Orientador: Silvia Cristina Franco Amaral / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física / Made available in DSpace on 2018-08-24T17:48:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Paes_VivianeRibeiro_M.pdf: 1774719 bytes, checksum: 110ee885bb33c86eec50b743173a9c8b (MD5) Previous issue date: 2014 / Resumo: O esporte educacional constituiu-se de forma controversa na história política do País, por ser ele uma manifestação esportiva ampla, que abarca tanto competições baseadas na seletividade e conquista pelo melhor desempenho quanto projetos que visam o acesso e a democratização do esporte. Ao aproximarem-se os megaeventos esportivos no Brasil, a quantidade de discursos visando à ampliação e a promoção mais efetiva do esporte educacional, aumentam de forma exponencial. Ao pensar, portanto, na relevância de tal evento no contexto educacional do esporte, e a referência do estado de São Paulo na consecução de políticas públicas para o setor esportivo, o presente estudo teve o objetivo geral de investigar e analisar as políticas públicas de esporte educacional organizadas pela Secretaria de Esporte, Lazer e Juventude do estado de São Paulo (SELJ), considerando o contexto de realização dos Jogos Olímpicos de 2016. Os objetivos secundários versaram sobre: investigar como se dão as políticas públicas de esporte educacional da SELJ, inquirir se essas políticas visam um modelo de formação cidadã e analisar o impacto dos Jogos Olímpicos de 2016 nesses modelos. Dessa forma, foi utilizada, como ferramenta de coleta de informações e análise, a triangulação de dados. Foi adotada a utilização de entrevista semiestruturada, diário de campo e pesquisa documental. Constatou-se que o esporte educacional nas ações da SELJ apresenta-se a partir de duplo viés, adotando em alguns casos os predicados do alto rendimento, em outros os de participação. A formação cidadã é referida como finalidade dos projetos do esporte educacional na Secretaria, todavia tal iniciativa não é acompanhada pelos programas de ação propostos. A realização dos Jogos Olímpicos no País provocou o acirramento de novos discursos de legitimação da piramidização das políticas de esporte educacional. Também foi notado o caráter imediato e o incremento de discursos e algumas ações para o segmento. Assim, o processo de formação cidadã por intermédio do esporte educacional nos programas da SELJ, em tempos de megaevento esportivo compreende um cenário paradoxal / Abstract: Educational sport consisted of controversial ways in political history in Brasil, for being a large sportive manifestation, which involves either competitions based in selectivity and achievement of the best performance or projects which the goal is the sport's access and its democratization. As sports events are approaching in Brazil, the quantity of speeches aiming the enlarge and promotion of educational sports increases in exponential way. Therefore, thinking about the relevance of such event in the educational context of sport, and the reference of the State of Sao Paulo in attainment of the public policy for the sports sector, the goal of this study was to investigate and analyze the public policies of educational sport organized by Secretaria de Esporte, Lazer e Juventude (Department of Sport, Recreation and Youth) of Sao Paulo state, considering the context of the head of the Olympic Games of 2016. The secondary goals were: to investigate how the public policies of the educational sport of SELJ works, to inquire if these policies aim a citizen training and to analyze the impacts of 2016 Olympic Games in these models. This way, were used as a data collection tools, a semi-structured interview, field diary and documentary research. It was found that the educational sport on SELJ actions presents as double bias, in some ways adopting the predicates of high performance and another to participate. The citizen training is referred as the goal of the project of educational sport in the Department, however the initiative is not accompanied by the action programs proposed. The holding of Olympic Games in the country caused the worsening of new speeches of legitimation and pyramiding of educational sport policies. It was also noticed the immediacy and the increase of speeches and some actions to this segment. Thus, the process of citizenship through the educational sport in the SELJ programs comprises a paradoxical structure in times of sport mega events / Mestrado / Educação Fisica e Sociedade / Mestra em Educação Física