CoordenaÃÃo de AperfeÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / Nos Ãltimos anos, houve uma significativa expansÃo e adequaÃÃo do quadro pedagÃgico da rede pÃblica de ensino profissionalizante. Frente a isso, o governo lanÃa em 2011 o Programa Nacional de Acesso ao Ensino TÃcnico e Emprego (Pronatec), cuja teleologia (finalidade) à ampliar a oferta de educaÃÃo profissional e tecnolÃgica, a fim de capacitar o egresso para a sua inserÃÃo no mundo do trabalho. Diante dessas consideraÃÃes, a pesquisa teve como objetivo a investigaÃÃo do perfil do egresso do Curso TÃcnico em AnÃlises QuÃmicas do Pronatec do Instituto Federal de EducaÃÃo CiÃncia e Tecnologia do Cearà (IFCE), Campus de MaracanaÃ, verificando se a formaÃÃo oferecida contribuiu para a sua capacitaÃÃo profissional e para a sua inserÃÃo no mercado de trabalho, e se houve conexÃo entre a teleologia e a causalidade defendida nesse programa. Nesse horizonte a metodologia da pesquisa compreendeu um estudo de caso com abordagem qualitativa, tomando o mÃtodo dialÃtico como anÃlise da questÃo em pauta. Como base teÃrica, tomamos o pensamento de Marx e, principalmente, de LukÃcs acerca do trabalho como gerador da vida social dos homens e da relaÃÃo recÃproca entre a teleologia e a causalidade existente nesse processo. Segundo LukÃcs, apÃs Marx, à somente com a posiÃÃo teleolÃgica, quer primÃria (no ato do trabalho), quer secundÃria (nos complexos sociais que dele derivam), que se completa e se torna possÃvel a vida social dos homens. Portanto, à no estabelecimento e na realizaÃÃo das teleologias que o homem gera uma causalidade, por ele posta, compreendendo toda a sua historicidade. A sociabilidade que se forma no nexo teleologia e causalidade à constituÃda pelos vÃrios complexos sociais, dentre eles, a educaÃÃo profissional. Nossa pesquisa apresenta como foco o Pronatec, conforme mencionamos anteriormente. A partir do nosso objeto e da base teÃrica fundamentada na ontologia marxiana e lukacsiana, apresentamos a nossa dissertaÃÃo de mestrado em trÃs capÃtulos. O primeiro capÃtulo trata da relaÃÃo existente entre Trabalho e EducaÃÃo. Nele demonstramos a educaÃÃo como parte intrÃnseca da vida social dos homens, seguindo com a apresentaÃÃo do perfil histÃrico das posiÃÃes teleolÃgicas da educaÃÃo formal no Brasil, apontando a questÃo do trabalho como princÃpio educativo e destacando ainda a teleologia da educaÃÃo profissional no cenÃrio brasileiro. O segundo capÃtulo trata da teleologia como parte essencial para a realizaÃÃo do trabalho, evidenciando as posiÃÃes teleolÃgicas primÃrias e secundÃrias. Nessas Ãltimas, inserem-se os cursos do Pronatec. Nessa constituiÃÃo, evidencia-se a conexÃo recÃproca entre teleologia e causalidade, abordando-se as vÃrias possibilidades de escolhas e os resultados que delas derivam. O nosso terceiro e Ãltimo capÃtulo à destinado à pesquisa de campo. Nela, apresenta-se a conexÃo entre teleologia e causalidade do Pronatec no IFCE â Campus de Maracanaà e se tecem consideraÃÃes a partir da pesquisa junto aos mencionados egressos sobre o alcance da causalidade em relaÃÃo à teleologia secundÃria estabelecida no curso supracitado. Como resultado dessa pesquisa, pudemos constatar a negaÃÃo e a afirmaÃÃo de partes das nossas hipÃteses. A maioria dos egressos afirmou ter recebido uma boa formaÃÃo profissional; no entanto, grande parte deles nÃo foi absorvida no mercado de trabalho. NÃo obstante, nÃo se pode prescindir dos nexos causais que se estabeleceram em decorrÃncia do supracitado curso, demonstrando a conexÃo recÃproca entre teleologia e causalidade na esfera da educaÃÃo e, em consequÃncia, da sociabilidade humana. / En los Ãltimos aÃos, se ha producido una importante expansiÃn y adaptaciÃn del marco pedagÃgico de la formaciÃn profesional pÃblica. Como resultado, en 2011, el gobierno pone en marcha el Programa Nacional de Acceso a la EducaciÃn TÃcnica y Empleo (Pronatec), cuya teleologÃa (finalidad) es aumentar la oferta de educaciÃn profesional y tecnolÃgica con el fin de capacitar el egreso para su inserciÃn en el mundo del trabajo. Por lo tanto, esta investigaciÃn tuvo como objetivo analizar el perfil de los egresos de la Carrera TÃcnica en AnÃlisis QuÃmico de Pronatec, del Instituto Federal de EducaciÃn, Ciencias y TecnologÃa de Cearà (IFCE), Campus MaracanaÃ. Este estudio examinà si la oferta formativa ha contribuido a la formaciÃn profesional y inserciÃn de ese profesional en el mercado laboral. Esta reflexiÃn tambiÃn examinà si existÃa relaciÃn entre la teologÃa y la causalidad defendida en este programa. La metodologÃa de esta investigaciÃn, a su vez, dispone de un estudio de caso con un enfoque cualitativo. Ella utilizà el mÃtodo dialÃctico como categorÃa de anÃlisis de esta cuestiÃn. Fue utilizado como base teÃrica el pensamiento de Marx, y sobre todo de Lukacs, sobre el trabajo como generador de la vida social de los hombres y la relaciÃn recÃproca entre teleologÃa y causalidad en este proceso. SegÃn Lukacs, despuÃs de Marx, es sÃlo con la posiciÃn teleolÃgica, ya sea primaria (en el acto del trabajo) o secundaria (en los complejos sociales que se derivan de Ãl), que la vida social de los hombres se ha completado y se hace posible. Por lo tanto, es en el establecimiento y realizaciÃn de la teleologÃa que el hombre genera una causalidad, puesta por Ãl, que comprende toda su historicidad. La sociabilidad que se forma en el nexo teleologÃa y causalidad se compone de varios complejos sociales, entre ellos la educaciÃn profesional. Nuestra investigaciÃn se ha centrado en el Pronatec, como se mencionà anteriormente. Desde nuestro objeto y la base teÃrica fundamentada en la ontologÃa marxista y lukacsiana, presentamos nuestra tesis de maestrÃa en tres capÃtulos. El primer capÃtulo trata de la relaciÃn entre el trabajo y la educaciÃn. En este capÃtulo, se muestra que la educaciÃn es una parte intrÃnseca de la vida social de los hombres. A continuaciÃn, presentamos el perfil histÃrico de las posiciones teleolÃgicas de la educaciÃn formal en Brasil. Observamos tambiÃn la cuestiÃn del trabajo como principio educativo. Destacamos, por Ãltimo, la teleologÃa de la educaciÃn en la escena brasileÃa. El segundo capÃtulo trata de la teleologÃa como una parte esencial para la realizaciÃn del trabajo, destacando las posiciones teleolÃgicas primarias y secundarias. En estas Ãltimas, se insertan los cursos de Pronatec. Es evidente, en este caso, la conexiÃn recÃproca entre teleologÃa y causalidad. Se analizan tambiÃn las distintas posibilidades de elecciÃn y los resultados derivados de ellas. El tercer y Ãltimo capÃtulo està destinado a la investigaciÃn de campo. En ese momento, se muestra la conexiÃn entre la teleologÃa y la causalidad de Pronatec en IFCE â Campus MaracanaÃ. TambiÃn se analizan, a partir de la encuesta de los egresos, el alcance de la causalidad en relaciÃn con la teleologÃa secundaria establecida en el curso anteriormente citado. Como resultado de esta investigaciÃn, encontramos la negaciÃn y la afirmaciÃn de algunas de nuestras suposiciones. La mayorÃa de los egresos afirma haber recibido una buena formaciÃn. Sin embargo, gran parte de ella no ha sido absorbida en el mercado laboral. No obstante, no se puede ignorar las relaciones causales que se establecieron como resultado del mencionado curso. Tal hecho demuestra la relaciÃn recÃproca entre teleologÃa y causalidad en la esfera de la educaciÃn y, en consecuencia, de la sociabilidad humana.