Made available in DSpace on 2015-10-23T01:05:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000475845-Texto+Completo-0.pdf: 1580950 bytes, checksum: 3348d3692b6aae66c8162ba402889749 (MD5) Previous issue date: 2015 / Official organs have divulged negative indices regarding the results of reading skills tests, which points out the need for innovative initiatives from the school on this issue. In view of that, this work aims to present the Theory of Argumentation in Language (ANL), by Oswald Ducrot with collaboration of Jean-Claude Ascombre and, currently, of Marion Carel, as a possibility of change of the conception in regard to the reading teaching in Basic Education. We start from the ANL perception according to which reasoning is building sense, and sense is possible through the relation set among the words, inherent to language and aprehended on the discourse. The goal is to consider this perspective during the act of reading and understanding texts. Therefore, we have chosen this theoretical approach because ANL allows us to analyze language in use, which comes to agree with what we understand as essential on working with text reading. We believe in a work which understands that argumentation in language explains argumentation on discourse and that this linguistic argumentation is established by the relation among the words. That has led us to choose didactic transposition from the basic concept of relation of ANL to teaching. In order to emphasize the need for change on teaching perspective, we have analyzed reading activities on 6th grade didactic books, the level in which the curriculum organization changes from single-teacher-to-all-subjects system to assume a multiple-treacher character. Aiming to prove the possibility of change under ANL ideas, we have prepared purposes of reading activities based on the principle of relation. These activties will be presented in a guide format to drive the work of the teachers and, as a consequence, the learning of the students. We believe that the use of the theory of Oswald Ducrot will enable schools to promote a more meaningful teaching, in which the study of reading will be focused on a reader attentive to the linguistic expressions as argumentative buildings on the use of language. Thus, masters and pupils will be challenged to reflect upon the argumentaive guidance present all over the text. / Índices negativos divulgados por órgãos oficiais como resultados de compreensão leitora sinalizam a necessidade de um trabalho diferenciado por parte da escola no âmbito da leitura. Diante dessa constatação, a presente pesquisa tem como objetivo apresentar a Teoria da Argumentação na Língua (ANL), de Oswald Ducrot, com a colaboração de Jean-Claude Ascombre e, atualmente, de Marion Carel, como uma possibilidade de mudança de concepção no que diz respeito ao ensino da leitura desde a Educação Básica. Partimos da percepção da ANL de que argumentar é construir sentido e que este é possível pela relação estabelecida entre as palavras, inerente na língua e percebida no discurso, para considerarmos essa perspectiva no ato de ler e compreender textos. Portanto, a opção pela abordagem teórica deve-se ao fato de que a ANL permite explicar os sentidos construídos pela língua em uso, indo ao encontro do que entendemos como essencial no trabalho com a leitura de textos. Acreditamos em um trabalho de leitura que tenha a concepção de que a argumentação na língua serve para explicar a argumentação no discurso e que essa argumentação linguística é estabelecida pela relação entre as palavras, o que nos levou a optar pela transposição didática do conceito básico de relação da ANL para o ensino. Para evidenciarmos a necessidade de mudança na perspectiva do ensino, analisamos atividades de leitura em livros didáticos de 6º ano do Ensino Fundamental, etapa em que a organização curricular deixa de ser unidocente para assumir o caráter disciplinar. Para firmarmos a possibilidade de mudança à luz da ANL, elaboramos propostas de trabalho com a leitura embasada no princípio de relação presente na teoria que serão apresentadas em forma de roteiro para orientar o trabalho do professor e, consequentemente, a aprendizagem do aluno. Acreditamos que a aplicação da teoria de Oswald Ducrot possibilitará uma aprendizagem significativa, na qual o estudo da leitura estará centrado em um leitor atento às expressões linguísticas enquanto construções argumentativas no uso da língua. Assim, docentes e discentes, diante dessa teoria elucidativa da natureza da linguagem, serão desafiados a refletir sobre as orientações argumentativas presentes em todo texto.

Made available in DSpace on 2016-04-02T02:05:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000477896-Texto+Completo-0.pdf: 820063 bytes, checksum: 5bac1878c2be5a252e88236997d553b5 (MD5) Previous issue date: 2015 / This thesis aims to describe and explain the semantic function of a-, i(m/n)- and des- morphemes, taking into account their negative sense. Therefore, this study is based on the Theory of Argumentation within Language (TAL), developed by Oswald Ducrot and colaborators. TAL has a strong relation with the saussurian theory, mainly about language, speech, sign, value and relation. It is from an example presented in Course of General Linguistics (CGL), desfazer (undo), that this work has its beginning: to explain the different argumentative values of the negative morphemes. For this purpouse, it was necessary, in addition to study what Ferdinand de Saussure has left, to verify how the negation theme was discussed since the beginning of TAL. This research is anchored in the current phase, Theory of the Semantic Blocks (TSB), developed, since 1992, by Marion Carel and Ducrot. For TSB, the negation is considered a way of poliphony, when the locutor, while enunciates, puts in scene enunciators, taking a stand about them. However, the authors study only the common negation and the metalinguistic negation. In this moment, it is intended to explain a different case of negation that has not been presented by the authores yet, and it is called deconstructive negation. So, twelve signs were analyzed, three of them are compounded by the morpheme a-, three other occurrences with i(m/n)-, and six with the morpheme des-. The cases with the morpheme des- were divided into two types of different negations. After the analysis, it was possible to explain how the negation can work in different ways, depending on the sign that the morpheme is related, especially, the morpheme des-. / Esta tese tem como objetivo descrever e explicar o funcionamento semântico dos morfemas a-, i(m/n)- e des-, considerando seu sentido negativo. Para tanto, tal estudo está fundamentado na Teoria da Argumentação na Língua (ANL), desenvolvida por Oswald Ducrot e colaboradores. A ANL tem forte relação com a teoria saussuriana, principalmente no que concerne os conceitos de língua, fala, signo, valor e relação. É a partir de um exemplo apresentado no Curso de Linguística Geral (CLG), desfazer, que este trabalho tem seu princípio: explicar os diferentes valores argumentativos dos morfemas negativos. Para isso, foi necessário, além de estudar o legado deixado por Ferdinand de Saussure, verificar como a negação foi abordada desde o início da ANL. Esta pesquisa está ancorada na atual fase da ANL, a Teoria dos Blocos Semânticos (TBS), desenvolvida, desde 1992, por Marion Carel junto com Ducrot. Pela TBS, a negação é vista como uma forma de polifonia, em que o locutor, ao enunciar, coloca em cena enunciadores, tomando posição em relação a eles. No entanto, os autores estudam somente a negação comum e a negação metalinguística. Aqui, pretende-se explicar um caso diferente de negação ainda não apresentado pelos autores, chamado de negação desconstrutiva. Para tanto, foram analisados doze signos, sendo três do morfema a-, outros três com ocorrências de i(m/n)-, e seis com des-. Os casos do morfema des- foram divididos em dois tipos diferentes de negação. Após as análises, chegou-se à explicação de como a negação pode agir de forma diferente dependendo do signo com que os morfemas estão relacionados, especificamente, o morfema des-.

Made available in DSpace on 2014-03-25T02:01:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000455454-Texto+Completo-0.pdf: 901724 bytes, checksum: 61c8b16fb4b47604079c82875cc5409a (MD5) Previous issue date: 2014 / This paper aims at investigating how logical paradoxes may be approached from a logical-linguistic interface. To do that, we assume the Metatheory of Interfaces, proposed by Costa (2007, 2009a, 2009b, 2013) as methodology. Therefore, we have as external interface an intersection between concepts of Logic and Linguistics and also between concepts of Semantics and Pragmatics, subareas of Linguistics, as internal interface. The object created by the external interface in this work is the inference. We studied semantic notions of entailment and presupposition; in pragmatics we studied concepts of Gricean implicatures (1975). To better understand paradoxes we make a brief history of its origins and show important paradoxes, for instance, Zeno’s Paradoxes, the Liar Paradox, Russell’s Paradox and some semantic paradoxes. Then, based on an interface used by Costa (2001), we show how the Barber Paradox, the Liar Paradox and the Barbershop Paradox can be seen from a linguistic approach. / Este trabalho tem por objetivo investigar como podem ser trabalhados os paradoxos lógicos em uma interface lógico-linguística. Para tanto, assumimos a Metateoria das Interfaces, proposta por Costa (2007, 2009a, 2009b, 2013), como metodologia. Assim, temos como interface externa uma intersecção entre conceitos da Lógica e da Linguística e como interface interna conceitos de duas subáreas da Linguística: Semântica e Pragmática. O objeto criado pela interface externa deste trabalho é a inferência. Portanto, vemos noções semânticas de acarretamento e pressuposição e, na pragmática, conceitos das implicaturas griceanas (1975)1. Para melhor entendermos os paradoxos, fazemos um breve histórico de suas origens e expomos paradoxos importantes como os Paradoxos de Zenão, o Paradoxo do Mentiroso, os Paradoxos de Russell e paradoxos semânticos. Então, baseados em uma interface utilizada por Costa (2001), mostramos como o Paradoxo do Barbeiro, o Paradoxo do Mentiroso e o Paradoxo da Barbearia podem ser vistos de uma perspectiva linguística.

Made available in DSpace on 2014-04-09T02:01:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000456584-Texto+Completo-0.pdf: 7165778 bytes, checksum: 630325a5a71d44653b773d7b1ab8b785 (MD5) Previous issue date: 2014 / Theory of Argumentation within Language: it is from the language that the speaker is able to argue. This “argue”, which searches for the meaning in the intralinguistic, constitutes the thesis supported by the semantic-argumentative theory, developed by Oswald Ducrot, Marion Carel, Jean-Claude Anscombre and collaborators, since the middle of the 1970s, established in its external hypotheses, i. e., by its philosophical bases, and accomplished by its internal hypotheses, i. e., by its linguistic tools. This new view about language and its use is an answer to the logic and to the rhetorical argumentation that search for the semantization in reality and in the truth and falsity conditions. The main goal of this thesis is not to make a comparison between the TAL and logics, but it is to show how the Theory of Argumentation within Language itself introduced, in its Theory of Topoi, logical and extralinguistic resources, leaving its external hypotheses, and how the Theory of Semantic Blocks rescued this intralinguistic statute, radicalizing these same external hypotheses. The method of this study is a critical-reflexive analysis about the Theory of Topoi and the Theory of Semantic Blocks from the external hypotheses of the Theory of Argumentation within Language. Therefore, the current study seeks for showing that meaning is not established in the passage from argument to conclusion, as the Theory of Topoi proposes, but from the relation between two segments able to constitute another meaning, as the Theory of Semantic Blocks proposes, putting in evidence the whole argumentative entanglement and the semantic embracement of the Theory Argumentation within Language. / Teoria da Argumentação na Língua: é a partir da língua que o locutor é capaz de argumentar. Esse “argumentar”, que busca o sentido no intralinguístico, constitui a tese defendida pela teoria semântico-argumentativa desenvolvida por Oswald Ducrot, Marion Carel, Jean-Claude Anscombre e colaboradores, desde meados da década de 1970, ancorada por suas bases filosóficas, ou seja, por suas hipóteses externas, e realizada por suas hipóteses internas, ou seja, por suas ferramentas linguísticas. Esse novo olhar sobre a língua e seu uso é uma resposta à lógica e à argumentação retórica que buscam a semantização na realidade e nas condições de verdade e de falsidade. O objetivo principal deste trabalho não é fazer uma comparação entre a Teoria da Argumentação na Língua e a lógica, mas é mostrar como a própria Teoria da Argumentação na Língua apresentou, em sua Teoria dos Topoi, recursos lógicos e extralinguísticos, afastando-se de suas hipóteses externas, e como a Teoria dos Blocos Semânticos resgatou esse estatuto intralinguístico, radicalizando essas mesmas hipóteses externas.A metodologia deste trabalho contempla uma análise crítico-reflexiva sobre a Teoria dos Topoi e a Teoria dos Blocos Semânticos a partir das hipóteses externas da Teoria da Argumentação na Língua. Dessa forma, o presente estudo procura mostrar que o sentido não é estabelecido a partir da passagem do argumento para a conclusão, como propõe a Teoria dos Topoi, mas a partir da relação entre dois segmentos capaz de constituir outro sentido, como propõe a Teoria dos Blocos Semânticos, evidenciando todo o entrelaçamento argumentativo e a tessitura semântica da Teoria da Argumentação na Língua.

Made available in DSpace on 2014-07-04T02:02:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000459043-Texto+Completo-0.pdf: 2299193 bytes, checksum: 3fe607eb290c6813b53083e52bb26b7c (MD5) Previous issue date: 2014 / The present study has as its aim to analyze, in an interdisciplinary approach, stance adverbs in Academic Brazilian Portuguese (PBA in Portuguese). This study is part of a bigger project from the Research Group “Additional Language Use and Processing” at the Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul (PUCRS), which investigates the general patterns of uses of this specific type of language in order to create a proficiency test of PBA, since the number of international students has been increasing in Brazil. In addition, it seeks to stimulate more research in academic Portuguese and stance, to contribute to the development of academic Portuguese assessments for foreign students and to empower these students to write academic texts in PBA. To do so, with Corpus Linguistics tools and anchored in the studies of English adverbs by Biber, this research focuses on stance adverbs through the analyses of a subcorpus formed by specialized texts written by undergraduate students of approximately 2 million words compiled by the research group.This research aims to investigate whether these linguistic resources are used and, if so, to discuss the most frequent ones. The results suggest that the authors use stance adverbs, influencing the meaning of the utterances produced. The most common stance adverbs found are epistemic, confirming our hypothesis based on Biber’s studies, which state that the most common stance adverbs in English are the epistemic ones. / O presente estudo tem como objetivo analisar, em uma abordagem interdisciplinar, advérbios de posicionamento em Português Brasileiro Acadêmico (PBA). Este estudo é parte de um projeto maior do Grupo de Pesquisa “Uso e Processamento da Linguagem Adicional (UPLA)”, do PPGL da PUCRS, que investiga os padrões gerais de uso deste tipo específico de linguagem, com o intuito de criar um teste de proficiência de PBA, tendo em vista que o número de estudantes universitários advindos de outros países tem aumentado no Brasil; além disso, visa estimular mais pesquisas na área de português acadêmico e posicionamento, contribuir para o desenvolvimento de avaliações do português acadêmico para o aluno estrangeiro e capacitar estes estudantes a redigir textos acadêmicos em PBA. Para tal, com o uso das ferramentas da Linguística de Corpus (LdC), e ancorados nos estudos feitos com advérbios de língua inglesa por Biber, na classificação de Searle dos atos de fala ilocucionários e nos estudos do português culto brasileiro feito por Neves, esta pesquisa enfoca os advérbios de posicionamento através da análise de um subcorpus de estudo, formado por textos escritos por estudantes de graduação, de aproximadamente 2 milhões de palavras, compilado pelo grupo de pesquisa. Buscamos descobrir se estes recursos linguísticos são utilizados e, em caso afirmativo, mostrar os mais frequentes.Os resultados mostram que os autores utilizam advérbios de posicionamento, interferindo no valor dos enunciados produzidos. Os advérbios de posicionamento mais comuns são os epistêmicos, confirmando nossa hipótese baseada nos estudos de Biber, que afirma que os advérbios de posicionamento mais comuns no inglês são os epistêmicos.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:01:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000403624-Texto+Completo-0.pdf: 1513541 bytes, checksum: 996d9ce9af85bd61a78f83a2de26be2c (MD5) Previous issue date: 2008 / The present work has as its main objective to confront two lexical semantic theories, namely, the decompositionalist Generative Lexicon Theory, by James Pustejovsky, and the atomist Mental Representation Theory, by Jerry Fodor. Our proposal is to present a brief history of lexical semantics in order to bring the reader closer to our subject. We will also present the above-mentioned theories, so we can, in the final chapter, compare them. This comparison will be guided by the Interface Theory, by Jorge Campos da Costa. / O presente trabalho tem por objetivo confrontar duas teorias semânticas lexicais concorrentes, a saber, a teoria do léxico gerativo, de James Pustejovsky, decomposicionalista, e a teoria das representações mentais de Jerry Fodor, atomista. Nossa proposta é apresentar um breve histórico da semântica lexical através dos tempos, apresentando os momentos mais importantes dessa área, a fim de situar o leitor quanto ao tema. Apresentaremos também as mencionadas teorias, em capítulos próprios, e por fim proporcionaremos um “debate teórico” entre elas. O debate será avaliado à luz da Teoria das Interfaces, tal como delineada por Jorge Campos da Costa.

Dissertação (Mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Ciência da Computação, 2011. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2011-11-17T14:31:59Z No. of bitstreams: 1 2011_ShouMatsumoto.pdf: 22111141 bytes, checksum: 36de6db4496d8a64ae98a33939f967ce (MD5) / Approved for entry into archive by Marília Freitas(marilia@bce.unb.br) on 2012-01-03T15:28:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_ShouMatsumoto.pdf: 22111141 bytes, checksum: 36de6db4496d8a64ae98a33939f967ce (MD5) / Made available in DSpace on 2012-01-03T15:28:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_ShouMatsumoto.pdf: 22111141 bytes, checksum: 36de6db4496d8a64ae98a33939f967ce (MD5) / O volume crescente de informações disponibilizadas na Internet dificulta a localização da informação desejada, visto que os mecanismos de busca usuais são fortemente baseados em aspectos sintáticos. A Web Semântica e a OWL (Web Ontology Language) são tecnologias promissoras para o desenvolvimento de aplicações que permitam realizar buscas complexas na Internet. No entanto, ambas, como atualmente proposto, não consideram a incerteza, a qual é inerente à problemas do mundo real. Uma linha de pesquisa atual bastante ativa é a busca por propostas que ofereçam princípios sólidos e consistentes para raciocínio plausível na Web. Nesse contexto, Probabilistic Web Ontology Language (PR-OWL) (31, 34) emergiu como uma candidata para representação de ontologias probabilísticas na Web. PR-OWL é baseada no formalismo de MEBN (Multi-Entity Bayesian Network) (67) que é uma linguagem probabilística de primeira ordem. Apesar de sua alta expressividade, PR-OWL falha ao integrar consistentemente o conhecimento probabilístico com conhecimento determinístico oriundo de OWL, dificultando o reuso de informações “não probabilísticas”. Visando solucionar tal problema, PR-OWL 2, uma versão de PR-OWL que permite mapear propriedades OWL com variáveis aleatórias, foi proposta na Universidade George Mason (19). Esta dissertação propõe a primeira implementação mundial da especificação PR-OWL 2. Essa implementação foi feita no framework UnBBayes (17, 22, 79, 81, 100), composta de interface gráfica, API e máquina de inferência, todas elas programadas em Java. Para facilitar o desenvolvimento de aplicações, o UnBBayes foi refatorado, migrando para a arquitetura de plug-ins, com o objetivo de se tornar uma linha de produtos de software com variabilidade resolvida em tempo de execução. Portanto, este trabalho contribui também para a área de Engenharia de Software como um exemplo de linha de produtos de software dinâmico no domínio de Inteligência Artificial. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / The growing volume of information available on the Internet makes it difficult to locate desired information, because search engines rely basically on syntactic aspects. The Semantic Web and OWL (Web Ontology Language) are promising technologies for developing applications which perform complex searches on the Internet. However, such technologies, as currently proposed, do not consider the uncertainty inherent to real world problems. A very active and up-to-date field of research is to look for proposals that offer principled, consistent, and plausible reasoning on the Web. In such context, Probabilistic Ontology Web Language (PR-OWL) (31, 34) has emerged as a candidate for representing probabilistic ontologies on the Web. PR-OWL is based on MEBN (Multi-Entity Bayesian Network) formalism (67), which is a first-order probabilistic language. Despite its expressiveness, PR-OWL fails to consistently integrate the probabilistic knowledge with deterministic knowledge coming from OWL, making the reuse of “non-probabilistic” information on probabilistic ontologies very difficult. In order to solve such problem, PR-OWL 2, a new version of PR-OWL which allows us to create a mapping from random variables to OWL properties, was proposed at George Mason University (19). This work is intended to offer the first world-wide implementation of PR-OWL 2. This implementation was built on UnBBayes framework (17, 22, 79, 81, 100), offering a GUI, API, and a reasoner, all developed in Java. Additionally, in order to facilitate the development of new applications, the UnBBayes framework was refactored to use a plug-in design, in order to become a Software Product Line with runtime variability. Therefore, this work also contributes to the area of Software Engineering as an example of a Dynamic Software Product Line in the field of Artificial Intelligence.

Submitted by Ramon Santana (ramon.souza@ufpe.br) on 2015-03-13T16:27:36Z No. of bitstreams: 2 Dissertacao Glauce Lippi.pdf: 1059473 bytes, checksum: e705f2e59f84d24cfbc7f2a48c038c82 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-13T16:27:36Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertacao Glauce Lippi.pdf: 1059473 bytes, checksum: e705f2e59f84d24cfbc7f2a48c038c82 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2013-03-06 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) / Na Doença de Alzheimer as alterações de linguagem ocorrem de forma gradativa e mais comumente são de natureza léxico-semântica, afetando inicialmente a capacidade de nomeação. Esta pesquisa teve como objetivo principal avaliar o acometimento das categorias semânticas na Doença de Alzheimer. Trata-se de um estudo quantitativo, transversal, comparativo com grupo controle e de observação. Assim, foram avaliados 44 sujeitos distribuídos em dois grupos: grupo caso, com sujeitos que possuíam Doença de Alzheimer (DA) em estágio inicial (CDR1) e que faziam uso há mais de 4 meses de medição específica, e um grupo controle, composto por idosos saudáveis. Os indivíduos foram pareados de acordo com a faixa etária, sexo e tempo de escolaridade. A coleta de dados constituiu na aplicação de uma bateria semântica, dividida em duas etapas: primeiro foi avaliada a fluência semântica dos sujeitos com as seguintes categorias: ferramentas, ações, cores, animais e pessoas famosas. Em seguida, foi avaliada a nomeação de figuras agrupadas nas mesmas categorias semânticas citadas acima. Os resultados demonstraram que houve diferenças estatisticamente significantes entre o desempenho do grupo com DA e do grupo controle. Os achados desse estudo sugerem que a nomeação da categoria dos seres vivos é mais acometida do que a de seres não vivos e que os déficits isolados das subcategorias sugerem uma lógica no acometimento semântico. Além disso, a fluência semântica dos sujeitos com DA apresentou déficit significativo, sendo um importante marcador para diagnóstico diferencial dessa doença.

Submitted by Pedro Barros (pedro.silvabarros@ufpe.br) on 2018-06-21T22:07:46Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Lairson Emanuel Rodrigues de Alencar Oliveira.pdf: 5129050 bytes, checksum: 566fd5b3e1493b6e1691d7e9ff17cfaa (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-21T22:07:46Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Lairson Emanuel Rodrigues de Alencar Oliveira.pdf: 5129050 bytes, checksum: 566fd5b3e1493b6e1691d7e9ff17cfaa (MD5) Previous issue date: 2017-03-03 / FACEPE / A grande quantidade de dados disponível na Web, juntamente com a facilidade de acesso e representação desses dados, criam novos desafios tanto para quem deseja publicar e compartilhar dados na Web quanto para os que desejam usar tais dados. De modo geral, não existe um conhecimento prévio entre os interesses de quem publica os dados, os produtores, e os interesses de quem consome os dados, os consumidores. Nesse contexto, recentemente foi proposta, pelo W3C, uma recomendação para Dados na Web, que busca um entendimento comum entre os produtores e os consumidores e discursa sobre diferentes aspectos relacionados ao compartilhamento de dados na Web, como formatos de dados, acesso, identificadores e metadados. Ao longo dos anos, várias soluções foram desenvolvidas objetivando a publicação e o compartilhamento desses dados na Web. No entanto, as soluções de publicação de dados atuais, que são responsáveis por prover catálogos de dados e manter a interface de comunicação entre os produtores e consumidores, não implementam boa parte das orientações propostas pelo W3C como boas práticas. Dado que existe uma carência de soluções que possibilitem o gerenciamento adequado dos dados compartilhados na Web, esta dissertação tem como principal objetivo propor um modelo de arquitetura para um Sistema de Gerenciamento de Dados na Web (SGDW). Pretende-se identificar os principais requisitos que um sistema desse tipo deve atender para prover soluções para as limitações encontradas. Além disso, é proposta uma coleção de serviços que visam facilitar a definição, criação, manutenção, manipulação e compartilhamento dos conjuntos de dados na Web entre diversos usuários e aplicações. / The large amount of data available on the Web along with the ease access and representation of these data create new challenges for those who wish to share data on the Web. In general, there is no prior knowledge between the interests of who share the data, called data producers, and the interests of who use, called data consumers. In this context, W3C proposed a recommendation, called Data on the Web Best Practices (DWBP), that aims a common understanding between data producers and data consumers. The DWBP deals with several aspects related to sharing data on the Web, such as data format, data access, data identifiers and metadata. Besides, over the years, a broad of solutions have been developed for the purpose of publishing and sharing data on the Web. However, current data publishing solutions, which are responsible for providing data catalogs and maintaining the communication interface between data producers and data consumers, do not implement much of the guidelines proposed by the DWBP. Given the lack of solutions that allow the management of shared data on the Web, this work has as main objective to propose an architectural model for a Data on the Web Management System (DWMS). We also identify the main requirements that a DWMS must meet to overcome the limitations of existing solutions. In addition, we developed a proof of concept and we propose a collection of services that aim to facilitate the definition, creation, maintenance, manipulation and sharing of datasets on the Web among users and applications.

Orientador: Eduardo J. Guimarães / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-21T14:59:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Joanilho_MariangelaPeccioliGalli_M.pdf: 15575526 bytes, checksum: b2282dc8e7c62ae854d0f4b7087f22d6 (MD5) Previous issue date: 1995 / Resumo: O presente trabalho tem como objetivo realizar uma reflexão sobre a metáfora enquanto processo de construção de sentido, desfocando a sua definição dos limites das relações que se dão no interior da frase, para compreendê-Ia a partir de uma problematização que tenha em conta suas relações com as questões do discurso e da enunciação. Estaremos realizando a reflexão e a problematização do sentido metafórico em três momentos específicos: num primeiro momento, faremos uma incursão pela retórica clássica e outras teorias mais recentes, para verificar de que forma se circunscreve a definição de metáfora. Em seguida, no capítulo II, faremos uma discussão sobre algumas relações de significação para deslocar o lugar em que se pensa a metáfora, isto é, estaremos propondo uma forma de conceber o fenômeno metafórico dentro de uma perspectiva discursiva e enunciativa. No capítulo III estaremos finalmente esboçando um quadro de análise, no qual refletiremos sobre a condição da metáfora enquanto processo de construção de sentido / Abstract: The objective of this study is to present a reflection about the metaphor as a process of sense construction transferring its definition from the limits of the relationships that occur in the inner sentence by understanding the metaphor from a perspective that takes into account the relationshíp among metaphor, discourse and enunciation. A metaphorical sense reflection will be carried out in three specific moments in this study. In chapter I an incursion through classical rhetoric and mor recent theories will be made aiming at verifyng how metaphor definition is understood in these theories. In chapter II a discussion about some meaning relationships will be presented in order to displace the way the metaphor is normally conceived, that is, a way of discussing the metaphorical phenomenon in a discoursive and enunciative view will be proposed. Finally in chapter III an analysis will be made, reflecting about the metaphor condition as a process of sense construction / Mestrado / Mestre em Linguística