La presente tesis se desarrolló con la finalidad de apoyar a la Ladrillera Gredos, con la planificación del abastecimiento, siendo el stock de materia prima, materiales o insumos, recursos necesarios para poder atender las necesidades comerciales, y teniendo en cuenta que no es una buena práctica empresarial sobre abastecerse de recursos, sino contar con la cantidad necesaria y de manera oportuna, considerando además la disponibilidad y capacidad del espacio en horno; es más que necesario implementar una herramienta que posibilite el control y eficiencia al proceso. Actualmente, el proceso de conocimiento de la información se hace mediante hojas de cálculo que son portadas en dispositivos USB, lo cual no le permite a la gerencia de planta conocer la realidad del proceso de producción en tiempo real. Es por ello que en el presente trabajo se dedicó a implementar un sistema informático de estimación para la gestión de la planificación de la producción en la Ladrillera Gredos SA. Dicho proyecto se enfocó en tres etapas, la primera etapa se realizó un análisis de la situación actual, evaluando la gestión de la información en la producción de ladrillos de la ladrillera Gredos Chiclayo; identificando de esta manera los puntos débiles de dicha gestión, en la segunda etapa se diseñó un Sistema informático de estimación que permitió mejorar la gestión de la planificación de la producción en base a las debilidades encontradas en la evaluación inicial y en la tercera etapa se implementó el sistema y se evaluó los resultados de dicha implementación.

En tiempos de pandemia COVID19, las instituciones educativas se han visto forzadas a buscar actividades educativas virtuales para brindar una calidad de enseñanza a los niños y niñas del Perú. En este contexto de crisis sanitaria, se pretende continuar a través de la realización de un programa de estrategias para mejorar las competencias digitales básicas en el nivel inicial. Se utilizará el diseño pre experimental, con pre y pos prueba, para aplicar a una muestra de la docente a cargo y 31 padres de familia del aula “Cariñositos”, seleccionada mediante muestreo no probabilístico de manera intencional. Como resultado se espera que los padres mejoren sus habilidades tecnológicas básicas en relación a una mirada educativa. Efectivamente, la investigación se fundamenta en mejorar las competencias digitales básicas para promover un mejor desempeño al utilizar las TIC y prever una relación y/o experiencia tecnológica en los niños del aula de cuatro años en su proceso de enseñanza para el aprendizaje.

El confinamiento originado por la Covid-19 demandó nuevos restos en nuestra vida diaria y sobre todo en la educación. En este contexto se evidenció el poco conocimiento de textos narrativos y el reducido acervo literario de los estudiantes, por tanto, se diseña una propuesta didáctica de análisis narrativo mediada por tic con el propósito de desarrollar la competencia literaria escrita en estudiantes de quinto año de nivel secundaria, del colegio Sara A. Bullón Lamadrid de la ciudad de Lambayeque. Con este fin, se seguirá un diseño de descriptivo-propositivo con enfoque mixto, como técnica se planteará la observación directa y como instrumento se usará la prueba no estandarizada en una muestra de 80 participantes, seleccionados por muestreo no probabilístico por conveniencia. Por resultados se espera conocer el nivel de logro de la competencia literaria, identificar los factores que influyen en su desarrollo y las establecer las características de una propuesta didáctica de análisis narrativo medida por TIC.

En tiempos de pandemia a causa de la COVID 19, las instituciones y universidades educativas dieron un gran cambio educativo en lo que respecta a la enseñanza impartida e implementación de las estrategias tics en la educación, siendo por ello que las docentes se vieron inmersas al uso de las tecnologías. En base a este contexto se realizará una investigación de paradigma positivista y enfoque cuantitativo con el objetivo de aplicar un proyecto digital para potenciar las herramientas pedagógicas en educación inicial, para esto, se utilizará el diseño pre experimental con un solo grupo con pre test, donde la población muestral será de 21 docentes de educación inicial de la Institución Educativa N°049 “Virgen de la Medalla Milagrosa” – Chiclayo, la cual fue seleccionada intencionalmente. Asimismo, se empleará un cuestionario como instrumento que mostrará los conocimientos previos obtenidos de las herramientas pedagógicas, páginas web, aplicaciones básicas como apoyo educativo, como resultado se espera que el proyecto digital potenciar el conocimiento de las tics en la educación remota y presencial, la cual contribuiría al desarrollo de las habilidades tics para el aprestamiento del boom de la globalización y con el fin de consolidar las competencias y capacidades útiles para las docentes de preescolar. En definitiva, la investigación presenta altos beneficios e impactos durante las nuevas adaptaciones virtuales en el proceso de enseñanza y aprendizaje, puesto que generarán situaciones significativas de gran utilidad y aporte para potenciar el conocimiento de las herramientas tics en las docentes de educación inicial.

Actualmente la expresión oral es una de las competencias muy marcadas en los estudiantes tanto en su proceso formativo, al comunicarse de manera verbal y no verbal como para obtener algún puesto laboral a futuro y esto se ha visto aún más afectado en esta pandemia. Por ello, se realizará una investigación con el objetivo diseñar un programa didáctico basado en la aplicación videopodcast para favorecer el desarrollo de dicha competencia en estudiantes del VI ciclo de la I.E. “Juan Pablo II”– Gozén 2021. Se enmarca en el enfoque cuantitativo de tipo descriptivo, paradigma positivista, diseño básico propositivo con un diseño no experimental. La población estuvo compuesta por 150 estudiantes con una muestra no probabilística de 72 de los grados de 1° y 2°. Los resultados que se espera es que los estudiantes, expongan sus ideas utilizando este aplicativo el cual servirá como evidencia. En definitiva, la investigación presenta alto impacto educativo ya que puede ser aplicada por docentes en otras poblaciones de estudiantes que tengan el perfil de la población de este estudio. Además, servirá como motivación para que otros docentes puedan participar activamente en la mejora de la expresión oral en las aulas.

La educación en la actualidad ha dado un giro de trescientos sesenta grados, es una delas actividades que en el mundo ha sido la primera en reajustarse. Muchos de las y los docentes han tenido que utilizar estrategias y herramientas con la que necesariamente no se encontraban familiarizados. En este contexto se realizará una investigación con el objetivo de aplicar juegos virtuales para mejorar la conciencia fonológica en niños de cinco años. Se utilizará un diseño pre experimental, con pre y post prueba, para aplicar una muestra de treinta niños, seleccionada por muestreo no probabilístico por conveniencia. Como fin se espera contribuir al desarrollo de la conciencia fonológica, como la preparación hacia la lectoescritura. En definitiva, la investigación presenta un alto impacto educativo al promover el desarrollo de competencias investigativas desde la formación profesional superior, las mismas que redundarán en el desempeño docente con la producción de experiencias educativas innovadoras, orientadas a conseguir mejora y calidad en los aprendizajes escolares.

La educación inclusiva en tiempo de pandemia va a requerir de nuevas estrategias y recursos que ayudará a docentes, padres de familia y estudiantes hacer frente a la nueva demanda educativa inclusiva de brindar una educación de calidad en el contexto virtual. En esta ocasión se realizará una investigación con el propósito de aplicar las TAD para fortalecer la asistencia de niños con necesidades educativas especiales en el contexto de la educación remota. Se utilizará el diseño de investigación acción participativa, con una muestra de 3 aulas de 5 años de la institución educativa N° 002 Maravillas de Jesús. Los resultados esperados será que las TAD contribuirá al fortalecimiento de la asistencia de niños con NEE en el contexto de la educación remota, logrando la máxima intervención desde de las aulas virtuales y entornos familiares, permitiendo la participación de niños mediante recurso digitales.

Existe un gran temor por parte de las nuevas empresas constructoras al momento de optar nuevas metodologías, lo que no saben es que usar metodologías tradicionales les está generando sobrecostos lo cual afecta tanto a la empresa, los clientes y la calidad del proyecto. Ante esta problemática se está planteando la implementación de la nueva metodología BIM la cual consiste en generar un modelo 3D el cual puede contener una gran cantidad de información del proyecto. Se señala que este modelo nos permitirá tener una mejor visualización, una estimación de materiales más exacta y una planificación que mejorará la productividad. Esta metodología nos permite encontrar las interferencias e incompatibilidades existentes, así como también nos permite simular el proceso constructivo. Los softwares utilizados en esta tesis que nos permiten implementar esta metodología fueron Revit y Navisworks, estos nos ayudaron para modelar las distintas especialidades, encontrar las distintas interferencias y generar una mejor planificación que nos ayude a mejorar la productividad. Como conclusión se pudo destacar que la obtención de metrados con la metodología BIM es mucho más exacta que la basada en la manera tradicional y esto también ayuda al momento de planificar puesto que la sectorización que ser realizó fue elaborada de una manera sencilla con las herramientas BIM, así como también se puede resaltar que el costo de implementación de esta metodología en función al costo del proyecto es bajo generándonos ganancias.

La presente investigación pretende dar respuesta a la problemática creciente respecto a la gestión de incidencias en el sector salud de la Región Lambayeque, y para ello se analizaron diferentes metodologías que al armonizarse lograran generar un conjunto de actividades adecuadas para las instituciones del sector. Para ello se planteó como objetivo mejorar la calidad del servicio y agregar valor con un modelo de gestión de incidentes basado en marcos de trabajo, estándares y buenas prácticas para las instituciones del sector salud en la Región Lambayeque. La metodología de esta investigación es cuantitativa y con un nivel descriptivo-propositivo, el diseño de la misma es de tipo pre test – post test por su naturaleza cuasi-experimental. La población fue de 970 colaboradores de las distintas instituciones del sector y se aplicó un muestreo probabilístico aleatorio cuyo resultado fue de 276 usuarios, las herramientas que se utilizaron para la recolección de datos fueron dos cuestionarios para los usuarios y colaboradores del área de Tecnologías de la Información cuyo nivel de confiabilidad fue de 0.918 y 0.949 respectivamente. Como resultado de la investigación se generó un modelo de gestión de incidentes el cual fue sometido a juicio de expertos en los cuales se midió su confiabilidad y concordancia a través de coeficientes Alpha de Cronbach y V de Aiken obteniendo como resultado 0.95 y 096 respectivamente.

La presente investigación centra su estudio en la necesidad de incluir la gestión de riesgos de tecnologías de la información (TI) en empresas distribuidoras de materiales de construcción de la región Lambayeque, según un diagnóstico realizado a una muestra de cuatro empresas, se detectó que no tienen implementado una metodología de gestión de riesgos efectiva que ayude a dar soporte a los procesos comerciales, evitando su paralización de dichos procesos, denigrar la imagen institucional y generar pérdidas económicas para la organización. El objetivo general formulado para la investigación es desarrollar un modelo de gestión de riesgos de TI para dar soporte a los procesos comerciales de las empresas distribuidoras de materiales de construcción de la región Lambayeque. El modelo propuesto ha sido validado a través del juicio de expertos midiendo su confiabilidad utilizando el alfa de Cronbach y la concordancia de la evaluación de expertos con base en Kendall. Así mismo se aplicó en una empresa distribuidora de materiales de construcción de la región Lambayeque como estudio de caso. Se identificaron escenarios de riesgo, realizándose el cálculo y la clasificación del mismo, de acuerdo a los criterios de aceptación establecidos. Asimismo, se plantearon planes de tratamiento para mitigar los riesgos con un nivel no aceptable para la organización.