Orientador: Neide Aparecida de Souza Lehfeld / Resumo: O presente estudo investiga a problemática que envolve a compreensão das representações sociais de mulheres que dedicaram dez anos de suas vidas somente ao lar e retornaram ao mercado de trabalho. A metodologia adotada foi a pesquisa qualitativa e a técnica utilizada foi a da história de vida, na qual três mulheres foram submetidas a entrevistas para a composição de suas histórias, sendo estas gravadas e, posteriormente, transcritas e analisadas. Os resultados encontrados revelaram que a mulher organiza suas representações sociais, baseada em um sistema de interpretações complexo, que envolve o meio em que vive sob o contexto do momento, no qual as representações de retorno ao trabalho transparecem-se fundamentadas em concepções do mundo público, como o mundo do trabalho, e o mundo privado, como o doméstico, ligado ao lar e à família. Estas duas concepções se entrelaçam e aparecem, respectivamente, nas histórias de vida das entrevistadas, tendo correlação com a atual transição de sociedade industrial para a pós-industrial, pela qual o Brasil está passando. / Abstract: The present study investigate the problematic that involves the understanding social representation of women who had dedicated ten years of their lives to the home and returned to the work market. The adopted methodology is the qualitative research and the used technique was the life history, in wich three womem had been submitted to interviews for the composition of their histories, being these recorded and later transcribing and analyzed. The results show that the woman organizes her social representations, based in a complex system of interpretations, that the present living environment wich the representations of return to the work are transparent and based in conceptions of the public world, as the world of the work; and the private world, as the domestic servant, to the home and the family. These two conceptions interlace and appear, respectively, in histories of life of the interviewed and have correlation with the current transition Brazil is passing, from industrial to postindustrial society. / Mestre

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:29:37Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2000Bitstream added on 2014-06-13T20:38:58Z : No. of bitstreams: 1 almeida_lp_me_fran.pdf: 1124086 bytes, checksum: 55a99efc49a2110ab6a74c401424cbee (MD5) / O presente estudo investiga a problemática que envolve a compreensão das representações sociais de mulheres que dedicaram dez anos de suas vidas somente ao lar e retornaram ao mercado de trabalho. A metodologia adotada foi a pesquisa qualitativa e a técnica utilizada foi a da história de vida, na qual três mulheres foram submetidas a entrevistas para a composição de suas histórias, sendo estas gravadas e, posteriormente, transcritas e analisadas. Os resultados encontrados revelaram que a mulher organiza suas representações sociais, baseada em um sistema de interpretações complexo, que envolve o meio em que vive sob o contexto do momento, no qual as representações de retorno ao trabalho transparecem-se fundamentadas em concepções do mundo público, como o mundo do trabalho, e o mundo privado, como o doméstico, ligado ao lar e à família. Estas duas concepções se entrelaçam e aparecem, respectivamente, nas histórias de vida das entrevistadas, tendo correlação com a atual transição de sociedade industrial para a pós-industrial, pela qual o Brasil está passando. / The present study investigate the problematic that involves the understanding social representation of women who had dedicated ten years of their lives to the home and returned to the work market. The adopted methodology is the qualitative research and the used technique was the life history, in wich three womem had been submitted to interviews for the composition of their histories, being these recorded and later transcribing and analyzed. The results show that the woman organizes her social representations, based in a complex system of interpretations, that the present living environment wich the representations of return to the work are transparent and based in conceptions of the public world, as the world of the work; and the private world, as the domestic servant, to the home and the family. These two conceptions interlace and appear, respectively, in histories of life of the interviewed and have correlation with the current transition Brazil is passing, from industrial to postindustrial society.

Orientador: Fábio Kazuo Okada / Resumo: Esta dissertação analisa os contextos e justificativas do Ensino de Sociologia na Educação Básica, com foco na relação entre Trabalho, Sociedade e Adoecimento no mundo contemporâneo, marcada pela flexibilização/precarização das relações de trabalho. Foi realizada uma pesquisa qualitativa, tendo como fontes livros, livros didáticos e artigos científicos, por entendermos que esses são elementos essenciais para a compreensão da emergência da temática na sociedade contemporânea. Procuramos identificar a necessidade do ensino de Sociologia, e seu contexto histórico, de maneira a compreendermos sua importância enquanto instrumento refinado da cultura humana, que possui a especificidade de analisar o movimento que compõe a tessitura social, e basear uma análise de dois livros didáticos amplamente utilizados nas salas de aula no que tange ao mundo do trabalho, suas transformações e seu impacto sobre o sujeito que trabalha. A pesquisa constatou que a presença da Sociologia nos currículos possui uma história de intermitências, ora presente, ora ausente, mas que deve atuar enquanto elemento de desenvolvimento, oferecendo a possibilidade da imaginação sociológica (MILLS, 1969) como resposta à simplicidade dos discursos pseudoconcretos (KOSÍK, 1995) que povoam o senso comum na tentativa de compreender o movimento de flexibilização do mundo do trabalho (ANTUNES, 2000) e sua relação com o surgimento das ideologias defensivas (DEJOURS, 1992) contra o adoecimento. No entanto, os livros didáti... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This dissertation analyzes the contexts and justifications of the Teaching of Sociology in Basic Education with a focus on the relationship between Work, Society and Illness in the contemporary world marked by the flexibilization/ precarization of labor relations. Qualitative research was carried out, using books, textbooks, and scientific articles as sources, as we understand that these are essential elements for understanding the emergence of the theme in contemporary society. We sought to identify the need for sociology teaching and its historical context in order to understand its importance as a "refined instrument of human culture" that has the specificity of analyzing the movement that constitute the social fabric and to base an analysis of two widely used textbooks used in classrooms with regard to the world of work, its transformations and its impact on the subject who works. The research found that the presence of sociology in the curricula has a history of intermittences, which is sometimes present and others absent, but it ought to act as an element of development offering the possibility of sociological imagination (MILLS, 1969) in response to the simplicity of the pseudo-concrete discourses (KOSIK, 1995) that populate common discourse in an attempt to understand the flexibilization movement in the world of labor (ANTUNES, 2000) and its relationship with the emergence of defensive ideologies (DEJOURS, 1992) against illness. However, textbooks reflect little on th... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre