Submitted by Edileide Reis (leyde-landy@hotmail.com) on 2013-04-29T17:29:07Z No. of bitstreams: 1 Oliveira, Kleber de Oliveira.pdf: 249903 bytes, checksum: 64fd63df5e97bb9f6e89a3f0e2bc89f1 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora Lopes(silopes@ufba.br) on 2013-05-03T18:37:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Oliveira, Kleber de Oliveira.pdf: 249903 bytes, checksum: 64fd63df5e97bb9f6e89a3f0e2bc89f1 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-05-03T18:37:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Oliveira, Kleber de Oliveira.pdf: 249903 bytes, checksum: 64fd63df5e97bb9f6e89a3f0e2bc89f1 (MD5) Previous issue date: 2006 / Uma investigação sobre acontecimentos em aulas do curso de Filosofia da UFBA, através da observação de estudantes sob a regência do educador Dante Augusto Galeffi na disciplina Metodologia e Prática de Ensino em Filosofia-I, do semestre 2003.2, na FACED - Faculdade de Educação/UFBA, e o diálogo entre as linguagens achadas nas aulas com a obra Investigações Filosóficas, do filósofo austríaco Ludwig Wittgenstein. Entretanto, não apenas com esta obra, mas também com outras obras esclarecedoras de epistéme, de competência estabelecida e requerida pela tradição filosófica moderna, sendo que para Wittgenstein, especificamente, a Filosofia não precisa ficar aprisionada em tradições autoritárias de verdades, pois elas, as verdades, são circunstanciais, são perspectivísticas. Além disto, diante as observações feitas na linguagem dos estudantes citados acima, um autoritarismo tradicional no processo do educar em Filosofia na UFBA parece se estabelecer enquanto cultura vigente. Há uma urgência, percebe-se, em se rever conceitos historicamente postos do que seja Filosofia, esta podendo ser, dentre outras formas libertárias e concretas, a relação entre mestres-aprendizes; o próprio filosofar, com os textos; com a vida, no intuito de se gerar pensamentos que ainda não foram pensados. / Salvador