Šio magistrinio darbo tikslas - išsiaiškinti jaunuolių, besimokančių profesinėje mokykloje, konfliktų raišką ir jų sprendimą. Iškelti uždaviniai: 1) remiantis mokslinės literatūros analize,išsiaiškinti konflikto sampratą, galimus sprendimo būdus; 2)nustatyti vyraujančius konfliktus profesinėje mokykloje, išsiaiškinant konfliktų rūšis, tipus, priežastis, pasekmes, veiksmus stiprinančius konfliktą, sprendimo strategijas. Tyrimo objektas - jaunuolių, besimokančių profesinėje mokykloje, konfliktai su bendraamžiais ir pedagogais; jų sprendimas. Tyrimo metodai: mokslinės pedagoginės, psichologinės bei vadybinės literatūros darbo tema studijavimas ir analizė; stebėjimas; gautų rezultatų kokybinė analizė. Tyrimo metu stebėtos konfliktinės situacijos. Konfliktini��� situacijų stebėjimo trukmė - 2 metai (išskyrus vasaros ir žiemos atostogas). Stebint fiksuota - konfliktinės situacijos, jų dinamika, konfliktų sprendimas. Tyrimo metu užfiksavau 35 konfliktines situacijas - 25 situacijos tarp mokinių ir pedagogų, 10 situacijų - tarp mokinių. Pati buvau 10-ies konfliktinių situacijų dalyve. Kitus konfliktus i��girdau iš kolegų, bendradarbių. Trumpiausiai konfliktas truko (buvo išspręstas) apie 1 parą, ilgiausias konfliktas truko 11 mėnesių. Tyrimo metu nustatyta, kad pedagogas (ai)<-> mokinys (iai) konfliktiniame lygyje išryškėjo šios tendencijos: vyravusi konfliktų rūšis - santykių; dominavo asmenybės ir grupės konfliktų tipas; vyravo slaptų kėslų konflikto ištakos; vyraujanti konfliktų... [toliau žr. visą tekstą] / The objective of the Master's thesis is to ascertain expression of conflicts and their resolution of young people from vocational school. The goals: 1) to ascertain the conception of conflict and possibile ways of resolution referring to scientific literature analysis; 2) to establish prevailing conflics in vocational shool; to to sort out kinds, types, reasons, results of conflict, actions intensifying conflict and strategies of resolution. The subject of the research - vocational school student's conflicts with contemporaries and pedagogues; their resolution. The methods of the research: study and analysis of scientific pedagogical, psychological and management literature on the topic of the thesis; observation: qualitative analysis of the results achieved. In the course of the research conflict situations were observed. The duration of conflict situations observation - 2 years (excluding summer and winter holidays). While observing conflict situations, their dynamics, the ways of conflict resolution have been fixed. In the course of the research I have fixed 35 conflict situations - 25 situations between students and pedagogues, 10 situations among students. I was a participant of 10 conflict situations myself. Other conflicts were told to me by my colleagues and co-workers. The shortest conflic lasted (was resolved) a day, the longest conflict lasted 11 months. It was established during the research that in the conflict level a pedagogue (-s) <-> a student (-s) the... [to full text]

Sporte kaip ir gyvenime konfliktai yra gana dažni. Pastebėta, jog ilgai trunkantys, dažni konfliktai mažina sportininko veiklos efektyvumą, žlugdo tarpasmeninius santykius. Jie tampa net pagrindine kliūtimi siekiant aukštų rezultatų. Darbe buvo bandoma išsiaiškinti kokie konfliktai vyrauja krepšinį žaidžiančių moksleivių ir studentų komandose. Kaip jų išvengti ir ar verta vengti, kokios galimybės spręsti įsiliepsnojusius konfliktus. Taigi tyrimo problema: kokie yra krepšinį žaidžiančių moksleivių ir studentų konfliktų ypatumai ir jų sprendimo būdai. Tyrimo tikslas – atskleisti krepšinį žaidžiančių studentų ir moksleivių konfliktų ypatumus ir jų sprendimo būdus. Tikslui įgyvendinti buvo pasirinkti uždaviniai: 1. Nustatyti vyraujančias krepšinį žaidžiančių moksleivių ir studentų konfliktų sprendimų strategijas. 2. Ištirti krepšinį žaidžiančių studentų ir moksleivių polinkį konfliktuoti. 3. Ištirti konfliktų, vyraujančių tarp krepšinį žaidžiančių moksleivių ir studentų ypatumus. Tyrimo hipotezė – nėra skirtumų tarp sportuojančių moksleivių ir studentų konfliktų sprendimo strategijų. Tyrimas buvo atliktas Kauno rajono Ežerėlio vidurinėje ir Zapyškio pagrindinėje mokyklose, bei LKKA. Jame dalyvavo 36 Ežerėlio vidurinės mokyklos mokiniai, 20 Zapyškio pagrindinės mokyklos moksleivių ir 60 LKKA Sporto Edukologijos ir Sporto Technologijų fakultetų studentų. (116 respondentų). Tyrimo metodai: literatūros šaltinių analizė; K. Tomaso metodika reakcijų į konfliktines situacijas tipų... [toliau žr. visą tekstą] / In sport as well as in life conflicts are rather frequent. It has been observed that long-lasting and frequent conflicts reduce the effectiveness of activities of athletes and frustrate interpersonal relationships. The conflicts may even become the major retardation in seeking high results. In this paper it has been attempted to find out what kinds of conflicts prevail in the teams of students and pupils who play basketball; how to obviate conflicts and is it worth obviating them; what are the possible ways to solve these conflicts. Thus, the problem of the research is the following: what are the peculiarities of conflicts among students and pupils who play basketball and what are the possible ways to solve them. Aim of research – to reveal the peculiarities of conflicts among students and pupils who play basketball as well as the possible ways to solve them. To implement this aim the following goals were chosen: 1. To determine prevailing strategies in solving conflicts among students and pupils who play basketball. 2. To examine students and pupils’ who play basketball tendency to conflict... 3. To investigate the peculiarities of conflicts which prevail among students and pupils who play basketball. Hypothesis of research – there are no differences between students basketballers and pupils basketballers’ in solving conflicts. The research was carried out in Ezerelis and Zapyskis schools in Kaunas area and in LKKA. In this research participated 36 pupils from Ezerelis and... [to full text]