Fel och misstag relaterade till bristande kommunikation och brister i teamarbete sker inom sjukvården, vilket medför ett hot mot patientsäkerheten, framför allt i akuta situationer där snabba beslut måste tas och där liv står på spel. Forskningen visar att det är den mänskliga faktorn som är en bidragande orsak till dessa fel och misstag. Standardiserade arbetssätt, effektivt teamarbete och tydlig kommunikation i teamet krävs för att säkerställa patientsäkerheten. Syfte med föreliggande studie var att beskriva specialistsjuksköterskans upplevelser av interprofessionell teamträning samt hur det påverkar kommunikation och teamarbetet i det kliniska arbetet. Metoden utgjordes av semistrukturerade intervjuer som genomfördes med åtta specialistsjuksköterskor som genomgått interprofessionell medicinsk simulering. Materialet analyserades med hjälp av kvalitativ innehållsanalys med induktiv ansats. Resultatet utmynnade i två teman utifrån studiens tvådelade syfte. Det första temat var upplevelser av simuleringsövningen där följande tre kategorier framkom: lärandemiljö, samverkan i team samt kommunikation. Det andra temat var effekter i det kliniska arbetet där följande tre kategorier framträdde: samverkan i team, kommunikation samt patientsäkerhet. Resultatet visar att specialistsjuksköterskans upplevelser den interprofessionella teamträningen som mycket positiv. Nyttan av att träna och att använda sig av loopkommunikation tillsammans med de andra i teamet belystes. Likaså belystes betydelsen av att ha en tydlig ledare i teamet i det akuta omhändertagande, vilket skapar känslan av delaktighet. Teamledarens uppgift är att skapa en tydlig struktur och ett bra teamarbete runt patienten, vilket ökar patientsäkerheten. Slutsatsen av studien visar att interprofessionell medicinsk simuleringsövning ger en ökad medvetenhet kring vikten av ett välfungerande team med en effektiv kommunikation i det akuta omhändertagandet. Vidare visade det sig att alla specialistsjuksköterskor fått flera verktyg som var användbara i det kliniska arbetet.