avós maternas com idades entre 38 e 57 anos que realizavam a função de principal cuidador de seus filhos e netos com comprometimento motor grave e sem possibilidade de uso convencional do computador devido a limitações físicas. O registro das informações se deu em uma das instituições parceiras do Projeto AUXILIS por meio de entrevistas semidirigidas gravadas e transcritas. As informações foram agrupadas em quatro categorias temáticas e analisadas conforme a técnica de análise de conteúdo. As expectativas apresentadas em relação ao uso de tecnologia assistiva desenvolvida em tecnologia da informação se referem ao desejo de que o filho/neto desenvolva a comunicação e a autonomia, melhore a autoestima e adquira ou aprimore habilidades sociais e escolares. Insegurança quanto à capacidade dos filhos/netos no uso do recurso, a possibilidade deles se tornarem totalmente independente, a possibilidade de frustração dessas expectativas familiares, o sentimento de culpa e a busca por reparação também estavam presentes nos relatos / Abstract: The family has an important role socialization and fundamental to the formation of the first affective ties to the development of learning and the constitution of the subject preparing him for life. The quality of interactions is related to emotional adjustment and behavior of each one in the family dynamics that may contribute to the perception of its strengths and difficulties. Features such as the Assistive Technology (AT) favor the autonomy, functional independence and social and family interactions, facilitate access to education and work, can be applied in various contexts by improving the quality of life of the user. This study aimed to understand the characteristics of family members of people with severe motor impairment and their expectations regarding the use of the AUXILIS System. The research included a qualitative sample of six family members previously selected to participate in the AUXILIS Project, CTI/MCT, four mothers and two grandmothers aged 38 and 57 years who performed the role of primary caregiver for their children and grandchildren severe motor impairment with and without the possibility of using conventional computer due to physical limitations. The recording of information was in one of the partner institutions of the AUXILIS Project through semistructured interviews recorded and transcribed. The data were grouped into four thematic categories and analyzed according to the technique of content analysis. The expectations presented regarding the use of assistive technology developed in information technology refers to the desire that the child/grandchild develop communication and independence, improve self-esteem and acquire or enhance social skills and school. Uncertainty regarding the ability of children/grandchildren in resource use, the possibility of them becoming fully independent, the possibility of frustration these family expectations, feelings of guilt and the search for repair were also present in the reports / Mestrado / Interdisciplinaridade e Reabilitação / Mestra em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação

Health, housing and much more recently, assistive technology, are key determinants of elderly independence in British Columbia. This thesis discusses these three determinants in some detail, and also stresses their interrelationship with each other. Throughout the entire thesis, the elderly's preference to age-in-place (Blackie, 1986; Wheeler, 1982) is stressed. In the issue of health, the current community-based health care delivery system of the British Columbia Ministry of Health's Continuing Care Division is compared and contrasted with a "counterpart" in the United States: the On Lok Health Services System in San Francisco, California. On Lok is discussed to highlight its effectiveness in delivering a community-based holistic health care system for a group of aging-in-place elderly in need of long term care with relatively low cost. In the issue of housing, the thesis investigates three avenues in which architects can apply their skills to maximize aging-in-place possibilities for our elderly in the context of British Columbia. Constraints by building codes, health care regulations, real estate market expectations and the aging characteristics of British Columbia's elderly are also highlighted to bring context to the discussion. In the issue of assistive technology, given the huge range of product development, the thesis focuses on one particularly interesting communication device - the Videophone. The Videophone is discussed to explore its potential impact for elderly independence, especially for the future. / Applied Science, Faculty of / Architecture and Landscape Architecture (SALA), School of / Graduate

Orientadores: Rangel Arthur, Francisco José Arnold / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Tecnologia / Made available in DSpace on 2018-08-26T21:04:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Plachevski_MarceloSodre_M.pdf: 4922402 bytes, checksum: d382ab91229b2ed9a1002d10d2d935c0 (MD5) Previous issue date: 2014 / Resumo: O Brasil tem aproximadamente 45,6 milhões de pessoas com algum tipo de deficiência, o que representa 23,9% da população brasileira e deste universo, 9,71 milhões de brasileiros se declarou com algum tipo de deficiência auditiva. As pessoas com deficiência auditiva possuem técnicas que permitem o entendimento das palavras e até mesmo a conversação através da língua dos sinais, conhecido também como Libras. O ato ou gesto para captar a atenção do Deficiente Auditivo, DA, para iniciar a comunicação é atualmente uma barreira no processo, sendo necessário ter uma comunicação visual direta e até mesmo aproximação e contato físico para captar a atenção do deficiente auditivo. O conceito da Tecnologia Assistiva, também conhecida como TA, tem um papel fundamental na vida e socialização das pessoas com algum tipo de deficiência, e este trabalho teve a proposta de criar um dispositivo que utiliza esse conceito. Neste trabalho foi projetado e desenvolvido um sistema que utiliza a tecnologia de reconhecimento de voz em um dispositivo móvel, independente do locutor e de palavras isoladas, que é capaz de gerar um alerta vibratório para o deficiente auditivo, quando uma das palavras, previamente registradas no dicionário do sistema, for falada por uma terceira pessoa e identificada. A partir dos testes realizados conclui-se que o permite captar a atenção do DA, propiciando ter a percepção de que alguém ou algum evento externo tem o objetivo de iniciar uma interação com ele, atuando como um facilitador na interface entre ele e a pessoa ouvinte ou outro evento externo / Abstract: Brazil has approximately 45.6 million people with a disability, representing 23.9 % of the population and this universe , 9.71 million Brazilians declared with some kind of hearing impairment . People with hearing disabilities have techniques that allow the understanding of words and even talk through sign language, also known as Pounds . The act or gesture to capture the attention of the Hearing Impaired , DA, to initiate communication is currently a barrier in the process , it is necessary to have a direct visual communication and even closeness and physical contact to capture the attention of the hearing impaired . The concept of Assistive Technology,, has a fundamental role in life and socialization of people with a disability , and this work was the proposal to create a device that uses this concept . This work was designed and developed , independent of the speaker and isolated words a system that uses the technology of speech recognition on a mobile device , which is capable of generating a vibration alert for the hearing impaired , when one of the words previously recorded in system dictionary , is spoken by a third person and identified . It was concluded from the tests that it is possible to get the attention of a deaf, acting as a facilitator from a hearing person or other external event / Mestrado / Tecnologia e Inovação / Mestre em Tecnologia