Submitted by Eliene Soares da Silva (eliene.silva@fgv.br) on 2012-10-09T20:46:29Z No. of bitstreams: 1 Dissertação MPGI Paula Pitol.pdf: 1897865 bytes, checksum: 5670ff30e826f16fb650a19ace834f4f (MD5) / Approved for entry into archive by Eliene Soares da Silva (eliene.silva@fgv.br) on 2012-10-09T20:47:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação MPGI Paula Pitol.pdf: 1897865 bytes, checksum: 5670ff30e826f16fb650a19ace834f4f (MD5) / Made available in DSpace on 2012-10-09T20:49:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação MPGI Paula Pitol.pdf: 1897865 bytes, checksum: 5670ff30e826f16fb650a19ace834f4f (MD5) Previous issue date: 2012-09-27 / Nos últimos anos, os mercados emergentes tornaram-se grande foco dos fundos de investimento em private equity. Em 2011, devido as suas regulamentações de mercado, sua economia com força para mitigar os efeitos da crise mundial e seu mercado consumidor em expansão, o Brasil tornou-se o principal foco de investimento dessa indústria. Nesse mesmo contexto, a estrutura socioeconômica brasileira passou por significativo desenvolvimento nos últimos oito anos e a ascensão da classe 'C' foi um dos pilares da recuperação econômica brasileira, por meio da expansão de renda e consumo que ela representou. Tal fenômeno impulsionou os negócios com foco nesse público-alvo que passaram a demandar recursos financeiros e capacitação de gestão estratégica para acompanharem o crescimento de sua demanda potencial. Por meio de um modelo analítico proposto e aplicado a dois casos reais, este trabalho utiliza o setor de educação superior como foco para a observação da atratividade e trocas de valor que movem veículos de investimento em private equity a investirem em empresas educacionais de ensino superior com foco na classe 'C' e dessas mesmas instituições a buscarem investimentos dessa modalidade.