För tredjelandsmedborgare är universitets- och högskoleutbildningen i Sverige avgiftsbelagd. En person som vill studera i Sverige betalar först en anmälningsavgift för att kunna bli antagen, och sedan studieavgiften för att få tillträde till utbildningen. Alla högre utbildningar, som leder till en examen, ska hålla hög kvalitet, enligt HL. Frågor som uppstår är huruvida en betalande student har rätt till prisavdrag eller hävning till följd av att en utbildning inte håller hög kvalitet, och, om svaret är jakande, följaktligen enligt vilka regler påföljden kan aktualiseras. För att utreda detta har ett antal rättsfall analyserats, där avtalsrättsliga spörsmål uppkommit mellan den offentliga sektorn och privatpersoner. Av dessa prejudikat dras slutsatsen att, trots inslag av myndighetsutövning, förhållanden av övervägande privaträttslig karaktär ska bedömas enligt civilrättsliga regler. I förhållandet mellan en student och en högskola, torde de privaträttsliga inslagen överväga de offentligrättsliga, varför civilrättsliga bestämmelser bör reglera förhållandet. Denna typ av rättsligt förhållande omfattas dock varken av KKöpL, KtjL eller KöpL, varför jag undersökt huruvida analogier från nyss uppräknade lagar kan göras. Att göra analogislut från KtjL på en utbildning torde inte vara främmande, men inte heller optimalt. Vidare måste frågan när en utbildning är så bristfällig att det kan anses utgöra fel besvaras. Här har jag utgått bland annat från UKÄ:s granskning och utvärdering av kvalitet på högre utbildningar i Sverige. Bedömning att en utbildning håller ifrågasatt kvalitet bör kunna leda till påföljder för högskolan på grund av kontraktsbrott mot studenten. UKÄ:s bedömning torde dock inte vara den enda grunden för påföljd. Brist i kvaliteten bör även kunna åberopas utan sådan granskning, men bevisbördan ligger hos studenten. De påföljder som blir aktuella är i första hand prisavdrag, och vid väsentliga brister hävning. Avhjälpande torde vara svårt att genomföra i dessa fall. Avslutningsvis diskuteras huruvida dagens lagstiftning är tillräcklig eller om ny behövs. Att analogier från exempelvis KtjL kan göras står klart, men det är inte en tillfredsställande lösning i det långa loppet. Med tanke främst på studenternas intresse av att ha en tydlig lagstiftning kring studieavgiften och rättigheterna kring denna, men även högskolans intresse av att erbjuda utbildning av hög kvalitet och vara medvetna om vad som förväntas av dem, torde det mest önskvärda vara ny lagstiftning som reglerar studenternas rättigheter när högskolan inte uppfyller kvalitetskraven.

An evaluation of thesis reports performed by students from the degree programme Computer Engineering, TIDAB, that was made by UKÄ, The Swedish Higher Education Authority, showed that there was a lack of consideration of environmental and sustainability aspects in the thesis reports, leading to many students not meeting the criteria in the degree objectives regarding this aspect. The purpose of this bachelor thesis is to improve students’ ability in considering the important aspects of sustainability in their thesis works, by providing them with guidelines which they can follow and implement during their thesis work that will enable them to reach the level ‘Very High Quality’. A literature study was performed thoroughly in conjunction with reviewing previous thesis reports and conducting expert interviews as an approach to find a solution to the problem. The outcome of the analysis was three methods that was developed, which the students can use as guidelines in their thesis work. A set of guidelines, a table with skill sets and the SEMAT Essence Kernel card for sustainable development was the resulting methods that will help the students to at minimum accomplish the criteria for ‘High Quality’ on the objective "Demonstrate an understanding of technology capabilities and limitations, its role in society and people’s responsibility for its use, including social and economic aspects, environmental and safety aspects" when the methods are followed. / En utvärdering av examensarbeten utförda av studenter från utbildningsprogrammet Datateknik, TIDAB, gjort av UKÄ, Universitetskanslersämbetet, visade att det fanns en brist på hänsynstagande till miljö- och hållbarhetsaspekter i rapporterna, vilket ledde till att flera studenter inte uppfyllde kriterierna i examensmålen gällande denna aspekt. Syftet med detta examensarbete är att förbättra elevernas förmåga att ta hänsyn till de viktiga aspekterna av hållbarhet i sina examensarbeten genom att ge dem riktlinjer som de kan följa och genomföra under sina examensarbeten, som gör det möjligt för dem att uppnå nivån ’Mycket Hög Kvalité’. En litteraturstudie genomfördes noggrant i samband med genomgång av tidigare examensarbeten, och intervjuer med ledande experter gjordes, som en metod för att hitta en lösning på problemet. Utfallet av den utförda analysen var tre metoder som har utvecklats, vilket studenterna kan använda som riktlinjer i sina examensarbeten. En uppsättning av riktlinjer, en tabell med kompetenser och SEMAT Essence Kernel kort för hållbar utveckling var de resulterande metoder, som ska hjälpa studenterna att åtminstone uppnå kriterierna för ’Hög Kvalité’ på målet "Visa förståelse för tekniska möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för dess användning, inklusive sociala och ekonomiska aspekter, miljö- och hållbarhetsaspekter" när metoderna följs.

No description available.