O trabalho apresenta os recursos oferecidos ao usuario do ambiente de projeto AMPLO para o controle e gerencia do processo de simulação de sistemas digitais. O ambiente de simulação proposto a constituído por diversas ferramentas baseadas em recursos gráficos- interativos. As ferramentas do ambiente permitem executar funções como : construir modelos de simulação a partir das descrições de sistemas armazenadas na base de dados, gerar estados iniciais para os modelos de simulação através de estratégias de inicialização pré-definidas, criar estímulos a serem aplicados aos modelos de simulação utilizando linguagens gráficas e textuais dedicadas, vincular estímulos as entradas primarias dos modelos de simulação, controlar a simulação através dos comandos de simulação disponíveis na sessão de simulação, analisar os resultados das simulações já, realizadas através de recursos gráficos de visualização e criar uma sequência de comandos que devem ser executados dentro de uma sessão de simulação. O ambiente de simulação integra todos os dados gerados durante o processo de simulação em uma base de dados única. Para isto, os objetos manipulados pelas diversas ferramentas do ambiente e as relações existentes entre eles foram definidos de acordo com um modelo de dados uniforme que e a base para a implementação de uma base de dados íntegra e não redundante. A interface de acesso a esta base de dados a constituída por funções primitivas que realizam o acesso a cada um dos objetos. Estas primitivas de acesso a base de dados permitem a criação, alteração e remoção dos objetos mantendo a consistência geral dos mesmos, bem como vários tipos de consultas. O processo de simulação propriamente dito a controlado por um conjunto de funções próprias para a simulação disponíveis na sessão de simulação. A sessão de simulação apresenta uma linguagem de comandos que através de recursos de visualização gráfico-interativos permite ao usuário, entre outros recursos, alterar e monitorar valores de sinais do modelo de simulação e controlar o avanço do tempo de simulação. A sessão de simulação realiza a comunicação com os simuladores através de um sistema de troca de mensagens onde para cada comando fornecido durante a sessão de simulação, uma mensagem é acrescentada ao conjunto de mensagens enviadas ao simulador. / This work describes the facilities that are available to the user of the AMPLO design environment for controlling and managing the process of digital systems simulation. The proposed simulation environment is composed by several tools that are of graphical-interactive nature. These tools support tasks like: building simulation models from system descriptions stored in the data base, generating initial states for the models according to various initialization strategies, creating stimuli to be applied to the models by using dedicated graphical and textual languages, associating stimuli to the primary inputs of the models, controlling the simulation run through a specialized command language, and analyzing results of already executed simulation runs. The environment integrates all data that is generated during the simulation process in a unique data base. Therefore, objects that are manipulated by the several tools of the environment, as well as relationships between them, have been defined according to a uniform data model which is the basis for the implementation of a consistent and non-redundant data base. The access interface to this data base is composed by primitive functions that implement the access to the objects. These functions allow the creation, modification, and removal of objects, while maintaining their overall consistency, as well as several queries. The process of simulation itself is controlled by a command language. These commands are available during the simulation session, which integrates the environment with the AMPLO simulators through a message system. The command language, through graphical-interactive visualization facilities, allow the user to modify and monitor signals values of the model and to control the simulation time advancement. Each command issue adds a new message to a message queue to be sent to the simulator.

O trabalho apresenta os recursos oferecidos ao usuario do ambiente de projeto AMPLO para o controle e gerencia do processo de simulação de sistemas digitais. O ambiente de simulação proposto a constituído por diversas ferramentas baseadas em recursos gráficos- interativos. As ferramentas do ambiente permitem executar funções como : construir modelos de simulação a partir das descrições de sistemas armazenadas na base de dados, gerar estados iniciais para os modelos de simulação através de estratégias de inicialização pré-definidas, criar estímulos a serem aplicados aos modelos de simulação utilizando linguagens gráficas e textuais dedicadas, vincular estímulos as entradas primarias dos modelos de simulação, controlar a simulação através dos comandos de simulação disponíveis na sessão de simulação, analisar os resultados das simulações já, realizadas através de recursos gráficos de visualização e criar uma sequência de comandos que devem ser executados dentro de uma sessão de simulação. O ambiente de simulação integra todos os dados gerados durante o processo de simulação em uma base de dados única. Para isto, os objetos manipulados pelas diversas ferramentas do ambiente e as relações existentes entre eles foram definidos de acordo com um modelo de dados uniforme que e a base para a implementação de uma base de dados íntegra e não redundante. A interface de acesso a esta base de dados a constituída por funções primitivas que realizam o acesso a cada um dos objetos. Estas primitivas de acesso a base de dados permitem a criação, alteração e remoção dos objetos mantendo a consistência geral dos mesmos, bem como vários tipos de consultas. O processo de simulação propriamente dito a controlado por um conjunto de funções próprias para a simulação disponíveis na sessão de simulação. A sessão de simulação apresenta uma linguagem de comandos que através de recursos de visualização gráfico-interativos permite ao usuário, entre outros recursos, alterar e monitorar valores de sinais do modelo de simulação e controlar o avanço do tempo de simulação. A sessão de simulação realiza a comunicação com os simuladores através de um sistema de troca de mensagens onde para cada comando fornecido durante a sessão de simulação, uma mensagem é acrescentada ao conjunto de mensagens enviadas ao simulador. / This work describes the facilities that are available to the user of the AMPLO design environment for controlling and managing the process of digital systems simulation. The proposed simulation environment is composed by several tools that are of graphical-interactive nature. These tools support tasks like: building simulation models from system descriptions stored in the data base, generating initial states for the models according to various initialization strategies, creating stimuli to be applied to the models by using dedicated graphical and textual languages, associating stimuli to the primary inputs of the models, controlling the simulation run through a specialized command language, and analyzing results of already executed simulation runs. The environment integrates all data that is generated during the simulation process in a unique data base. Therefore, objects that are manipulated by the several tools of the environment, as well as relationships between them, have been defined according to a uniform data model which is the basis for the implementation of a consistent and non-redundant data base. The access interface to this data base is composed by primitive functions that implement the access to the objects. These functions allow the creation, modification, and removal of objects, while maintaining their overall consistency, as well as several queries. The process of simulation itself is controlled by a command language. These commands are available during the simulation session, which integrates the environment with the AMPLO simulators through a message system. The command language, through graphical-interactive visualization facilities, allow the user to modify and monitor signals values of the model and to control the simulation time advancement. Each command issue adds a new message to a message queue to be sent to the simulator.

O trabalho apresenta os recursos oferecidos ao usuario do ambiente de projeto AMPLO para o controle e gerencia do processo de simulação de sistemas digitais. O ambiente de simulação proposto a constituído por diversas ferramentas baseadas em recursos gráficos- interativos. As ferramentas do ambiente permitem executar funções como : construir modelos de simulação a partir das descrições de sistemas armazenadas na base de dados, gerar estados iniciais para os modelos de simulação através de estratégias de inicialização pré-definidas, criar estímulos a serem aplicados aos modelos de simulação utilizando linguagens gráficas e textuais dedicadas, vincular estímulos as entradas primarias dos modelos de simulação, controlar a simulação através dos comandos de simulação disponíveis na sessão de simulação, analisar os resultados das simulações já, realizadas através de recursos gráficos de visualização e criar uma sequência de comandos que devem ser executados dentro de uma sessão de simulação. O ambiente de simulação integra todos os dados gerados durante o processo de simulação em uma base de dados única. Para isto, os objetos manipulados pelas diversas ferramentas do ambiente e as relações existentes entre eles foram definidos de acordo com um modelo de dados uniforme que e a base para a implementação de uma base de dados íntegra e não redundante. A interface de acesso a esta base de dados a constituída por funções primitivas que realizam o acesso a cada um dos objetos. Estas primitivas de acesso a base de dados permitem a criação, alteração e remoção dos objetos mantendo a consistência geral dos mesmos, bem como vários tipos de consultas. O processo de simulação propriamente dito a controlado por um conjunto de funções próprias para a simulação disponíveis na sessão de simulação. A sessão de simulação apresenta uma linguagem de comandos que através de recursos de visualização gráfico-interativos permite ao usuário, entre outros recursos, alterar e monitorar valores de sinais do modelo de simulação e controlar o avanço do tempo de simulação. A sessão de simulação realiza a comunicação com os simuladores através de um sistema de troca de mensagens onde para cada comando fornecido durante a sessão de simulação, uma mensagem é acrescentada ao conjunto de mensagens enviadas ao simulador. / This work describes the facilities that are available to the user of the AMPLO design environment for controlling and managing the process of digital systems simulation. The proposed simulation environment is composed by several tools that are of graphical-interactive nature. These tools support tasks like: building simulation models from system descriptions stored in the data base, generating initial states for the models according to various initialization strategies, creating stimuli to be applied to the models by using dedicated graphical and textual languages, associating stimuli to the primary inputs of the models, controlling the simulation run through a specialized command language, and analyzing results of already executed simulation runs. The environment integrates all data that is generated during the simulation process in a unique data base. Therefore, objects that are manipulated by the several tools of the environment, as well as relationships between them, have been defined according to a uniform data model which is the basis for the implementation of a consistent and non-redundant data base. The access interface to this data base is composed by primitive functions that implement the access to the objects. These functions allow the creation, modification, and removal of objects, while maintaining their overall consistency, as well as several queries. The process of simulation itself is controlled by a command language. These commands are available during the simulation session, which integrates the environment with the AMPLO simulators through a message system. The command language, through graphical-interactive visualization facilities, allow the user to modify and monitor signals values of the model and to control the simulation time advancement. Each command issue adds a new message to a message queue to be sent to the simulator.

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:23:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Nelson Baumgratz Ribeiro.pdf: 6073619 bytes, checksum: 2df093db1d33c78d97967095f32b28c0 (MD5) Previous issue date: 2014-10-27 / Within the AV industry, the critical challenge is the creation of skilled and qualified labor, which presumes, in addition to the theoretical learning, contact and interaction with technology and with the devices and equipment used in AV systems - complementing 'knowing' with 'doing'. Perfection, agility and safe operation of AV systems will be a result of long hours of hands-on practice exercises, of trial and error experience and of tutored learning. Due to the job dynamics in this industry, the adoption of the online learning modality seems imperative as a further enabling feature of this technological training. Based greatly on the author's experience and with the support of authors like Vygotsky (1998), Lévy (1993, 1999), Ausubel (1963, 1968, 1978, 1980, 1982), Gagné (1980), Goleman (1999, 2012), Mattar (2007, 2008) and Allegretti (2007), amongst others, this paper aims to propose immersive and/or' interactive experience simulation tools to provide effective professional audiovisual (AV) technology online learning. Although not completely replacing the physical experience necessary to such learning, the proposed online learning could effectively shorten the time of study and give the learner sufficient experience to safely master the technical and operational processes when faced with the real-world tasks that will eventually be required of him. It should also provide students with the best possible learning experience, taking into account the effect and interaction of the environment with the professional audiovisual systems and with the student himself. This work, through qualitative research and case study, will present the context of the AV Industry inc1uding its social and professional organization, market segments, products and services, and area of operation and implementation of professional audiovisual systems, as specified in market research sponsored by InfoComm International@ in 2014. It will also set out the characteristics of the subject learner and his/her required skills and abilities, plus demonstrate the teaching and learning object, by means of a Technological Higher Education project developed by the author or a higher education institution in the city of São Paulo. Finally, this paper will list the available technological resources or those still under development, that can be combined for use as effective tools of online Technological Education, designed to empower professionals capable of working in the AV industry / No âmbito da Indústria Audiovisual Profissional, o ponto nevrálgico é a formação de mão de obra especializada e altamente qualificada. Esta formação pressupõe, além do aprendizado teórico, o contato e o convívio estreito com a própria tecnologia audiovisual (AV), com os aparelhos e equipamentos utilizados nos sistemas AV, complementando assim o "saber" com o "fazer". A perfeição, agilidade e segurança da operação dos sistemas AV advirão de longas horas de prática hands-on, de exercícios de tentativa e erro, e de aprendizado tutelado; e a dinâmica do próprio mercado de trabalho desta indústria torna imperativa a adoção da modalidade de ensino online como mais um recurso viabilizador desta formação tecnológica. A partir da experiência do seu autor e amparado em autores como Vygotsky (1998), Lévy (1993, 1999), Ausubel (1963, 1968, 1978, 1980, 1982), Gagné (1980), Goleman (1999, 2012), Mattar (2007, 2008) e Allegretti (2007), entre outros, este trabalho tem como objetivo propor ferramentas eficazes de simulação e de experiência interativa e/ou imersiva que proporcionem um efetivo aprendizado online da tecnologia AV. Embora não substituindo completamente a experiência física necessária a tal aprendizado, essas ferramentas propostas deverão ser capazes de abreviar eficientemente o tempo de estudo e de dar ao aprendiz da tecnologia uma vivência suficientemente satisfatória para permitir-lhe a segurança e o domínio dos processos técnicos e operacionais ao se deparar com a experiência real que lhe será imposta por fim. Deverão também proporcionar ao estudante a melhor experiência de aprendizagem, levando em conta o efeito e a interação do ambiente com os sistemas audiovisuais profissionais e com o próprio estudante. Por meio de uma pesquisa aplicada de abordagem qualitativa, este trabalho apresenta, a partir do estudo de mercado promovido pela InfoComm International@ em 2014, o contexto da Indústria AV e sua organização social e profissional, com seus segmentos de mercado, seus produtos e serviços, sua área de atuação e a aplicação dos sistemas audiovisuais profissionais. Enunciam-se também as características do sujeito da aprendizagem e as competências e habilidades dele requeridas, e o respectivo objeto de ensino e aprendizagem, por meio de uma proposta de Projeto de Curso Superior Tecnológico desenvolvido pelo autor para uma instituição de ensino superior da cidade de São Paulo. Finalmente, serão elencados os recursos tecnológicos disponíveis ou ainda em desenvolvimento, que podem ser conjugados para que se utilizem como ferramentas eficazes de Ensino Tecnológico online, destinadas a capacitar profissionais aptos a trabalhar na Indústria AV

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Digital environmental simulations can be performed with different techniques and the most common technologies are virtual reality, augmented reality and mixed reality. Digital environmental simulations have proven to be effective in practicing surgery, industrial activities and for military exercises. Previous studies have shown that technology habits are a factor that affects whether digital environmental simulations can be used effectively. Thus, the purpose of the study was to investigate how users can be introduced to digital environmental simulations. To achieve the purpose, the following question was needed: How can a digital prototype be designed to introduce users to digital environmental simulations based on user needs? The study was based on design science as a research strategy, which meant that the study was carried out in three phases: development of requirements, development and evaluation of digital prototype. The production of requirements was made through a qualitative data collection in the form of semi-structured interviews. The interview questions were developed using a theoretical framework on digital competence. The interviews resulted in a requirement specification containing 15 user stories that were prioritized.Based onthe requirement specification, a digital prototype was developed in thedevelopment environment Unity. The evaluation of the digital prototype wascarried out in two stages, where the first was to evaluate internally and thesecond step was to evaluate externally. The external evaluation was conductedwith respondents who carried out a use test of the digital prototype thatresulted in proposals for further development. But it also resulted in usershaving increased knowledge and ability to see opportunities with digitalenvironmental simulations. The conclusion is that users can be introduced to digitalenvironmental simulations through a digital prototype designed based on userneeds. / Digitala miljösimuleringar kan utföras med olika tekniker och de vanligaste teknikerna är virtual reality, augmented reality och mixed reality. Digitala miljösimuleringar har visat sig vara effektiva för att öva på kirurgi, industrimoment samt för militärövningar. Tidigare studier har visat att teknikvana är en faktor som påverkar om digitala miljösimuleringar kan användas effektivt. Således var syftet med studien att undersöka hur användare kan introduceras till digitala miljösimuleringar. För att uppnå syftet behövdes följande frågeställning besvaras: Hur kan en digital prototyp utformas för att introducera användare till digitala miljösimuleringar baserat på användares behov? Studien har utgått från design science som forskningsstrategi, vilket medförde att studien har utförts i tre faser: framtagning av krav, utveckling och utvärdering av digital prototyp. Framtagning av krav skedde genom en kvalitativ datainsamling i form av semistrukturerade intervjuer. Intervjufrågorna togs fram med hjälp av ett teoretiskt ramverk om digital kompetens. Intervjuerna resulterade i en kravspecifikation innehållande 15 användarberättelser som prioriterades.   Utifrån kravspecifikationen utvecklades en digital prototyp i utvecklingsmiljön Unity. Utvärderingen av den digitala prototypen genomfördes i två steg, där det första var att utvärdera internt och det andra steget var att utvärdera externt. Den externa utvärderingen genomfördes med respondenter som utförde ett användningstest av den digitala prototypen som resulterade i förslag till vidareutvecklingMen det resulterade även i att användare fick ökadkunskap och förmåga att se möjligheter med digitala miljösimuleringar.Slutsatsen är att användare kan introduceras till digitala miljösimuleringargenom en digital prototyp som utformats baserat på användares behov.