Cette Dissertation examine l’événement énonciatif, l’opacité et la contradiction inhérents au processus discursif de reformulation de livres, en mettant au point les rapports textuels qui sont établis tant par la circulation de nouveaux savoirs que par le jeu parmi répétition et différence, et mémoire et oubli. On prend comme un présupposé que « l’origine » de tel processus réside dans les exigences sociales imputées à un sujet que, en exerçant la fonction énonciative d’auteur, répond par « l’unité de sens » qui se présente, à lui et à la societé, en tant que « son » livre. On considère essentiellement que la production de l’édition revue ne peut pas d’être dissociée des conditions sociales et historiques dans lesquelles elle se constitue, une fois qu’elle ne résulte pas de la volonté exclusive (comme s’il s’agissait d’un entêtement) du sujet. Au contraire : cette production résulte d’un processus qu’implique un réseau social et historique des pratiques discursives à corroborer la reconfiguration du savoir, ce moyen par lequel la reformulation fomente la continuité d’une science donnée. L’absence de travaux sur ce thème (la spécificité de la reformulation de livres) en Analyse du Discours nous a conduit à dialoguer avec les points de vue théoriques les plus variés à fin de chercher des subsides pour la construction d’un moyen propre d’approche de notre objet de réflexion. Devant tout l’exposé ci-dessus, cette Dissertation se trouve divisée dans trois parties qui s’interpénètrent : dans la première partie on présente l’objet d’investigation, le point de vue pour l’aborder et quelques notions théoriques présupposées par la réflexion proprement dite. Dans la séconde partie on cherche des subsides dans des différents champs du savoir et on construit un dispositif théorique-analytique qui débouche tant sur la présentation de notre moyen d’approche, que sur quelques considérations sur la constitution du corpus. Finalement, dans la troisième partie on analyse en profondité le processus discursif qui nous a mobilisé et qui conduit à la conclusion de cette Recherche. Dans le coeur de la discussion, on met en question l’identité de l’édition revue. / Esta Dissertação examina o acontecimento enunciativo, a opacidade e a contradição inerentes ao processo discursivo de reformulação de livros, focalizando as relações textuais estabelecidas tanto pela circulação de novos saberes como pelo jogo entre repetição e diferença, memória e esquecimento. Toma-se como pressuposto que a “origem” de tal processo reside nas exigências sociais imputadas a um sujeito que, ao exercer a função enunciativa de autor, responde pela “unidade de sentido” que se apresenta, a ele e à sociedade, enquanto “seu” livro. Considera-se essencialmente que a produção da edição revista não pode ser dissociada das condições sócio-históricas nas quais se constitui, uma vez que não resulta da vontade exclusiva (tal como um capricho) do sujeito. Pelo contrário: essa produção resulta de um processo que implica uma rede sócio-histórica das práticas discursivas a corroborar a reconfiguração do saber, meio pelo qual a reformulação fomenta a continuidade de uma dada ciência. A ausência de trabalhos sobre esse tema (qual seja: a especificidade da reformulação de livros) em Análise do Discurso conduz a dialogar com os mais variados pontos de vista teóricos, a fim de buscar subsídios para a construção de um meio próprio de abordagem de nosso objeto de reflexão. Diante de todo o exposto acima, a presente Dissertação encontra-se dividida em três partes que se interpenetram: na primeira parte, apresentam-se o objeto de investigação, o ponto de vista para abordá-lo e algumas noções teóricas pressupostas pela reflexão propriamente dita. Na segunda parte, buscam-se subsídios em diferentes campos de saber e constrói-se um dispositivo teórico-analítico que desemboca tanto na apresentação de nosso meio de abordagem, quanto em algumas considerações sobre a constituição do corpus. Finalmente, na terceira parte, analisa-se em profundidade o processo discursivo que nos mobiliza e encaminha-se à conclusão desta Pesquisa. No cerne da discussão, coloca-se em questão a identidade da edição revista.

En ce qui concerne le phénomène digital du temps présent, aussi bien l´accés à l´information comme la relation entre public et lecteur ont souffert des reformulations constantes. Ce texte est organisé à partir d´une recherche qui fait appel à l´Analyse du Discours ayant comme précurseur Michel Pêcheux avec l´objectif d´éclairer, ou rendre encore plus inquiétant, des questions de création et lecture liées à ce qui concerne la matérialité du discours: blog journalistique politique. En considérant que le blog est constitué éminemment par "l´hiper texte", nous mettons donc en évidence de nouvelles manières (formes) de lire et écrire qui permettent aussi bien l´écriture comme la lecture (ou navigation) non linéaire, fondées sur des indexations et associations d´idées, sous la forme de links, lesquels agissant comme des portes virtuelles qui ouvrent les voies par entre le réseau, dans lequel le lecteur se déplace à travers le grand texte, découvrant et suivant des pistes qui sont laissées à chaque noeud. En ce qui concerne le procédiment d´analyse du corpus expérimental nous formulons des coupures (brochures) de discours en accord avec les régularités mises en évidence dans notre travail d´interprétation, mais aussi comme bloc de discours. Notre analyse s´est pourtant dirigé verticalement à partir de constatations quant au lieu du discours de l´utilisateur titulaire du blog, fonction-auteur, effet auteur, identifications et contre-identifications du discours. On conclut ainsi que l´espace du discours du blog est intervalaire, puisqu´en son sein des voix et des sujets différents s´entrecroisent en configurant un espace de discours constitué par l´hétérogénéité, dans lequel les sens sont toujours en cours. Em somme: l´absence de centre, l´effet de l´incompletude et non la fermeture sont inhérents à ce milieu qui est éminemment interprétatif comme espace symbolique. / Na contemporaneidade digital, tanto o acesso à informação quanto a relação público/leitor tem passado por reformulações constantes. Este texto se organiza a partir de uma pesquisa que mobiliza noções da teoria de Análise do Discurso com filiação em Michel Pêcheux tendo como finalidade esclarecer, ou tornar ainda mais inquietante, questões de autoria e leitura ligadas ao que diz respeito à materialidade discursiva: blog jornalístico político. Considerando que o blog é constituído eminentemente pelo hipertexto, evidenciamos então novas formas de ler e escrever permitindo tanto uma escrita quanto uma leitura (ou navegação) não linear, baseadas em indexações e associações de idéias, sob a forma de links, os quais agem como portas virtuais que abrem caminhos por entre a rede, em que o leitor move-se através do grande texto, descobrindo e seguindo pistas que são deixadas em cada nó. No procedimento de análise do corpus experimental formulamos recortes discursivos de acordo com as regularidades que se sobressaiam ao nosso trabalho de interpretação, bem como blocos discursivos. Nossa análise, portanto, se verticalizou a partir de constatações a cerca do lugar discursivo do blogueiro titular, função-autor, efeito-autor, identificações e contraidentificações discursivas. Concluímos assim, que o espaço discursivo do blog é intervalar, pois nele entrecruzam-se diferentes vozes e diferentes sujeitos, configurando-se um espaço discursivo constituído pela heterogeneidade, em que os sentidos estão sempre em curso. Por isso, a ausência de centro, o efeito de incompletude e o não fechamento são inerentes a este meio que é eminentemente interpretativo enquanto espaço simbólico.

En ce qui concerne le phénomène digital du temps présent, aussi bien l´accés à l´information comme la relation entre public et lecteur ont souffert des reformulations constantes. Ce texte est organisé à partir d´une recherche qui fait appel à l´Analyse du Discours ayant comme précurseur Michel Pêcheux avec l´objectif d´éclairer, ou rendre encore plus inquiétant, des questions de création et lecture liées à ce qui concerne la matérialité du discours: blog journalistique politique. En considérant que le blog est constitué éminemment par "l´hiper texte", nous mettons donc en évidence de nouvelles manières (formes) de lire et écrire qui permettent aussi bien l´écriture comme la lecture (ou navigation) non linéaire, fondées sur des indexations et associations d´idées, sous la forme de links, lesquels agissant comme des portes virtuelles qui ouvrent les voies par entre le réseau, dans lequel le lecteur se déplace à travers le grand texte, découvrant et suivant des pistes qui sont laissées à chaque noeud. En ce qui concerne le procédiment d´analyse du corpus expérimental nous formulons des coupures (brochures) de discours en accord avec les régularités mises en évidence dans notre travail d´interprétation, mais aussi comme bloc de discours. Notre analyse s´est pourtant dirigé verticalement à partir de constatations quant au lieu du discours de l´utilisateur titulaire du blog, fonction-auteur, effet auteur, identifications et contre-identifications du discours. On conclut ainsi que l´espace du discours du blog est intervalaire, puisqu´en son sein des voix et des sujets différents s´entrecroisent en configurant un espace de discours constitué par l´hétérogénéité, dans lequel les sens sont toujours en cours. Em somme: l´absence de centre, l´effet de l´incompletude et non la fermeture sont inhérents à ce milieu qui est éminemment interprétatif comme espace symbolique. / Na contemporaneidade digital, tanto o acesso à informação quanto a relação público/leitor tem passado por reformulações constantes. Este texto se organiza a partir de uma pesquisa que mobiliza noções da teoria de Análise do Discurso com filiação em Michel Pêcheux tendo como finalidade esclarecer, ou tornar ainda mais inquietante, questões de autoria e leitura ligadas ao que diz respeito à materialidade discursiva: blog jornalístico político. Considerando que o blog é constituído eminentemente pelo hipertexto, evidenciamos então novas formas de ler e escrever permitindo tanto uma escrita quanto uma leitura (ou navegação) não linear, baseadas em indexações e associações de idéias, sob a forma de links, os quais agem como portas virtuais que abrem caminhos por entre a rede, em que o leitor move-se através do grande texto, descobrindo e seguindo pistas que são deixadas em cada nó. No procedimento de análise do corpus experimental formulamos recortes discursivos de acordo com as regularidades que se sobressaiam ao nosso trabalho de interpretação, bem como blocos discursivos. Nossa análise, portanto, se verticalizou a partir de constatações a cerca do lugar discursivo do blogueiro titular, função-autor, efeito-autor, identificações e contraidentificações discursivas. Concluímos assim, que o espaço discursivo do blog é intervalar, pois nele entrecruzam-se diferentes vozes e diferentes sujeitos, configurando-se um espaço discursivo constituído pela heterogeneidade, em que os sentidos estão sempre em curso. Por isso, a ausência de centro, o efeito de incompletude e o não fechamento são inerentes a este meio que é eminentemente interpretativo enquanto espaço simbólico.

Cette Dissertation examine l’événement énonciatif, l’opacité et la contradiction inhérents au processus discursif de reformulation de livres, en mettant au point les rapports textuels qui sont établis tant par la circulation de nouveaux savoirs que par le jeu parmi répétition et différence, et mémoire et oubli. On prend comme un présupposé que « l’origine » de tel processus réside dans les exigences sociales imputées à un sujet que, en exerçant la fonction énonciative d’auteur, répond par « l’unité de sens » qui se présente, à lui et à la societé, en tant que « son » livre. On considère essentiellement que la production de l’édition revue ne peut pas d’être dissociée des conditions sociales et historiques dans lesquelles elle se constitue, une fois qu’elle ne résulte pas de la volonté exclusive (comme s’il s’agissait d’un entêtement) du sujet. Au contraire : cette production résulte d’un processus qu’implique un réseau social et historique des pratiques discursives à corroborer la reconfiguration du savoir, ce moyen par lequel la reformulation fomente la continuité d’une science donnée. L’absence de travaux sur ce thème (la spécificité de la reformulation de livres) en Analyse du Discours nous a conduit à dialoguer avec les points de vue théoriques les plus variés à fin de chercher des subsides pour la construction d’un moyen propre d’approche de notre objet de réflexion. Devant tout l’exposé ci-dessus, cette Dissertation se trouve divisée dans trois parties qui s’interpénètrent : dans la première partie on présente l’objet d’investigation, le point de vue pour l’aborder et quelques notions théoriques présupposées par la réflexion proprement dite. Dans la séconde partie on cherche des subsides dans des différents champs du savoir et on construit un dispositif théorique-analytique qui débouche tant sur la présentation de notre moyen d’approche, que sur quelques considérations sur la constitution du corpus. Finalement, dans la troisième partie on analyse en profondité le processus discursif qui nous a mobilisé et qui conduit à la conclusion de cette Recherche. Dans le coeur de la discussion, on met en question l’identité de l’édition revue. / Esta Dissertação examina o acontecimento enunciativo, a opacidade e a contradição inerentes ao processo discursivo de reformulação de livros, focalizando as relações textuais estabelecidas tanto pela circulação de novos saberes como pelo jogo entre repetição e diferença, memória e esquecimento. Toma-se como pressuposto que a “origem” de tal processo reside nas exigências sociais imputadas a um sujeito que, ao exercer a função enunciativa de autor, responde pela “unidade de sentido” que se apresenta, a ele e à sociedade, enquanto “seu” livro. Considera-se essencialmente que a produção da edição revista não pode ser dissociada das condições sócio-históricas nas quais se constitui, uma vez que não resulta da vontade exclusiva (tal como um capricho) do sujeito. Pelo contrário: essa produção resulta de um processo que implica uma rede sócio-histórica das práticas discursivas a corroborar a reconfiguração do saber, meio pelo qual a reformulação fomenta a continuidade de uma dada ciência. A ausência de trabalhos sobre esse tema (qual seja: a especificidade da reformulação de livros) em Análise do Discurso conduz a dialogar com os mais variados pontos de vista teóricos, a fim de buscar subsídios para a construção de um meio próprio de abordagem de nosso objeto de reflexão. Diante de todo o exposto acima, a presente Dissertação encontra-se dividida em três partes que se interpenetram: na primeira parte, apresentam-se o objeto de investigação, o ponto de vista para abordá-lo e algumas noções teóricas pressupostas pela reflexão propriamente dita. Na segunda parte, buscam-se subsídios em diferentes campos de saber e constrói-se um dispositivo teórico-analítico que desemboca tanto na apresentação de nosso meio de abordagem, quanto em algumas considerações sobre a constituição do corpus. Finalmente, na terceira parte, analisa-se em profundidade o processo discursivo que nos mobiliza e encaminha-se à conclusão desta Pesquisa. No cerne da discussão, coloca-se em questão a identidade da edição revista.

Cette Dissertation examine l’événement énonciatif, l’opacité et la contradiction inhérents au processus discursif de reformulation de livres, en mettant au point les rapports textuels qui sont établis tant par la circulation de nouveaux savoirs que par le jeu parmi répétition et différence, et mémoire et oubli. On prend comme un présupposé que « l’origine » de tel processus réside dans les exigences sociales imputées à un sujet que, en exerçant la fonction énonciative d’auteur, répond par « l’unité de sens » qui se présente, à lui et à la societé, en tant que « son » livre. On considère essentiellement que la production de l’édition revue ne peut pas d’être dissociée des conditions sociales et historiques dans lesquelles elle se constitue, une fois qu’elle ne résulte pas de la volonté exclusive (comme s’il s’agissait d’un entêtement) du sujet. Au contraire : cette production résulte d’un processus qu’implique un réseau social et historique des pratiques discursives à corroborer la reconfiguration du savoir, ce moyen par lequel la reformulation fomente la continuité d’une science donnée. L’absence de travaux sur ce thème (la spécificité de la reformulation de livres) en Analyse du Discours nous a conduit à dialoguer avec les points de vue théoriques les plus variés à fin de chercher des subsides pour la construction d’un moyen propre d’approche de notre objet de réflexion. Devant tout l’exposé ci-dessus, cette Dissertation se trouve divisée dans trois parties qui s’interpénètrent : dans la première partie on présente l’objet d’investigation, le point de vue pour l’aborder et quelques notions théoriques présupposées par la réflexion proprement dite. Dans la séconde partie on cherche des subsides dans des différents champs du savoir et on construit un dispositif théorique-analytique qui débouche tant sur la présentation de notre moyen d’approche, que sur quelques considérations sur la constitution du corpus. Finalement, dans la troisième partie on analyse en profondité le processus discursif qui nous a mobilisé et qui conduit à la conclusion de cette Recherche. Dans le coeur de la discussion, on met en question l’identité de l’édition revue. / Esta Dissertação examina o acontecimento enunciativo, a opacidade e a contradição inerentes ao processo discursivo de reformulação de livros, focalizando as relações textuais estabelecidas tanto pela circulação de novos saberes como pelo jogo entre repetição e diferença, memória e esquecimento. Toma-se como pressuposto que a “origem” de tal processo reside nas exigências sociais imputadas a um sujeito que, ao exercer a função enunciativa de autor, responde pela “unidade de sentido” que se apresenta, a ele e à sociedade, enquanto “seu” livro. Considera-se essencialmente que a produção da edição revista não pode ser dissociada das condições sócio-históricas nas quais se constitui, uma vez que não resulta da vontade exclusiva (tal como um capricho) do sujeito. Pelo contrário: essa produção resulta de um processo que implica uma rede sócio-histórica das práticas discursivas a corroborar a reconfiguração do saber, meio pelo qual a reformulação fomenta a continuidade de uma dada ciência. A ausência de trabalhos sobre esse tema (qual seja: a especificidade da reformulação de livros) em Análise do Discurso conduz a dialogar com os mais variados pontos de vista teóricos, a fim de buscar subsídios para a construção de um meio próprio de abordagem de nosso objeto de reflexão. Diante de todo o exposto acima, a presente Dissertação encontra-se dividida em três partes que se interpenetram: na primeira parte, apresentam-se o objeto de investigação, o ponto de vista para abordá-lo e algumas noções teóricas pressupostas pela reflexão propriamente dita. Na segunda parte, buscam-se subsídios em diferentes campos de saber e constrói-se um dispositivo teórico-analítico que desemboca tanto na apresentação de nosso meio de abordagem, quanto em algumas considerações sobre a constituição do corpus. Finalmente, na terceira parte, analisa-se em profundidade o processo discursivo que nos mobiliza e encaminha-se à conclusão desta Pesquisa. No cerne da discussão, coloca-se em questão a identidade da edição revista.

En ce qui concerne le phénomène digital du temps présent, aussi bien l´accés à l´information comme la relation entre public et lecteur ont souffert des reformulations constantes. Ce texte est organisé à partir d´une recherche qui fait appel à l´Analyse du Discours ayant comme précurseur Michel Pêcheux avec l´objectif d´éclairer, ou rendre encore plus inquiétant, des questions de création et lecture liées à ce qui concerne la matérialité du discours: blog journalistique politique. En considérant que le blog est constitué éminemment par "l´hiper texte", nous mettons donc en évidence de nouvelles manières (formes) de lire et écrire qui permettent aussi bien l´écriture comme la lecture (ou navigation) non linéaire, fondées sur des indexations et associations d´idées, sous la forme de links, lesquels agissant comme des portes virtuelles qui ouvrent les voies par entre le réseau, dans lequel le lecteur se déplace à travers le grand texte, découvrant et suivant des pistes qui sont laissées à chaque noeud. En ce qui concerne le procédiment d´analyse du corpus expérimental nous formulons des coupures (brochures) de discours en accord avec les régularités mises en évidence dans notre travail d´interprétation, mais aussi comme bloc de discours. Notre analyse s´est pourtant dirigé verticalement à partir de constatations quant au lieu du discours de l´utilisateur titulaire du blog, fonction-auteur, effet auteur, identifications et contre-identifications du discours. On conclut ainsi que l´espace du discours du blog est intervalaire, puisqu´en son sein des voix et des sujets différents s´entrecroisent en configurant un espace de discours constitué par l´hétérogénéité, dans lequel les sens sont toujours en cours. Em somme: l´absence de centre, l´effet de l´incompletude et non la fermeture sont inhérents à ce milieu qui est éminemment interprétatif comme espace symbolique. / Na contemporaneidade digital, tanto o acesso à informação quanto a relação público/leitor tem passado por reformulações constantes. Este texto se organiza a partir de uma pesquisa que mobiliza noções da teoria de Análise do Discurso com filiação em Michel Pêcheux tendo como finalidade esclarecer, ou tornar ainda mais inquietante, questões de autoria e leitura ligadas ao que diz respeito à materialidade discursiva: blog jornalístico político. Considerando que o blog é constituído eminentemente pelo hipertexto, evidenciamos então novas formas de ler e escrever permitindo tanto uma escrita quanto uma leitura (ou navegação) não linear, baseadas em indexações e associações de idéias, sob a forma de links, os quais agem como portas virtuais que abrem caminhos por entre a rede, em que o leitor move-se através do grande texto, descobrindo e seguindo pistas que são deixadas em cada nó. No procedimento de análise do corpus experimental formulamos recortes discursivos de acordo com as regularidades que se sobressaiam ao nosso trabalho de interpretação, bem como blocos discursivos. Nossa análise, portanto, se verticalizou a partir de constatações a cerca do lugar discursivo do blogueiro titular, função-autor, efeito-autor, identificações e contraidentificações discursivas. Concluímos assim, que o espaço discursivo do blog é intervalar, pois nele entrecruzam-se diferentes vozes e diferentes sujeitos, configurando-se um espaço discursivo constituído pela heterogeneidade, em que os sentidos estão sempre em curso. Por isso, a ausência de centro, o efeito de incompletude e o não fechamento são inerentes a este meio que é eminentemente interpretativo enquanto espaço simbólico.

A presente pesquisa, filiada à Análise de Discurso de linha francesa, trata dos processos de determinação na regulamentação das questões de ensino de língua portuguesa no Brasil no período histórico compreendido entre a 1ª e a 2ª Repúblicas (1889-1945). Por estar filiado à referida teoria, este trabalho não busca esgotar o recorte cronológico e nem tampouco abarcar a totalidade das enunciações que foram feitas, nessa época, em torno da questão selecionada para estudo. Os gestos de análise ora desenhados recortaram as enunciações em torno das questões de ensino e de língua, tecidas a partir de quatro formações discursivas diferentes, desdobradas em suas contradições, através: a) da posição-sujeito dos operários-anarquistas, identificada à Formação Discursiva Libertária (FDL); b)da posição-sujeito das enunciações das propostas de Reforma do Ensino na 1ª República, identificada à Formação Discursiva Estatal (FDE); c) de enunciações da posição sujeito situada no âmago das formulações jurídicas elaboradas no Governo Vargas, identificada à Formação Discursiva Ministerial (FDM); d) e por último as enunciações constantes em gramáticas, identificadas à a Formação Discursiva Pedagógica (FDP). As análises deste trabalho de investigação estão articuladas de modo que os saberes das FDs em questão são olhados de formas diferentes, no sentido de que se situando em lugares de antagonismo e de contradição, em muitos momentos faz-se possível observar essas relações que, no interior de uma dada FD, remetem aos saberes do discursooutro. No recorte específico dos saberes sobre a língua privilegiamos a constituição de um imaginário de língua derivado do imaginário de nação, buscando investigar em que medida e de que formas eles (re) produziram posturas xenofobistas que ressoaram nos modos como foi tipificado o sujeito imigrante operário, a partir de sua língua e de sua prática política. Assim, recorremos ao interdiscurso, lugar onde os enunciados se articularam, descrevendo os diferentes modos como esses foram linearizados e, assim, produziram sentidos, no embate tenso entre os jogos de aliança e refutação. Para proceder à fundamentação teórica que deu suporte às análises, tecemos diálogos com outras regiões do conhecimento, desde o campo da filosofia, nas discussões envolvendo as questões de designação e determinação, passando pelo olhar das gramáticas (cartesiana, filosófica, histórica e normativa) sobre a língua, para então chegarmos à ordem do discurso, lugar onde conceitos foram ressignificados, para podermos tratar da língua, enquanto objeto nunca imune às condições de produção dos discursos por ela materializados.

Esta tese tem como tema a análise de linguagem dos distúrbios de linguagem na clínica. A proposta do referido tema se origina da interlocução entre os campos da fonoaudiologia e da teoria da enunciação de Émile Benveniste. Através do diálogo entre esses dois campos busca-se levar a cabo o objetivo principal da pesquisa, que é descrito nos seguintes termos: elaborar princípios de análise de linguagem que subsidiem o fonoaudiólogo em sua atuação na clínica dos distúrbios de linguagem A partir desse objetivo, discute-se o problema, geralmente observado no campo da fonoaudiologia, da ausência de uma reflexão sobre o que vem a ser linguagem no sintagma distúrbio de linguagem. Esse problema, traz conseqüências em relação à instância clínica, seja no que se refere à análise de linguagem, seja no tocante ao tratamento dos casos de distúrbio de linguagem. Com isso se argumenta em prol de uma concepção de linguagem própria a uma clínica que se ocupa do distúrbio de linguagem. É assim que, com base na teoria da enunciação de Benveniste, propõe-se uma noção de linguagem que permite a elaboração dos princípios de análise enunciativa para a clínica dos distúrbios de linguagem. Os princípios elaborados resultam em uma análise de linguagem que, por considerar a repetibilidade do sistema da língua e a singularidade da fala do falante, pode subsidiar a intervenção do fonoaudiólogo na clínica dos distúrbios de linguagem. / This thesis has the analysis of language in language disorders in clinical contexts as theme. The proposal of such theme originates in the interlocution between the fields of speech therapy and Émile Benveniste’s enunciative theory. Through the dialogue between these two fields we aim at pursuing the main objective of this research, described in the following terms: elaborating principles for analyzing language so as to subsidize the speech therapist in his performance in the clinical context of language disorders. From this objective, we discuss the problem of lack of reflection on what language means in the syntagm language disorder, problem which is frequently seen in the field of speech therapy. This problem generates consequences in relation to the clinical instance, either in what refers to language analysis or in what concerns the treatment of cases of language disorder. Bearing this in mind, we argument in favor of a conception of language that is proper to the clinic dealing with language disorder. It is based on the enunciative theory developed by Émile Benveniste that we propose a notion of language that allows the elaboration of principles for an enunciative analysis to the clinic dealing with language disorders. The principles elaborated here are the result of the analysis of language that, by considering the repeatability of the language system and the singularity of the speaker’s speech, can subsidize the intervention of the speech therapist in clinical contexts of language disorders.

Ce travail examine le fonctionnement du discours pédagogique, en prenant comme corpus d’analyse une série de blogs inscrits dans la communauté virtuelle Blogs Educativos. Se fondant sur les presupposés théoriques et méthodologiques de l’Analyse du Discours française, la préoccupation centrale de cette étude concerne la manière dont les sujets – des professeurs-blogueurs – se mouvementent et se constituent dans le discours pédagogique, à partir de la détermination par l’idéologie, par les pouvoirs institutionnels et par la matérialité signifiante. Cette détermination se matérialise dans le discours par le mouvement de textualisation mené par le sujet-auteur, mettant en évidence la tension constante entre dispersion et unité (effet de) signalées dans ce travail. Dès lors, le fonctionnement du discours pédagogique – considéré comme mis en rapport avec le discours technologique – ce travail est organisé en quatre chapitres. Le premier chapitre porte sur la notion d’idéologie et la façon dont elle interpelle les sujets, en les faisant produire des gestes d’interprétation déterminés qui se matérialisent dans différentes positions-sujets : celle de l’adhérence, de l’hésitation, de l’hypermédia et de la résistance, en signalant des différentes formes de formation du sujet dans la FD pédagogique. Dans le deuxième chapitre, sont présentées les notions de communauté et de territoire, pensées sous un regard discursif, dans un effort de compréhension de la façon dont le professeur-blogueur constitue son identification. Ici s’articulent les notions de FD, de communauté et de territoire. Toujours dans ce chapitre, nous parlerons sur le virtuel, pour comprendre comment se produit l’appropriation de savoirs de l’univers technologique dans le discours pédagogique, étant donné que ce mouvement impose une conception particulière du pédagogique. Le troisième chapitre porte sur le rapport du sujet professeur-blogueur à des formes différentes de mémoire : discursive, d’archive et métallique. Ce rapport advient de la composition particulière du circuit : constitution, formulation et circulation des sens, ce qui fait intervenir la relation avec l’interdiscours, les pouvoirs institutionnels et la matérialité signifiante. Dans le quatrième et dernier chapitre, les analyses se concentrent sur le travail de textualisation du sujet-auteur qui produit une manière différente de comprendre la question du statut de l’auteur. Ce travail analyse donc la caractérisation du discours pédagogique qui, situé dans le cyberespace, dialogue avec le discours technologique, produisant soit des sens s’y reproduisant constamment, soit des sens s’y déplaçant. / O presente trabalho investiga o funcionamento do discurso pedagógico, tomando como corpus de análise uma série de blogs inscritos na comunidade virtual denominada Blogs Educativos. Sob o enfoque teórico e metodológico da Análise de Discurso de linha francesa, a preocupação central dessa investigação está pautada no modo como os sujeitos – professoresblogueiros – se movimentam e se constituem no discurso pedagógico, a partir da determinação pela ideologia, por poderes institucionais e pela materialidade significante. Essa determinação se materializa no discurso pelo movimento de textualização realizado pelo sujeito-autor, evidenciando a tensão constante entre dispersão e unidade (efeito de) marcadas nesse trabalho. Para investigar, então, o funcionamento do discurso pedagógico – tomado como interligado ao discurso tecnológico –, organizamos a dissertação em quatro capítulos. O primeiro capítulo trata da noção de ideologia e do modo como ela interpela os sujeitos, fazendo-os produzir gestos de interpretação determinados que se materializam em diferentes posições-sujeito: da aderência, da hesitação, do encobrimento e da resistência, marcando diferentes formas de subjetivação do sujeito no interior da FD Pedagógica. No segundo capítulo, são abordadas as noções de comunidade e território, pensadas a partir de um olhar discursivo, numa tentativa de compreender o modo como o professorblogueiro constitui sua identificação. Aqui articulam-se as noções de FD, comunidade e território. Ainda nesse capítulo, trataremos da questão do virtual, buscando compreender como se dá a apropriação de saberes do universo tecnológico no discurso pedagógico, visto que esse movimento impõe um modo particular de concepção do pedagógico. O terceiro capítulo trata da relação do sujeito professor-blogueiro com diferentes formas de memória: discursiva, de arquivo e metálica. Dessa relação decorre o modo particular como se constitui o circuito: constituição, formulação e circulação dos sentidos, que faz intervir a relação com o interdiscurso, com poderes institucionais e com a materialidade significante. No quarto e último capítulo, as análises estão centradas no trabalho de textualização do sujeito-autor que produz um modo diferente de compreender a noção de autoria. Dessa forma, essa dissertação enfoca a caracterização do discurso pedagógico que, situado no ciberespaço, dialoga com o discurso tecnológico, produzindo ora sentidos que se reproduzem continuamente, ora sentidos que se deslocam.

Esta tese tem como tema a análise de linguagem dos distúrbios de linguagem na clínica. A proposta do referido tema se origina da interlocução entre os campos da fonoaudiologia e da teoria da enunciação de Émile Benveniste. Através do diálogo entre esses dois campos busca-se levar a cabo o objetivo principal da pesquisa, que é descrito nos seguintes termos: elaborar princípios de análise de linguagem que subsidiem o fonoaudiólogo em sua atuação na clínica dos distúrbios de linguagem A partir desse objetivo, discute-se o problema, geralmente observado no campo da fonoaudiologia, da ausência de uma reflexão sobre o que vem a ser linguagem no sintagma distúrbio de linguagem. Esse problema, traz conseqüências em relação à instância clínica, seja no que se refere à análise de linguagem, seja no tocante ao tratamento dos casos de distúrbio de linguagem. Com isso se argumenta em prol de uma concepção de linguagem própria a uma clínica que se ocupa do distúrbio de linguagem. É assim que, com base na teoria da enunciação de Benveniste, propõe-se uma noção de linguagem que permite a elaboração dos princípios de análise enunciativa para a clínica dos distúrbios de linguagem. Os princípios elaborados resultam em uma análise de linguagem que, por considerar a repetibilidade do sistema da língua e a singularidade da fala do falante, pode subsidiar a intervenção do fonoaudiólogo na clínica dos distúrbios de linguagem. / This thesis has the analysis of language in language disorders in clinical contexts as theme. The proposal of such theme originates in the interlocution between the fields of speech therapy and Émile Benveniste’s enunciative theory. Through the dialogue between these two fields we aim at pursuing the main objective of this research, described in the following terms: elaborating principles for analyzing language so as to subsidize the speech therapist in his performance in the clinical context of language disorders. From this objective, we discuss the problem of lack of reflection on what language means in the syntagm language disorder, problem which is frequently seen in the field of speech therapy. This problem generates consequences in relation to the clinical instance, either in what refers to language analysis or in what concerns the treatment of cases of language disorder. Bearing this in mind, we argument in favor of a conception of language that is proper to the clinic dealing with language disorder. It is based on the enunciative theory developed by Émile Benveniste that we propose a notion of language that allows the elaboration of principles for an enunciative analysis to the clinic dealing with language disorders. The principles elaborated here are the result of the analysis of language that, by considering the repeatability of the language system and the singularity of the speaker’s speech, can subsidize the intervention of the speech therapist in clinical contexts of language disorders.