Orientador: Fernando Silva Teixeira Filho / Banca: Wiliam Siqueira Peres / Banca: Regina Facchini / Resumo: Este estudo aborda o modo como estigmas e estereótipos a respeito das lesbianidades influenciam, na esfera da sexualidade, a vida de mulheres que se autodenominam lésbicas. Primeiramente, realizei uma retomada crítica sobre a história da construção desses estigmas e estereótipos para apreender as relações de poder que os sustentam até o presente. Entre estas, estão o machismo, fruto do viriarcado, e seus referentes de sustentabilidade, a saber, a heteronormatividade e o heterossexismo, enquanto formas de relação de poder que, independentemente do vínculo entre as pessoas, regulam a construção de suas identidades de gênero, sexuais e políticas a partir dos estigmas e estereótipos a elas aplicados. O estudo aponta que, em um contexto social machista, as mulheres que se relacionam eróticoafetivamente com outras mulheres permaneceram invisíveis, o que possibilitou a perpetuação de discursos homofóbicos a seu respeito, os quais se apresentam como inteligíveis para os padrões heteronormativos de relações entre as pessoas. Em um segundo momento, entrevistei cinco mulheres lésbicas (três de 18 a 25 anos e duas de 40 a 50 anos, residentes em Assis, interior do Estado de São Paulo, de classe média, de formação educacional até o ensino médio, sendo uma "mulata" e quatro brancas) com o objetivo de compreender como estigmas e estereótipos sobre as lesbianidades influenciam o discurso dessas mulheres no que diz respeito à construção de suas subjetivações. Os resultados apontam que essas mulheres foram (e ainda são) atravessadas pelos estigmas e estereótipos abordados e que há variações no modo como essas influências se deram, em razão da questão geracional e do modo como elaboram o luto da heterossexualidade. Espera-se que este trabalho possa... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This study approaches the ways that stigmas and stereotypes of lesbianity influence the sexuality realm of the lives of women who define themselves as lesbians. The study intended to understand how stigmas and stereotypes of lesbianity influence women's discourse regarding the construction of their subjectivations. I begin with a critical review of the history of the construction of those stigmas and stereotypes, so as to access the power relationships that perpetuate them to the present. Amongst these relationships, I found that the machismo, a result of the viriarcal system, is supported by heteronormativity and heterosexism. Independently of people's bonds and of the form of power relationships, both regulate the construction of these women's gender, sexual and political identities by means of the stigmas and stereotypes that are applied to them. My study suggests that, within a macho social context, women that relate to other women erotically and affectively remain invisible. Such invisibility not only perpetuates homophobic discourses, but it also makes heteronormativist pattern of relationships among people possible and intelligible. The study is grounded on the data collected by means of interviews with five middle class, high school graduated lesbians. Three of them were aged between 18 to 25, and two aged from 40 to 50 years old. Four were white and one was mulatto. The results suggest that these women's discourses are crossed by those stigmas and stereotypes. There are also variations in these influences due to generational issues and the ways they elaborate the mourning of their heterosexuality. The results of this study are... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Lúcia Pereira Leite / Banca: Simone Ghedini Costa Milanez / Banca: Olga Maria Piazentim Rolim Rodrigues / Resumo: A síndrome de Sturge-Weber é uma síndrome de rara incidência e sua manifestação completa consiste na associação de três aspectos: anomalias cerebrais, oculares e cutâneas. As anomalias cerebrais podem ser identificadas pela presença de epilepsias, calcificações e atrofias cerebrais localizadas, causando déficits cognitivos e outros distúrbios funcionais. As anomalias oculares caracterizam-se pela presença de glaucomas, assim como as anomalias cutâneas se manifestam através de hemangiomas faciais, que muitas vezes acabam estigmatizando seus portadores. Pesquisas sobre esta síndrome, concentram-se na área biomédica, destacando-se a neurologia, odontologia e a dermatologia, havendo defasagem de estudo na área da psicologia, em especial na área psico-educacional. Deste modo, este estudo se propõe a descrever os aspectos cognitivos, sociais e educacionais de uma adolescente de 15 anos, portadora da Síndrome de Sturge-Weber, que frequenta a 7ª série do ensino regular e apresenta dificuldades significativas em aprender conteúdos acadêmicos. Foram utilizados como instrumentos de coleta de dados: entrevistas, observações e a aplicação de testes. Os resultados apontam que a adolescente possui déficits cognitivos, acadêmicos, motores e de linguagem que interferem principalmente no desenvolvimento da sua aprendizagem acadêmica, como também nas suas interações sociais. Esses achados contribuem para formação acadêmica de especialistas no ensino a pessoas com deficiência, como também ampliam o universo de conhecimentos científicos sobre a síndrome, sobretudo nas áreas da psicologia e da educação. / Abstract: The Sturge-Weber Syndrome is a syndrome of rare incidence and its complete manifestation is consisted of three aspects in association: cerebral, ocular and cutaneous anomalies. The cerebral anomalies can be identified by the presence of epilepsies, calcifications and cerebral located atrophies, causing cognitive deficits and other functional disorders. The ocular anomalies are characterized by the presence of glaucomas and also the cutaneous ones are manifested through facial hamangiomas, which most of the times appear to stigmatize their victims. Researches on this syndrome are concentrated on the biomedical area, standing out neurology, dentistry and dermatology with a difference in phase in the psychology area, particularly in rhw psycho-educational one. Thus, this study aims to describe the cognitive, social and educational aspects of a 15-year-old adolescent girl who attends the 7th grade of the regular education system and presents significant difficulties in learning the academic contents. Interviews, observations and the application of tests were used as instruments of data collection. The results point out that the adolescent has cognitive, academic, motor and language deficits, which mainly interfere in her academic learning development as well as in her social interactions. These findings not only contribute to the academic formation of education the syndrome, especially in the psychology and education areas. / Mestre

Orientador: Ana Cláudia Bortolozzi Maia / Banca: Paulo Rennes Marçal Ribeiro / Banca: Sandro Caramaschi / Resumo: Compreender as reações que as doenças apresentam em virtude de emoções, sensações e sentimentos, faz-se hoje um dos maiores desafios da medicina. Uma dessas enfermidades que desperta o interesse de pesquisadores diversos é a hanseníase. No entanto, o tema da sexualidade ainda é escasso nas pesquisas com pessoas atingidas pela hanseníase. Diante disso, este estudo teve por objetivo investigar como pessoas atingidas pela hanseníase relatam sobre sua sexualidade, descrevendo os aspectos da vida social, sexual e afetiva. As questões que permeiam a percepção relacionada à própria sexualidade, bem como as relações afetivas dessas pessoas, além de todas as implicações emocionais desses aspectos na qualidade de vida desses indivíduos foram objeto de nosso estudo. Utilizou-se de um questionário de duas partes: Sexualidade e hanseníase - para verificação da autopercepção da possível influência na sexualidade dos indivíduos e Escala de Satisfação Sexual para avaliar o grau de satisfação pessoal em relação aos aspectos da vida sexual do indivíduo. Os resultados mostram a dificuldade existente na autoaceitação de si enquanto pessoa com hanseníase e que a mesma acaba por repercutir na forma do indivíduo se relacionar não só consigo mesmo, mas inclusive com os outros. Observou-se, ainda, que as relações afetivas se tornam fragilizadas e inconstantes e que há dificuldades na expressão da sexualidade. Novos estudos podem ampliar a compreensão dessa temática, ampliando o número de pessoas atingidas pela hanseníase ou o uso de entrevistas mais aprofundadas / Abstract: Understand the reactions that have diseases because of emotions, sensations and feelings, it is now of the greatest challenges of medicine. One such disease that arouses the interest of many researchers is leprosy. However, the issue of sexuality is still scarce in research with people affected by leprosy. Thus, this study aimed to investigate how people affected by leprosy report about his sexuality, describing aspects of social life, sexual and emotional. The questions related to perceptions related to their sexuality and affective relations of these people, besides all the emotional implications of these aspects of quality of life of these individuals were the object of our study. A questionnaire of two parts was used: Sexuality and leprosy - to verify the perception of possible influence on the sexuality of individuals and Sexual Satisfaction Scale for assessing the degree of personal satisfaction in relation to aspects of sexual life. The results show the difficulty in autoaceitação of himself as a person with leprosy and that it ends up impacting the way the individual relates not only himself but also with others. It was noted also that the affective relations become fragile and unstable and that there are psychological problems in the expression of sexuality. Further studies may enhance understanding of the subject, increasing the number of people affected by leprosy or the use of more in-depth interviews / Mestre

Orientador: Arnaldo Franco Junior / Banca: Gilberto Figueiredo Martins / Banca: Orlando Nunes de Amorim / Resumo: O objetivo deste trabalho é investigar a relação entre identidade, estigmatização e exclusão social em contos de Caio Fernando Abreu. Entendemos, aqui, que a exclusão está vinculada ao processo de estigmatização das personagens, projetando-lhes uma identidade social estigmatizada. O corpus do trabalho é constituído por onze contos, organizados em quatro núcleos temáticos em que exclusão se faz em relação: à orientação sexual; ao estrangeiro; à mulher e, por fim, ao estilo de vida não integrado ao status quo. / Abstract: The objective of this work is to investigate the relation among identity, stigmatization and social exclusion in stories of Caio Fernando Abreu. We understood here that the exclusion is associated with the stigmatization process of the characters, projecting them a social identity stigmatized. The corpus of this work is composed of eleven short stories, organized in four thematic nucleus where exclusion is relative to: the sexual orientation; the foreigner; the woman and, finally, the lifestyle not integrated into the status quo. / Mestre