Šio magistrinio darbo tikslas - išsiaiškinti jaunuolių, besimokančių profesinėje mokykloje, konfliktų raišką ir jų sprendimą. Iškelti uždaviniai: 1) remiantis mokslinės literatūros analize,išsiaiškinti konflikto sampratą, galimus sprendimo būdus; 2)nustatyti vyraujančius konfliktus profesinėje mokykloje, išsiaiškinant konfliktų rūšis, tipus, priežastis, pasekmes, veiksmus stiprinančius konfliktą, sprendimo strategijas. Tyrimo objektas - jaunuolių, besimokančių profesinėje mokykloje, konfliktai su bendraamžiais ir pedagogais; jų sprendimas. Tyrimo metodai: mokslinės pedagoginės, psichologinės bei vadybinės literatūros darbo tema studijavimas ir analizė; stebėjimas; gautų rezultatų kokybinė analizė. Tyrimo metu stebėtos konfliktinės situacijos. Konfliktini��� situacijų stebėjimo trukmė - 2 metai (išskyrus vasaros ir žiemos atostogas). Stebint fiksuota - konfliktinės situacijos, jų dinamika, konfliktų sprendimas. Tyrimo metu užfiksavau 35 konfliktines situacijas - 25 situacijos tarp mokinių ir pedagogų, 10 situacijų - tarp mokinių. Pati buvau 10-ies konfliktinių situacijų dalyve. Kitus konfliktus i��girdau iš kolegų, bendradarbių. Trumpiausiai konfliktas truko (buvo išspręstas) apie 1 parą, ilgiausias konfliktas truko 11 mėnesių. Tyrimo metu nustatyta, kad pedagogas (ai)<-> mokinys (iai) konfliktiniame lygyje išryškėjo šios tendencijos: vyravusi konfliktų rūšis - santykių; dominavo asmenybės ir grupės konfliktų tipas; vyravo slaptų kėslų konflikto ištakos; vyraujanti konfliktų... [toliau žr. visą tekstą] / The objective of the Master's thesis is to ascertain expression of conflicts and their resolution of young people from vocational school. The goals: 1) to ascertain the conception of conflict and possibile ways of resolution referring to scientific literature analysis; 2) to establish prevailing conflics in vocational shool; to to sort out kinds, types, reasons, results of conflict, actions intensifying conflict and strategies of resolution. The subject of the research - vocational school student's conflicts with contemporaries and pedagogues; their resolution. The methods of the research: study and analysis of scientific pedagogical, psychological and management literature on the topic of the thesis; observation: qualitative analysis of the results achieved. In the course of the research conflict situations were observed. The duration of conflict situations observation - 2 years (excluding summer and winter holidays). While observing conflict situations, their dynamics, the ways of conflict resolution have been fixed. In the course of the research I have fixed 35 conflict situations - 25 situations between students and pedagogues, 10 situations among students. I was a participant of 10 conflict situations myself. Other conflicts were told to me by my colleagues and co-workers. The shortest conflic lasted (was resolved) a day, the longest conflict lasted 11 months. It was established during the research that in the conflict level a pedagogue (-s) <-> a student (-s) the... [to full text]