Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-01-13T17:36:34Z No. of bitstreams: 1 AlanaCristinaBezerraDeMedeirosSoares_DISSERT.pdf: 2496000 bytes, checksum: 1be27781c840d86176ac2d33204db43f (MD5) / Approved for entry into archive by Elisangela Moura (lilaalves@gmail.com) on 2017-01-13T17:48:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AlanaCristinaBezerraDeMedeirosSoares_DISSERT.pdf: 2496000 bytes, checksum: 1be27781c840d86176ac2d33204db43f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-13T17:48:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AlanaCristinaBezerraDeMedeirosSoares_DISSERT.pdf: 2496000 bytes, checksum: 1be27781c840d86176ac2d33204db43f (MD5) Previous issue date: 2014-08-29 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / Esta disserta??o tem como objeto o debate sobre o trabalho do assistente social com fam?lias no ?mbito do Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais (CBAS) e do Encontro Nacional de Pesquisadores em Servi?o Social (ENPESS), levando em considera??o a presen?a hist?rica da fam?lia no trabalho profissional e nas pol?ticas sociais p?blicas, nas quais o assistente social atua. Objetivamos realizar uma an?lise comparativa entre as discuss?es travadas nos dois eventos e identificar e analisar as quest?es, desafios e aportes te?ricos apontados pelos autores no que se refere ao trabalho do assistente social com fam?lias. Seguindo uma abordagem qualitativa utilizamos como estrat?gia de coleta e constru??o de dados a pesquisa bibliogr?fica em torno do tema, a partir dos Anais do XI, XII e XIII CBAS e do X, XI, XII e XIII ENPESS. A escolha por tais eventos se deu pelo fato de serem importantes canais de difus?o da produ??o intelectual do Servi?o Social em ?mbito nacional. Escolhemos para realizar nossa an?lise 30 artigos (19 trabalhos do CBAS e 11 do ENPESS). Assim, com a problematiza??o do debate presente nos trinta artigos analisados, identificamos reflex?es e orienta??es mais cr?ticas sobre o tema, como tamb?m a persist?ncia de concep??es e formas de interven??o tradicionais, pautadas no julgamento quanto ao desempenho de pap?is familiares e orientadas numa perspectiva de reestrutura??o do n?cleo familiar, atrav?s do incentivo ? potencializa??o das capacidades internas das pr?prias fam?lias para a resolu??o de seus problemas. Al?m disso, observamos que os autores das publica??es do CBAS apresentam, de modo recorrente, um maior detalhamento das caracter?sticas metodol?gicas que permeiam as a??es profissionais desenvolvidas com fam?lias, descrevendo com maior clareza os instrumentos e t?cnicas utilizados, as formas de abordagem e os objetivos profissionais. No entanto, apontam, por vezes, para caminhos contr?rios a perspectiva hist?rico-cr?tica hegem?nica na profiss?o, ao expressarem concep??es restritas e estereotipadas de fam?lias, que, por vezes, se expressam no direcionamento conservador das a??es profissionais. J? as publica??es do ENPESS explicitam um debate mais voltado para a constru??o de reflex?es te?rico-metodol?gicas sobre o trabalho com fam?lias e, apesar de n?o se deterem no detalhamento de propostas de atua??o profissional, nem descreverem de forma minuciosa os procedimentos, formas de abordagem, instrumentos e atividades desenvolvidas, os autores constroem reflex?es te?rico-cr?ticas fundamentais para o entendimento dos desafios que giram em torno da atua??o profissional com fam?lias na contemporaneidade. Essas e outras quest?es confirmaram a tend?ncia, no ?mbito das produ??es analisadas, quanto ao restrito e fr?gil debate da categoria profissional acerca do trabalho com fam?lias, sinalizando a necessidade de mais estudos e discuss?es sobre o tema. / Esta disserta??o tem como objeto o debate sobre o trabalho do assistente social com fam?lias no ?mbito do Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais (CBAS) e do Encontro Nacional de Pesquisadores em Servi?o Social (ENPESS), levando em considera??o a presen?a hist?rica da fam?lia no trabalho profissional e nas pol?ticas sociais p?blicas, nas quais o assistente social atua. Objetivamos realizar uma an?lise comparativa entre as discuss?es travadas nos dois eventos e identificar e analisar as quest?es, desafios e aportes te?ricos apontados pelos autores no que se refere ao trabalho do assistente social com fam?lias. Seguindo uma abordagem qualitativa utilizamos como estrat?gia de coleta e constru??o de dados a pesquisa bibliogr?fica em torno do tema, a partir dos Anais do XI, XII e XIII CBAS e do X, XI, XII e XIII ENPESS. A escolha por tais eventos se deu pelo fato de serem importantes canais de difus?o da produ??o intelectual do Servi?o Social em ?mbito nacional. Escolhemos para realizar nossa an?lise 30 artigos (19 trabalhos do CBAS e 11 do ENPESS). Assim, com a problematiza??o do debate presente nos trinta artigos analisados, identificamos reflex?es e orienta??es mais cr?ticas sobre o tema, como tamb?m a persist?ncia de concep??es e formas de interven??o tradicionais, pautadas no julgamento quanto ao desempenho de pap?is familiares e orientadas numa perspectiva de reestrutura??o do n?cleo familiar, atrav?s do incentivo ? potencializa??o das capacidades internas das pr?prias fam?lias para a resolu??o de seus problemas. Al?m disso, observamos que os autores das publica??es do CBAS apresentam, de modo recorrente, um maior detalhamento das caracter?sticas metodol?gicas que permeiam as a??es profissionais desenvolvidas com fam?lias, descrevendo com maior clareza os instrumentos e t?cnicas utilizados, as formas de abordagem e os objetivos profissionais. No entanto, apontam, por vezes, para caminhos contr?rios a perspectiva hist?rico-cr?tica hegem?nica na profiss?o, ao expressarem concep??es restritas e estereotipadas de fam?lias, que, por vezes, se expressam no direcionamento conservador das a??es profissionais. J? as publica??es do ENPESS explicitam um debate mais voltado para a constru??o de reflex?es te?rico-metodol?gicas sobre o trabalho com fam?lias e, apesar de n?o se deterem no detalhamento de propostas de atua??o profissional, nem descreverem de forma minuciosa os procedimentos, formas de abordagem, instrumentos e atividades desenvolvidas, os autores constroem reflex?es te?rico-cr?ticas fundamentais para o entendimento dos desafios que giram em torno da atua??o profissional com fam?lias na contemporaneidade. Essas e outras quest?es confirmaram a tend?ncia, no ?mbito das produ??es analisadas, quanto ao restrito e fr?gil debate da categoria profissional acerca do trabalho com fam?lias, sinalizando a necessidade de mais estudos e discuss?es sobre o tema.

Submitted by PPG Servi?o Social (servico-social-pg@pucrs.br) on 2017-11-09T18:57:20Z No. of bitstreams: 1 S?lvia Regina Silveira - Tese.pdf: 2349042 bytes, checksum: ac88ce858b353cbd9d7774eb93b6c1bd (MD5) / Rejected by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br), reason: Devolvido devido ao t?tulo cadastrado na publica??o estar diferente do t?tulo do material PDF. on 2017-11-21T11:18:45Z (GMT) / Submitted by PPG Servi?o Social (servico-social-pg@pucrs.br) on 2017-11-21T12:38:46Z No. of bitstreams: 1 S?lvia Regina Silveira - Tese.pdf: 2349042 bytes, checksum: ac88ce858b353cbd9d7774eb93b6c1bd (MD5) / Approved for entry into archive by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-11-29T18:19:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 S?lvia Regina Silveira - Tese.pdf: 2349042 bytes, checksum: ac88ce858b353cbd9d7774eb93b6c1bd (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-29T18:24:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 S?lvia Regina Silveira - Tese.pdf: 2349042 bytes, checksum: ac88ce858b353cbd9d7774eb93b6c1bd (MD5) Previous issue date: 2017-08-29 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / The present study, guided by the dialectical-critical method, refers to the production of Social Service knowledge about the professional insertion in Education Policy in Brazil: challenges and perspectives within the scope of the Professional Project. Knowledge production of the Social Service on the insertion of professionals in Education Policy has been conforming in Brazil, from 2008 to 2016? The general objective was to analyze how the professional insertion in the Education Policy in Brazil is approached in the production of knowledge of Social Work, aiming to subsidize the professional category for a critical apprehension and in tune with the Professional Project. This research is based on critical social theory, based on the theoretical constructions of Istv?n M?sz?ros, which instigates us to apprehend the Education Policy in its contradictory movement, because if on the one hand, it develops educational practices that subalternize the working class, on the other, Has the potential to develop educational projects that resist the internalization of alienation inherent in class society. This research was based on one of the sources of knowledge production of the Social Service, which are the Proceedings of the two major meetings of the CBAS (Brazilian Congress of Social Workers) and ENPESS (National Meeting of Researchers in Social Work) Years of 2008 and 2016. 265 papers were mapped in these meetings and that somehow addressed the professional insertion in Education Policy. For data collection, qualitative research was used, through bibliographic research. In the data treatment, the content analysis was performed based on Bardin (2006). As main results, it was identified that the social workers are included in the Education Policy being requested by the State to act in the governmental programs and actions that aim at the extension of the access and the permanence of the subjects in said policy, being Such insertion marked by the tension between institutional requisitions and professional commitment to an educational project that meets the interests of the working class. Through the content analysis carried out, we arrive at the following thesis: The production of knowledge of Social Service, having as an analysis field the Annals of CBAS and ENPESS (2008-2016) addresses the professional insertion in Education Policy through two perspectives apprehended : From reproduction to the dominant order and / or resistance to the subalternizing power of the sociability of capital, demonstrating the intention between the Professional Project and the conservatism still present in professional work in Education Policy. It was concluded that in addition to the activities carried out to enable access to and permanence of the subjects in the aforementioned policy, social workers are challenged to enhance actions related to emancipatory social processes, contributing to the effectiveness of education, As a social right committed to the interests of the working class. / O presente estudo, orientado pelo m?todo dial?tico-cr?tico, refere-se a produ??o do conhecimento do Servi?o Social sobre a inser??o profissional na Pol?tica P?blica de Educa??o no Brasil: desafios e perspectivas no ?mbito do Projeto Profissional, tendo como problema a seguinte quest?o: Como a produ??o de conhecimento do Servi?o Social sobre a inser??o dos profissionais na Pol?tica de Educa??o vem se conformando, no Brasil, no per?odo de 2008 a 2016? O objetivo geral foi analisar de que forma a inser??o profissional na Pol?tica de Educa??o no Brasil ? abordada na produ??o de conhecimento do Servi?o Social, com vistas a subsidiar a categoria profissional para uma apreens?o cr?tica e sintonizada com o Projeto Profissional. Esta pesquisa se fundamenta na teoria social cr?tica, a partir das constru??es te?ricas de Istv?n M?sz?ros, que nos instiga a apreender a Pol?tica de Educa??o em seu movimento contradit?rio, pois se de um lado, desenvolve pr?ticas educativas que subalternizam a classe trabalhadora, de outro, tem o potencial de desenvolver projetos educativos que resistam ? interioriza??o da aliena??o inerente a sociedade de classes. A referida pesquisa se debru?ou em uma das fontes de produ??o de conhecimento do Servi?o Social que s?o os Anais dos dois maiores encontros da categoria profissional CBAS (Congresso Brasileiro de assistentes Sociais) e ENPESS (Encontro Nacional de Pesquisadores em Servi?o Social), ocorridos entre os anos de 2008 e 2016. Foram mapeados 265 trabalhos nos referidos encontros e que de alguma forma abordavam a inser??o profissional na Pol?tica de Educa??o. Para a coleta de dados, foi utilizada a pesquisa qualitativa, atrav?s da pesquisa bibliogr?fica. No tratamento dos dados foi realizada a an?lise de conte?do baseada em Bardin (2006). Como principais resultados identificou-se que os (as) assistentes sociais inserem-se na Pol?tica de Educa??o sendo requisitados (as) pelo Estado para atuar nos programas e a??es governamentais que visam a amplia??o do acesso e da perman?ncia dos sujeitos na referida pol?tica, sendo tal inser??o marcada pelo tensionamento entre as requisi??es institucionais postas e o compromisso profissional com um projeto educativo que atenda aos interesses da classe trabalhadora. Por interm?dio da an?lise de conte?do realizada chegamos a seguinte Tese: A produ??o de conhecimento do Servi?o Social, tendo como campo de an?lise os Anais do CBAS e do ENPESS (2008-2016) aborda a inser??o profissional na Pol?tica de Educa??o atrav?s de duas perspectivas apreendidas: de reprodu??o ? ordem dominante e/ou de resist?ncia ao poder subalternizante da sociabilidade do capital, demonstrando o tencionamento entre o Projeto Profissional e o conservadorismo ainda presente no trabalho profissional na Pol?tica de Educa??o. Concluiu-se que para al?m das atividades realizadas para a viabiliza??o do acesso e perman?ncia dos sujeitos na referida pol?tica, os (as) assistentes sociais s?o desafiados (das) a potencializar as a??es referentes aos processos sociais emancipat?rios, contribuindo para a efetiva??o da educa??o, enquanto direito social comprometida com os interesses da classe trabalhadora.

Submitted by PPG Servi?o Social (servico-social-pg@pucrs.br) on 2018-03-12T14:08:01Z No. of bitstreams: 1 DISSERTA??O - KELVIN.pdf: 1579034 bytes, checksum: 20a40e84be4bb5a727bf89a21f1461cf (MD5) / Rejected by Tatiana Lopes (tatiana.lopes@pucrs.br), reason: Devolvido devido ? falta da folha de rosto no pdf. on 2018-03-19T12:59:23Z (GMT) / Submitted by PPG Servi?o Social (servico-social-pg@pucrs.br) on 2018-05-14T12:56:17Z No. of bitstreams: 1 Disserta??o - Kelvin Henrique Bernardo Curtis.pdf: 1517024 bytes, checksum: 926183d571d29d62b78e368705429b02 (MD5) / Approved for entry into archive by Sheila Dias (sheila.dias@pucrs.br) on 2018-05-18T11:35:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Disserta??o - Kelvin Henrique Bernardo Curtis.pdf: 1517024 bytes, checksum: 926183d571d29d62b78e368705429b02 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-18T11:51:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Disserta??o - Kelvin Henrique Bernardo Curtis.pdf: 1517024 bytes, checksum: 926183d571d29d62b78e368705429b02 (MD5) Previous issue date: 2018-01-09 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / The referred dissertation leads the discussion about the impacts of the world of work on supervised Service Social Work. In this sense, it will be approached the conjuncture of higher education, the structuring of the world of work, and the singularities of the supervised stage as a discipline that makes up the higher education in Social Service. In this way, it is based on the multi-case study of two higher education institutions in the interior of Rio Grande do Sul, one of public, faceto-face and one of private nature of distance learning, that give empirical subsidies to address the particular elements that interpose the relation of the stage and the supervision in these spaces of formation. It was therefore necessary to unveil the relationship and mediation of the world of work with the supervised internship in Social Service. / A referente disserta??o conduz a discuss?o sobre os impactos do mundo do trabalho no est?gio supervisionado em Servi?o Social. Nesse sentido, ser? abordada a conjuntura do ensino superior, a estrutura??o do mundo do trabalho, e as singularidades do est?gio supervisionado como disciplina que comp?e a forma??o superior em Servi?o Social. Desse modo ? a partir do estudo multi-caso de duas institui??es de ensino superior do interior do Rio Grande do Sul, uma de car?ter p?blico, presencial e outra de car?ter privado de ensino ? dist?ncia, que d?o subs?dios emp?ricos para abordar os elementos particulares que interp?em a rela??o do est?gio e da supervis?o nesses espa?os de forma??o. Coube, portanto, desvendar a rela??o e media??o do mundo do trabalho com o est?gio supervisionado em Servi?o Social.

Submitted by PPG Servi?o Social (servico-social-pg@pucrs.br) on 2018-04-23T11:32:42Z No. of bitstreams: 1 Disserta??o - Carmen L?cia Nunes da Cunha.pdf: 3237350 bytes, checksum: 7d15cf406b1ac95b885f009bd769ab26 (MD5) / Approved for entry into archive by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2018-05-08T19:07:35Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Disserta??o - Carmen L?cia Nunes da Cunha.pdf: 3237350 bytes, checksum: 7d15cf406b1ac95b885f009bd769ab26 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-08T19:44:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Disserta??o - Carmen L?cia Nunes da Cunha.pdf: 3237350 bytes, checksum: 7d15cf406b1ac95b885f009bd769ab26 (MD5) Previous issue date: 2018-01-03 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / The present dissertation is the result of the research that aimed to discuss how families organize themselves in the care of members with loss of autonomy and dependence for the activities of daily life due to stroke and what the support of the Health Policy in the monitoring of these families. Part of the understanding that the family is a social construction that establishes a dialectical relationship with society and that varies according to the current mode of production that establishes a hegemonic model, such as the nuclear family in bourgeois society, spread to other social classes. This model is adopted by social policies, although the current day shows us that there is no one way to be a family. There is difficulty in defining a single concept for the term "families," since it encompasses a variety of family configurations and arrangements, but the family is considered the traditional locus of care and social policies lay the responsibility for the care of its members. The State only acts when the family "fails" to provide the conditions for socialization, survival and protection of their relatives. This perspective overlooks the fact that families are not able to afford alone with all the demands and responsibilities placed on them and therefore need the social protection of the State as a right. Access and shelter were identified as challenges and possibilities of family social protection by the State and Better at Home Program and the need to judicialize health as limits of the policy. Regarding the social protection of the family by the family, the participants assumed the task of care of the member affected by stroke, however one follows the traditionally adopted model, in which care is a feminine attribution, in another the male figure assumes this role of caregiver, contrary to the data indicated in the surveys. Another possibility of this protection by the family is the adoption of care sharing, a situation identified in the research and contrary to findings in the literature. / A presente disserta??o ? fruto da pesquisa que objetivou discutir como as fam?lias se organizam no cuidado de membro com perda de autonomia e depend?ncia para as atividades da vida di?ria devido ao AVC e qual o suporte da Pol?tica de Sa?de no acompanhamento destas fam?lias. Parte do entendimento de que a fam?lia ? uma constru??o social que estabelece uma rela??o dial?tica com a sociedade e que varia de acordo com o modo de produ??o vigente que institui um modelo hegem?nico, como a fam?lia nuclear na sociedade burguesa, espraiado para as outras classes sociais. Modelo este adotado pelas pol?ticas sociais, embora os dias atuais nos mostrem que n?o existe uma ?nica forma de ser fam?lia. H? dificuldade na defini??o de um conceito ?nico para o termo ?fam?lias?, visto que engloba uma variedade de configura??es e arranjos familiares, por?m a fam?lia ? considerada o l?cus tradicional do cuidado e as pol?ticas sociais nela depositam a responsabilidade pelo cuidado de seus membros. O Estado somente atua quando a fam?lia ?falha? em prover as condi??es de socializa??o, sobreviv?ncia e prote??o de seus familiares. Esta perspectiva desconsidera que as fam?lias n?o t?m condi??es de arcar sozinhas com todas as exig?ncias e responsabilidades nelas depositadas e por isso necessitam da prote??o social do Estado enquanto direito. Identificou-se o acesso e o acolhimento como desafios e possibilidades da prote??o social da fam?lia pelo Estado e Programa Melhor em Casa e a necessidade de judicializa??o da sa?de como limites da pol?tica. Com rela??o a prote??o social da fam?lia pela fam?lia, os participantes assumiram a tarefa de cuidado do membro adoecido por AVC, por?m uma segue o modelo tradicionalmente adotado, em que o cuidado ? uma atribui??o feminina, noutra a figura masculina assume este papel de cuidador, contrariando os dados indicados nas pesquisas. Outra possibilidade desta prote??o pela fam?lia ? a ado??o do compartilhamento do cuidado, situa??o identificada na pesquisa e que contraria os achados na literatura.

Submitted by PPG Servi?o Social (servico-social-pg@pucrs.br) on 2018-05-25T21:18:58Z No. of bitstreams: 1 Tese - Maiz Ramos Junqueira.pdf: 1512134 bytes, checksum: 0ed9a71e9a32b9e11afe61a5c299a902 (MD5) / Approved for entry into archive by Sheila Dias (sheila.dias@pucrs.br) on 2018-06-06T11:55:11Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese - Maiz Ramos Junqueira.pdf: 1512134 bytes, checksum: 0ed9a71e9a32b9e11afe61a5c299a902 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-06T12:03:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese - Maiz Ramos Junqueira.pdf: 1512134 bytes, checksum: 0ed9a71e9a32b9e11afe61a5c299a902 (MD5) Previous issue date: 2018-03-20 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / This thesis introduces the research carried out about the social assistant work in the execution of penalties and alternative measures and their interfaces with the contemporaneous ideology of social control. The study of qualitative nature is grounded on the theoretical and methodological approach guided by the critical and dialectical method. The investigation was performed through bibliographic research and documental analysis. The research universe is composed by the following information sources: Master degree dissertations, papers of under graduation courses, scientific articles in journals, annals of the main Social Service events and documents produced by regulatory agencies for penalties and alternative measures. The procedures of data analysis were performed according with the Discursive Textual Analysis. The research reveals less theoretical production by social assistants about penalties and alternative measures in Brazil although such professionals are their privileged executors. The Judiciary Body appears as the main institutional space for the execution of penal substitutes while the analyzed studies are mainly constituted of experiences reports and investigations performed in the ambit of the professional education. The analysis of the collected information revealed the existence of different trends in the work of the social assistant upon the execution of penalties and alternative measures. Social assistants identify the prison as the l?cus of punishment, violation of rights and of social control. Before the ?horrors? of the prison, within a few of the analyzed studies, the professionals tend to take a complacent glance at the penalties and alternative measures and do not consider the punitive dimension and the restriction of rights that constitute them. Other noted trend regards the identification of the execution of penal substitutes as a space of materialization of the Professional Political and Ethical Project, although without the mediations needed to the comprehension of the ideological and political dimension of the penal system and of the implications of the work of such occupation in this field. The revelation that different theoretical and political perspectives exist in the Social Service also identifies the trend to a critical position regarding the work of this occupation in the penalties and alternative measures. The conclusion drawn is that when social assistants perform their work in the execution of penalties and alternative measures, they get far and near of a critical reading moving themselves within the tension between the exercise of the social control and the perspective that aims at the materialization of the Professional Political and Ethical Project. / Nesta tese apresenta-se a pesquisa realizada sobre o trabalho do assistente social na execu??o das penas e medidas alternativas no Brasil e suas interfaces com a ideologia contempor?nea do controle social. O estudo, de cunho qualitativo, fundamenta-se na abordagem te?rico-metodol?gica orientada pelo m?todo dial?tico cr?tico. A investiga??o foi realizada mediante pesquisa bibliogr?fica e an?lise documental. O universo da pesquisa ? composto pelas seguintes fontes de informa??o: disserta??es de mestrado, trabalhos de conclus?o de curso (gradua??o), artigos cient?ficos em peri?dicos, anais dos principais eventos do Servi?o Social e documentos produzidos por ?rg?os normatizadores das penas e medidas alternativas. Os procedimentos de an?lise dos dados foram realizados com base na An?lise Textual Discursiva. A pesquisa revela a pouca produ??o te?rica dos assistentes sociais sobre as penas e medidas alternativas no Brasil, embora estes profissionais sejam os seus executores privilegiados. O Poder Judici?rio apresenta-se como o principal espa?o institucional de execu??o dos substitutivos penais e os estudos analisados constituem-se, majoritariamente, de relatos de experi?ncias e de investiga??es realizadas no ?mbito da forma??o profissional. A an?lise das informa??es coletadas revelou a exist?ncia de diferentes tend?ncias no trabalho do assistente social na execu??o das penas e medidas alternativas. Os assistentes sociais identificam a pris?o como l?cus da puni??o, viola??o de direitos e do controle social. Diante dos ?horrores? do c?rcere, em alguns estudos analisados os profissionais tendem a lan?ar um olhar condescendente ?s penas e medidas alternativas, desconsiderando a dimens?o punitiva e a restri??o de direitos que a constituem. Outra tend?ncia diz respeito ? identifica??o da execu??o dos substitutivos penais como espa?o de concretiza??o do Projeto ?tico-pol?tico profissional, contudo sem as media??es necess?rias para a compreens?o da dimens?o ideol?gica e pol?tica do sistema penal e das implica??es do trabalho da profiss?o nessa ?rea. Revelando a exist?ncia de diferentes perspectivas te?ricas e pol?ticas no Servi?o Social, tamb?m ? identificada a tend?ncia a um posicionamento cr?tico em rela??o ao trabalho dessa profiss?o nas penas e medidas alternativas. Conclui-se que os assistentes sociais, ao participarem, com seu trabalho, da execu??o das penas e medidas alternativas, se afastam e se aproximam de uma leitura cr?tica, movimentando-se na tens?o entre o exerc?cio do controle social e a perspectiva que busca a materializa??o do Projeto ?tico-pol?tico Profissional.

Made available in DSpace on 2015-12-03T18:35:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luiz_Andre_Alves.pdf: 739034 bytes, checksum: c799692936fe35ad5c84729346abf493 (MD5) Previous issue date: 2009-03-20 / The aim of this study was to examine the expectations that managers of an entity of Social Service, SESC - S??o Paulo, have in relation to tasks or functions that will be part of the controlling unit, and compare the results of this research with the results in the best companies in Brazil. It was a case study, and 17 managers from the Authority of Social Services have been interviewed. The applied questionnaire was composed of two parts: one concerns the identification of the internal structure of the controlling unit, and the second one the identification of other related functions, tasks and activities to be performed by the future controllership industry. The objective of such tests was to identify, from the point of view of managers, the functions and the hierarchical structure exerted by the future controlling unit in the entity. The data were treated through descriptive statistics, and compared to the results obtained in Brazilian largest companies that do not have the Controllership unit. The results concerning the implementation the unit indicate the need for some functions of controllership: the Internal Audit and Internal Controls. Regarding the comparison of data, it was observed that the SESC Entity has some peculiarities, mainly because it is a private nature entity established by Decree law. Moreover, it has some public functions, especially for the provision of accounts. / Este trabalho procurou estudar as expectativas que os gestores de uma Entidade de Servi??o Social, SESC - S??o Paulo t??m em rela????o ??s atribui????es ou fun????es que far??o parte da Unidade Controladoria, e comparar os resultados desta pesquisa com os resultados obtidos nas melhores empresas do Brasil. Trata-se de um estudo de caso, em que foram entrevistados 17 gestores da Entidade de Servi??o Social. O question??rio utilizado possuiu duas partes, uma relacionada ?? identifica????o da estrutura interna da unidade Controladoria e outra relacionada ?? identifica????o das fun????es, atribui????es e atividades a serem desempenhadas pelo futuro setor de Controladoria. O objetivo dessas duas an??lises foi identificar, sob o ponto de vista dos gestores, as fun????es e a estrutura hier??rquica que a futura unidade Controladoria ir?? exercer na Entidade. Os dados foram tratados atrav??s de estat??stica descritiva e comparados aos resultados obtidos nas maiores empresas do Brasil que n??o possuem formalmente a Unidade Controladoria. Os resultados obtidos referentes ?? implanta????o da Unidade na Entidade indicam a necessidade de somente algumas fun????es de controladoria: a Auditoria Interna e os Controles Internos. Em rela????o ?? compara????o dos dados, observou-se que a Entidade SESC possui algumas particularidades, principalmente por tratar-se de uma Entidade de car??ter privado, institu??da por Decreto lei e que possui algumas fun????es p??blicas, principalmente nas rela????es de presta????o de contas

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-04-23T11:34:39Z No. of bitstreams: 1 467548 - Texto Completo.pdf: 1437017 bytes, checksum: 6da264bb35a832cf215d6b4fdd6545f6 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-04-23T11:34:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 467548 - Texto Completo.pdf: 1437017 bytes, checksum: 6da264bb35a832cf215d6b4fdd6545f6 (MD5) Previous issue date: 2014-12-18 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / This study discusses the relationship between Social Work and Popular Education, considering the socio-educational dimension of professional work of the social worker. The purpose of it was to analyze how the production of knowledge in the field of social work expresses the similarities between Social Work and Popular Education in order to identify and strengthen emancipatory processes. Considering, among other factors, the incidence of meetings between Social Work and Popular Education, produced in the context of Health Policy, the study also presents an analysis of Ordinance No. 2761 of 11/19/2013 establishing the National Education Popular in Health Policy as current rules providing for Popular Education as normative, under the Unified Health System. The research was the qualitative type, bibliographic and documentary, with epistemological orientation of dialectical-critical method. Were defined as study universe theses and dissertations in the area of Social Work, the productions published on events and periodic greater national impact area of Social Services, the period of 2006 - 2014. Whereas professional actions must meet the commitment ethical-political assumed as Social Worker in everyday coping with expressions of Social Issues, Popular Education may provide important information for formation and professional performance, with assumptions to support the pedagogical relationship that sets the social and educational dimension of Social Work, direction of emancipatory processes, in that both have as towards human emancipation. In this sense, the social and educational dimension of social work should be a "Socio-Educational Popular Dimension", indicating the education approach that meets the intent of their actions. There is the expectation that the actual outcomes may instigate new critical reflections in a constant movement of thinking about practice ethically and politically committed and and dare to do and redo the practice, realizing "viable-unpublished?. / Este estudo discute a rela??o entre o Servi?o Social e a Educa??o Popular, considerando a dimens?o socioeducativa da atua??o profissional do Assistente Social. O objetivo do mesmo foi analisar como a produ??o de conhecimentos na ?rea do Servi?o Social expressa as aproxima??es entre Servi?o Social e Educa??o Popular, a fim de identificar e potencializar processos emancipat?rios. Considerando, entre outros fatores, a incid?ncia de encontros entre Servi?o Social e Educa??o Popular, produzidos no contexto da Pol?tica de Sa?de, o estudo traz tamb?m uma an?lise da Portaria N? 2.761, de 19/11/2013, que institui a Pol?tica Nacional de Educa??o Popular em Sa?de como normativa atual que prev? a Educa??o Popular como pressuposto, no ?mbito do Sistema ?nico de Sa?de (PNEPS-SUS). A pesquisa realizada foi do tipo qualitativa, bibliogr?fica e documental, com orienta??o epistemol?gica do m?todo dial?tico-cr?tico. Foram definidas como universo de estudo as teses e disserta??es da ?rea de Servi?o Social, as produ??es publicadas em eventos e em peri?dicos de maior repercuss?o nacional da ?rea de Servi?o Social, no per?odo de 2006 ? 2014. Considerando que as a??es profissionais devem atender ao compromisso ?tico-pol?tico assumido, como Assistente Social, no enfrentamento cotidiano das express?es da Quest?o Social, a Educa??o Popular pode fornecer importantes subs?dios para a forma??o e a atua??o profissional, com pressupostos para fundamentar a rela??o pedag?gica que configura a dimens?o socioeducativa do Servi?o Social, na dire??o de processos emancipat?rios, na medida em que ambos t?m como dire??o a emancipa??o humana. Nesse sentido, a dimens?o socioeducativa do Servi?o Social deve ser uma ?Dimens?o Socioeducativa Popular?, indicando a perspectiva de educa??o que atende ? intencionalidade de suas a??es. Tem-se a expectativa de que os resultados verificados possam instigar novas reflex?es cr?ticas, num movimento constante de pensar a pr?tica comprometida ?tica e politicamente e ousar faz?-la e refaze-l?, concretizando ?in?ditos vi?veis?.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-04-22T14:14:56Z No. of bitstreams: 1 DIS_GRAZIELA_OLIVEIRA_DO_ROSARIO_COMPLETO.pdf: 750833 bytes, checksum: 9720ec745aea441d4a6e3d3311fbbbe1 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-22T14:14:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_GRAZIELA_OLIVEIRA_DO_ROSARIO_COMPLETO.pdf: 750833 bytes, checksum: 9720ec745aea441d4a6e3d3311fbbbe1 (MD5) Previous issue date: 2015-08-20 / The research presented here seeks to question the theme, the conditions and ways of life of woman who lives in streets in Porto Alegre ? RS. It aims to be a study of experiences and social conditions of female contingent, through a gender approach. Sought to contribute to the production of knowledge in the area of social work on the issue of the homeless population in gender perspective. Guided by critical dialectical method, which it is a theoretical framework that enables the approach to reality aggregating the historicity categories, contradiction, totality and mediation in order to understand the phenomenon, since these are categories inherent in the study. It is understood that little quantity existence of studies that address the relationship genre / street show how this aspect is neglected, in spite of the advances made in recent decades in the female approach in expanding public policies to face the rualiza??o processes. It is important to note that the discussion on gender does not include only the woman, but within the limits of a master's research, with limited time for its development, it was decided to seek to unveil the aspects that are transverse to the woman - street binomial, especially the womans on the streets of Porto Alegre city. / A pesquisa aqui apresentada busca problematizar o tema proposto, as condi??es e modos de vida de mulheres em situa??o de rua em Porto Alegre ? RS. Tem como finalidade constituir um estudo das experi?ncias e condicionantes sociais do contingente feminino, atrav?s do recorte de g?nero. Busca contribuir para a produ??o de conhecimento na ?rea do Servi?o Social sobre a tem?tica da popula??o em situa??o de rua na perspectiva de g?nero. Pautada pelo m?todo dial?tico cr?tico, que trata-se de um referencial te?rico que possibilita a aproxima??o com a realidade agregando as categorias historicidade, contradi??o, totalidade e media??o, de modo a compreender o fen?meno, pois se tratam de categorias inerentes ao estudo realizado.Entende-se que pouca exist?ncia de estudos que abordam a rela??o g?nero/rua mostram o quanto este aspecto ? negligenciado, em que pesem os avan?os conquistados nas ?ltimas d?cadas na abordagem do feminino quanto na amplia??o de pol?ticas p?blicas para o enfrentamento dos processos de rualiza??o. ? importante destacar que o debate sobre g?nero n?o inclu? apenas a mulher, contudo nos limites de uma pesquisa de mestrado, com tempo restrito para o seu desenvolvimento, optou-se por buscar desocultar os aspectos que s?o transversais ao bin?mio mulher-rua, com destaque ?s mulhres em situa??o de rua da cidade de Porto Alegre.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:20:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 399932.pdf: 918090 bytes, checksum: 6b03ed6447beb5bb6efa3a2a2fd4dd9b (MD5) Previous issue date: 2008-03-24 / Este estudo discute a articula??o entre os conhecimentos te?rico-metodol?gicos, ?tico-pol?ticos e t?cnico-operativos na interven??o profissional dos assistentes sociais. O objetivo central deste estudo foi desvendar como os assistentes sociais, atrav?s dos processos de trabalho, apreendem a quest?o social e interv?m sobre ela na atualidade, com vistas a contribuir com subs?dios para o aprimoramento do trabalho e da forma??o profissional. O estudo ? relevante para o Servi?o Social, pois ele possibilita a media??o entre teoria e pr?tica a partir da realidade em que a profiss?o ? exercida, no devir do real, em um movimento dial?tico em que a pr?tica oferece subs?dios ? constru??o de conhecimentos te?ricos para a implementa??o dos processos de trabalho, ao mesmo tempo em que a dimens?o teleol?gica norteia a a??o profissional. A pesquisa realizada foi do tipo qualitativa, foram utilizadas as t?cnicas de entrevista semi-estruturada e observa??o assistem?tica para a coleta de informa??es, e a t?cnica de an?lise de conte?do para o processo anal?tico. Os sujeitos pesquisados foram seis assistentes sociais do sexo feminino, que trabalham no munic?pio de Porto Alegre/RS, em diversos ?mbitos de atua??o da profiss?o. As entrevistas ocorreram no per?odo de junho a agosto de 2007. O m?todo adotado para a realiza??o do estudo foi o dial?tico-cr?tico, que possui como categorias centrais a totalidade, a historicidade e a contradi??o. Os resultados do estudo revelam que as assistentes sociais pesquisadas fazem uso da dimens?o te?ricometodol?gica de modo fr?gil e inconsistente, h? heterogeneidade de concep??es acerca da quest?o social, possuem dificuldade de compreend?-la a partir de sua g?nese comum (conflito capital trabalho) e de sua dimens?o contradit?ria (desigualdade resist?ncia). As entrevistadas t?m um entendimento reducionista economicista da quest?o social, j? que esta ? reduzida ? pobreza, o que impossibilita a apreens?o do objeto profissional em sua totalidade. As profissionais recorrem ?s t?cnicas de interven??o de modo fragmentado da teoria e se apropriam do objeto institucional como se ele fosse o pr?prio objeto profissional. A sobrecarga de fun??es desempenhadas nas rotinas institucionais dificulta a reflex?o te?rica das assistentes sociais, que vivenciam a aliena??o, pois n?o conseguem compreender que a sua pr?tica est? inserida em um processo de trabalho que cont?m um objeto, meios e um produto. No entanto, os produtos do trabalho das assistentes sociais mostram uma contradi??o, pois mesmo apresentando fragilidades te?ricas, elas conseguem contribuir com o fortalecimento da autonomia dos usu?rios, favorecendo a sua conscientiza??o, a organiza??o e a participa??o no processo de constru??o de uma sociedade menos desigual. As proposi??es deste estudo indicam a necessidade de um maior rigor na ado??o da teoria social cr?tica no processo de forma??o profissional, a promo??o de capacita??o continuada dos assistentes sociais e o fomento ? interlocu??o entre os trabalhadores do Servi?o Social na sua totalidade, superando o isolamento entre aqueles que se dedicam ? pr?tica docente/? produ??o intelectual e os profissionais que trabalham diretamente nas institui??es que prestam servi?os a in?meros usu?rios. A participa??o dos profissionais, a organiza??o coletiva da categoria e o reconhecimento das contradi??es te?rico-pr?ticas presentes no trabalho dos assistentes sociais s?o fundamentais para que sejam constru?dos espa?os de di?logo e supera??o.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:20:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 402876.pdf: 1029012 bytes, checksum: c73798e24c76cb8bc64c5da54c8c9478 (MD5) Previous issue date: 2008-03-10 / A tese trata da condi??o feminina, majorit?ria na composi??o s?cio-hist?rica do Servi?o Social e tem a finalidade de, atrav?s da An?lise de Discurso, examinar a discursividade da profiss?o na busca da sua interlocu??o com a discursividade do feminismo. Para tal, tem como objetivo desvelar, nos diferentes momentos da hist?ria do Servi?o Social no Brasil, pontos de identifica??o entre estas discursividades que possam sinalizar os limites encontrados pela profiss?o na sua trajet?ria e, principalmente no contexto atual, as possibilidades intr?nsecas da profiss?o a serem potencializadas pelos assistentes sociais na concretiza??o do projeto ?tico-pol?tico profissional. De um conjunto de textos de autores do Servi?o Social foram selecionados enunciados discursivos e fatos que produzem mudan?as no processo discursivo da profiss?o e de textos de autores feministas, enunciados que identificam as mudan?as obtidas pelo feminismo em rela??o ? vida das mulheres desde a implanta??o do capitalismo na sociedade brasileira. A an?lise dos discursos da profiss?o e dos discursos produzidos pelo feminismo possibilitou a compreens?o das modifica??es no sentido atribu?do pela forma??o discursiva do capital ?s mulheres e ao Servi?o Social e as mudan?as na posi??o sujeito das mulheres e dos assistentes sociais, de forma a que se desvelassem os per?odos de assujeitamento/alian?as e os de afastamento/rupturas com esta forma??o discursiva. A inter-rela??o da profiss?o com o feminismo, segundo a An?lise do Discurso, mostrou-se um fator importante da ruptura procedida pela profiss?o com a forma??o discursiva do capital e da alian?a/identifica??o com a forma??o discursiva do trabalho. O projeto ?tico-pol?tico do Servi?o Social ? a discursividade que materializa esta identifica??o e estas alian?as, e sua operacionaliza??o constitui um dos grandes desafios do trabalho profissional no atual contexto da Globaliza??o neoliberal. A tese apresenta a potencialidade da condi??o feminina, predominante na categoria dos assistentes sociais, como um fator relevante para o enfrentamento destes desafios.