Submitted by Fernanda Rodrigues de Lima (fernanda.rlima@ufpe.br) on 2018-09-26T20:33:11Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) TESE José Carlos Leandro.pdf: 5943675 bytes, checksum: 462b3eeaa4a218432e111e3048ba6331 (MD5) / Approved for entry into archive by Alice Araujo (alice.caraujo@ufpe.br) on 2018-10-01T15:18:57Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) TESE José Carlos Leandro.pdf: 5943675 bytes, checksum: 462b3eeaa4a218432e111e3048ba6331 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-10-01T15:18:57Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) TESE José Carlos Leandro.pdf: 5943675 bytes, checksum: 462b3eeaa4a218432e111e3048ba6331 (MD5) Previous issue date: 2016-08-30 / Este estudo abordou sobre a forma de tratamento dada às teorias linguísticas nos Manuais de introdução. Por considerar importante entender como os estudos da linguagem são impactados e conduzidos pelas teorias linguísticas, buscamos compreender como o processo de cientificidade e institucionalização da Linguística é influenciado pela forma de apresentação das teorias pelos autores de manuais de introdução. Nosso objetivo foi analisar o grau de influência dos Manuais nos neófitos dos estudos da linguagem, pela análise das informações presentes nas apresentações das teorias, a fim de analisar como esses manuais podem influenciar os estudantes de Letras e de Linguística por toda sua vida acadêmico-profissional fazendo-os aderir a determinadas filiações teóricas sem oportunizá-los a conhecer ao menos o leque de opções de teorias que a área desenvolveu até o momento. Tomamos como norte os postulados de Bachelard (1996); Popper (1999); Kuhn (2006) quanto à história da ciência e o desenvolvimento do pensamento científico. Para conduzir nossa investigação nos apoiamos em Grice (1982), o qual oferece um modelo de análise baseado no aspecto conversacional da linguagem, a partir da inserção do “Princípio de Cooperação” e suas máximas conversacionais. Como estratégia metodológica utilizamos dois manuais introdutórios que faziam parte da ementa das disciplinas introdutórias dos cursos de letras e Linguísticas das dez Instituições mais bem avaliadas pelo Enade /2008-2014. Para tanto analisamos as seguintes teorias: Estruturalismo, Gerativismo, Funcionalismo e Teorias da Enunciação. Os resultados de nossas análises apontam para uma parcialidade dos organizadores e autores no sentido de privilegiar umas teorias em detrimentos de outras, conforme suas próprias inclinações. / This study focused on the form of treatment given to linguistic theories in the introduction manuals. Considering important to understand how the language studies are impacted and driven by linguistic theories, we seek to understand how the process of scientific and institutionalization of linguistics is influenced by the presentation of the theories by authors of introductory manuals. Our objective was to analyze the degree of influence of the manuals in the study of language neophytes, the analysis of information contained in the presentations of theories in order to analyze how these manuals can influence the students of Literature and Linguistics throughout his academic and professional life making them adhere to certain theoretical affiliations without them gives opportunity to know at least the range of theories options that the area has developed to date. We like the north postulates Bachelar (1996); Popper (1996); Kuhn (2006) and the history of science and the development of scientific thought. To conduct our research in support of Grice (1982), which provides an analysis model based on the conversational aspect of language, from the insertion of "Cooperative Principle" and its conversational maxims. As a methodological strategy used two introductory manuals that were part of the menu of the introductory courses of letters courses and Linguistic Institutions of the ten best evaluated by Enade / 2008-2014. Therefore we analyzed the following theories: Structuralism, Gerativismo, Functionalism and Theories of Enunciation. The results of our analyzes point to a bias of the organizers and authors in order to privilege some theories to the detriment of others as his own inclinations. / Cette étude a porté sur la forme d'un traitement donné aux théories linguistiques dans les manuels d'introduction. Considérant important de comprendre comment les études de langue sont touchés et conduits par des théories linguistiques, nous cherchons à comprendre comment le processus de la recherche scientifique et l'institutionnalisation de la linguistique est influencée par la présentation des théories par les auteurs des manuels d'introduction. Notre objectif était d'analyser le degré d'influence des manuels dans l'étude des néophytes de la langue, l'analyse des informations contenues dans les présentations de théories afin d'analyser la façon dont ces manuels peuvent influencer les étudiants de littérature et linguistique tout au long de sa vie académique et professionnelle les faire adhérer à certaines affiliations théoriques sans leur donne l'occasion de connaître au moins la gamme des théories d'options que la région a mis au point à ce jour. Nous aimons le nord postule Bachelar (1996); Éclateur (1996); Kuhn (2006) et l'histoire de la science et le développement de la pensée scientifique. Pour mener nos recherches à l'appui de Grice (1982), qui fournit un modèle d'analyse basé sur l'aspect conversationnel de la langue, de l'insertion de «principe de coopération» et ses maximes conversationnelles. En tant que stratégie méthodologique utilisé deux manuels d'introduction qui faisaient partie du menu des cours d'introduction de lettres cours et institutions linguistiques des dix meilleurs évalués par ENADE / 2008-2014. Par conséquent, nous avons analysé les théories suivantes: structuralisme, Gerativismo, fonctionnalisme et théories de l'énonciation. Les résultats de nos analyses indiquent un biais des organisateurs et des auteurs afin de privilégier certaines théories au détriment des autres comme ses propres inclinations.

Submitted by Josimara Dias Brumatti (bcgdigital@ndc.uff.br) on 2017-03-23T14:05:53Z No. of bitstreams: 1 Final_Tese_DIASaline_2015.compressed.pdf: 4972948 bytes, checksum: 0b32c66978433db8156743f2a462240b (MD5) / Approved for entry into archive by Josimara Dias Brumatti (bcgdigital@ndc.uff.br) on 2017-03-23T14:37:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Final_Tese_DIASaline_2015.compressed.pdf: 4972948 bytes, checksum: 0b32c66978433db8156743f2a462240b (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-23T14:37:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Final_Tese_DIASaline_2015.compressed.pdf: 4972948 bytes, checksum: 0b32c66978433db8156743f2a462240b (MD5) / A presente tese tem por objetivo investigar o status das construções de tópico na Língua de Sinais Brasileira (Libras). Visa-se, assim, oferecer discussão a respeito do papel assumido pelo tópico nessa língua semelhante à que tem sido feita em torno de línguas orais, tal como o Português Brasileiro (PB) (cf., dentre outros, GALVES, 2001; NEGRÃO, 1990; NEGRÃO & VIOTTI, 2000; ORSINI, 2003; PONTES, 1987; VASCO, 1999, 2006). Pretende-se, com isso, contribuir para a caracterização mais aprofundada dessas estruturas, propondo, por fim, uma representação formal para as mesmas, considerando-se as abordagens sobre a periferia esquerda (cf. RIZZI, 1997, 1999) e sobre o custo da computação (cf. CORRÊA & AUGUSTO, 2007, 2012). A hipótese é de que a Libras seja uma língua orientada para a sentença, cuja estrutura básica é a do tipo “sujeito > predicado”, a estrutura “tópico > comentário”, por sua vez, corresponderia àquela marcada nesta língua (cf., dentre outros, FERREIRA BRITO, 1995; QUADROS & KARNOPP, 2004). É possível assumir, dessa forma, que, em se tratando de uma estrutura marcada, possui realidade psicológica diferente e mais custosa do que aquela que representa a ordenação canônica na língua, isto é, “sujeito > predicado”, podendo ser essa diferença investigada em experimentos psicolinguísticos. Desse modo, tem-se, ainda, como objetivo desenvolver a implementação da metodologia experimental de investigação do fenômeno na Libras. Nesse sentido, foram adaptados/criados os seguintes tipos de experimento: (i) teste de julgamento de aceitabilidade; (ii) testes de produção induzida; (iii) teste com rastreamento ocular. Os resultados desses experimentos corroboram a hipótese de que a Libras seja língua de orientação para a sentença, isto é, sua ordenação básica seria “sujeito > predicado”. Entretanto, testada a condição de saliência para que um constituinte seja tomado como tópico, uma vez que a demanda discursiva evidencie um argumento interno como candidato, observa-se ser esse recurso uma estratégia significativa de representação da informação discursiva na sentença da Libras, competindo, em igualdade, com o sujeito. Tal estratégia foi muito pouco empregada quando da ausência desse contexto discursivo apropriado, isto é, sem saliência de um candidato a tópico de argumento interno. Para além desse aspecto, observou-se que a marca não manual associada à construção, levantamento de sobrancelhas, não parece ser indispensável para que usuários da Libras produzam e compreendam sentenças do tipo “tópico > comentário”, assim como o tipo de verbo, com concordância ou sem concordância, não parece ser restrição para que haja topicalização numa sentença da Libras. As análises dos experimentos indicam, ainda, que o tópico nessa língua possa estar deixando de corresponder a uma estratégia marcada, numa espécie de mudança em curso. / This doctoral dissertation investigates the status of the topic constructions in the Brazilian Sign Language (Libras). The objective is offer a discussion about the topic‟s role in that language similar to what has been built around oral languages, as in Brazilian Portuguese (PB) (cf., dentre outros, GALVES, 2001; NEGRÃO, 1990; NEGRÃO & VIOTTI, 2000; ORSINI, 2003; PONTES, 1987; VASCO, 1999, 2006). The objective is also to contribute to the further characterization of these structures and eventually proposing a formal representation for them, considering the approaches to the left periphery (cf. RIZZI, 1997, 1999) and the cost of computing (cf. CORRÊA & AUGUSTO, 2007, 2012). The hypothesis is that Libras is a sentence – oriented language, whose basic structure is "subject > predicate," the "topic > comment", on the other hand, corresponds to the marked structure (cf., among others, FERREIRA BRITO, 1995; QUADROS & KARNOPP, 2004). Therefore, it is possible to assume that this marked structure is different and has a more costly psychological reality than the one representing the canonical ordering in that language, i.e., "subject> predicate". Being so, this difference can be investigated in psycholinguistic experiments. Thus, another aim is to develop the experimental methodology implementation for the Libras‟ phenomenon investigation. Then, the following types of experiment have been adapted/created: (i) acceptability judgment task; (ii) language production induced; (iii) tracking of eye movements. The results of these experiments confirm the hypothesis that Libras is a sentence – oriented language, that is, its basic order is "subject> predicate." However, once the most likely condition for a constituent to be taken as a topic is tested, since the discursive demand highlights an internal argument as a candidate, this feature is assumed to be a significant strategy for the representation of discursive information on Libras‟s sentence, competing equally with the subject. Such strategy has been very little used when this appropriate discursive context is absent, i.e., without a highlighted topic candidate for an internal argument. Furthermore, it was observed that the nonmanual topic marker, raised eyebrows, does not appear to be indispensable for Libras users to produce and understand sentences like "topic> comment", as well as the kind of verb – agreement verbs or plain verbs – does not seem to offer restriction for the topicalization in Libras. Thus, the analyses of the experiments also show that the topic in that language may be less marked, a kind of ongoing change in the language.