O presente trabalho busca avaliar o nível de qualidade dos cursos de Pós-Graduação Lato Sensu da Universidade de Caxias do Sul sob a perspectiva do grau de satisfação de seus alunos. Para isso, identifica os fatores que contribuem para o bom desempenho dos cursos com o atual redesenho dos mesmos; ensejando a possibilidade de transformação a partir dos resultados obtidos. O estudo compara os níveis de satisfação de alunos que foram contemplados com os serviços de atendimento personalizado e de alunos que não usufruíram desse atendimento e analisa se o fom1ato dos cursos de Pós-Graduação em nível de especialização propostos agregam valor para a Universidade de Caxias do Sul. O estudo finaliza evidenciando que a satisfação dos alunos de Pós-Graduação Lato Sensu é elevada, obtendo resultados positivos para os alunos que fazem ou fizeram cursos de especialização na Universidade de Caxias do Sul, que associa um corpo docente qualificado com conteúdos pertinentes ao mercado, atuais e de pronta aplicabilidade, além de um serviço diferenciado aos alunos. / This study aims at assessing the quality levei o f the Lato Sensu Postgraduate courses of Universidade de Caxias do Sul, under the perspective of satisfaction of its students. lt identifies the factors that contribute for the perfom1ance o f the courses and to their possible redesigning, propitiating the possibility of transformation of the results obtained into competitive advantage. The study compares the satisfaction leveis of students who have used the services of personalized attention and that of students who have not used these services and analyses whether the format of the Postgraduate courses proposed at specialization levei aggregate value to the university. The study finalizes making it evident that the satisfaction of the Lato Sensu Postgraduate students is high, achieving good results for the sh1dents who attend or have attended specialization courses at Universidade de Caxias do Sul, when the courses associate a qualified teaching staff with contents adequate to the market, of topical interest and ready applicability, besides a differentiated service to the students.

O presente trabalho busca avaliar o nível de qualidade dos cursos de Pós-Graduação Lato Sensu da Universidade de Caxias do Sul sob a perspectiva do grau de satisfação de seus alunos. Para isso, identifica os fatores que contribuem para o bom desempenho dos cursos com o atual redesenho dos mesmos; ensejando a possibilidade de transformação a partir dos resultados obtidos. O estudo compara os níveis de satisfação de alunos que foram contemplados com os serviços de atendimento personalizado e de alunos que não usufruíram desse atendimento e analisa se o fom1ato dos cursos de Pós-Graduação em nível de especialização propostos agregam valor para a Universidade de Caxias do Sul. O estudo finaliza evidenciando que a satisfação dos alunos de Pós-Graduação Lato Sensu é elevada, obtendo resultados positivos para os alunos que fazem ou fizeram cursos de especialização na Universidade de Caxias do Sul, que associa um corpo docente qualificado com conteúdos pertinentes ao mercado, atuais e de pronta aplicabilidade, além de um serviço diferenciado aos alunos. / This study aims at assessing the quality levei o f the Lato Sensu Postgraduate courses of Universidade de Caxias do Sul, under the perspective of satisfaction of its students. lt identifies the factors that contribute for the perfom1ance o f the courses and to their possible redesigning, propitiating the possibility of transformation of the results obtained into competitive advantage. The study compares the satisfaction leveis of students who have used the services of personalized attention and that of students who have not used these services and analyses whether the format of the Postgraduate courses proposed at specialization levei aggregate value to the university. The study finalizes making it evident that the satisfaction of the Lato Sensu Postgraduate students is high, achieving good results for the sh1dents who attend or have attended specialization courses at Universidade de Caxias do Sul, when the courses associate a qualified teaching staff with contents adequate to the market, of topical interest and ready applicability, besides a differentiated service to the students.

O presente trabalho busca avaliar o nível de qualidade dos cursos de Pós-Graduação Lato Sensu da Universidade de Caxias do Sul sob a perspectiva do grau de satisfação de seus alunos. Para isso, identifica os fatores que contribuem para o bom desempenho dos cursos com o atual redesenho dos mesmos; ensejando a possibilidade de transformação a partir dos resultados obtidos. O estudo compara os níveis de satisfação de alunos que foram contemplados com os serviços de atendimento personalizado e de alunos que não usufruíram desse atendimento e analisa se o fom1ato dos cursos de Pós-Graduação em nível de especialização propostos agregam valor para a Universidade de Caxias do Sul. O estudo finaliza evidenciando que a satisfação dos alunos de Pós-Graduação Lato Sensu é elevada, obtendo resultados positivos para os alunos que fazem ou fizeram cursos de especialização na Universidade de Caxias do Sul, que associa um corpo docente qualificado com conteúdos pertinentes ao mercado, atuais e de pronta aplicabilidade, além de um serviço diferenciado aos alunos. / This study aims at assessing the quality levei o f the Lato Sensu Postgraduate courses of Universidade de Caxias do Sul, under the perspective of satisfaction of its students. lt identifies the factors that contribute for the perfom1ance o f the courses and to their possible redesigning, propitiating the possibility of transformation of the results obtained into competitive advantage. The study compares the satisfaction leveis of students who have used the services of personalized attention and that of students who have not used these services and analyses whether the format of the Postgraduate courses proposed at specialization levei aggregate value to the university. The study finalizes making it evident that the satisfaction of the Lato Sensu Postgraduate students is high, achieving good results for the sh1dents who attend or have attended specialization courses at Universidade de Caxias do Sul, when the courses associate a qualified teaching staff with contents adequate to the market, of topical interest and ready applicability, besides a differentiated service to the students.

Parte do mais valioso acervo da AMB foi produzido dentro das décadas de 30 e 40, com ênfase nos programas de caráter público. Dentre estes, o assunto "Cidade Universitária" tinha preferência na pauta do Ministro Capanema, que o transforma em tema internacional de arquitetura, envolvendo arquitetos estrangeiros - Le Corbusier e Piacentini & Morpurgo - e os brasileiros - Lucio Costa, Firmino Saldanha, Affonso Reidy e Paulo Fragoso. Esta mescla acabou confirmando a capacidade dos arquitetos brasileiros e afirmando os princípios da nova vertente arquitetônica no País. Estas experiências deixaram um valioso repertório, disponibilizado para Jorge Moreira em todos os seus estudos do plano para a sede da Universidade do Brasil na Ilha do Fundão, no Rio de Janeiro, quase duas décadas adiante. Este trabalho procura estudar e identificar, as coerências e possíveis contradições entre as soluções urbanas e as tipologias edificadas, nas diversas versões e estudos do plano da Ilha. / Part of the most valuable patrimony of AMB was produced in the 30's and 40's, with an emphasis on the programmes of public character. Among those, the subject "Cidade Universitária" (University Campus) was one of high interest for Minister Capanema, who transformed it into an architecture international theme, involving foreing architects - Le Corbusier and Piacentini & Morpurgo - and Brazilian ones - Lúcio Costa, Firmino Saldanha, Affonso Reidy and Paulo Fragoso. This variety resulted in confirming Brazilian architect's ability and solidifying the principies of the new architectural tendency in our country. These experiences left a valuable repertoire, wich was made available for Jorge Moreira in ali his studies of the plan for the seat of the University of Brazil on the Fundão lsland, in Rio de Janeiro, almost two decades later. This research tries to study and identify what is possibly contradictory among the urban solutions and the constructed typologies in the diverse versions and studies of the plan of the lsland.

Parte do mais valioso acervo da AMB foi produzido dentro das décadas de 30 e 40, com ênfase nos programas de caráter público. Dentre estes, o assunto "Cidade Universitária" tinha preferência na pauta do Ministro Capanema, que o transforma em tema internacional de arquitetura, envolvendo arquitetos estrangeiros - Le Corbusier e Piacentini & Morpurgo - e os brasileiros - Lucio Costa, Firmino Saldanha, Affonso Reidy e Paulo Fragoso. Esta mescla acabou confirmando a capacidade dos arquitetos brasileiros e afirmando os princípios da nova vertente arquitetônica no País. Estas experiências deixaram um valioso repertório, disponibilizado para Jorge Moreira em todos os seus estudos do plano para a sede da Universidade do Brasil na Ilha do Fundão, no Rio de Janeiro, quase duas décadas adiante. Este trabalho procura estudar e identificar, as coerências e possíveis contradições entre as soluções urbanas e as tipologias edificadas, nas diversas versões e estudos do plano da Ilha. / Part of the most valuable patrimony of AMB was produced in the 30's and 40's, with an emphasis on the programmes of public character. Among those, the subject "Cidade Universitária" (University Campus) was one of high interest for Minister Capanema, who transformed it into an architecture international theme, involving foreing architects - Le Corbusier and Piacentini & Morpurgo - and Brazilian ones - Lúcio Costa, Firmino Saldanha, Affonso Reidy and Paulo Fragoso. This variety resulted in confirming Brazilian architect's ability and solidifying the principies of the new architectural tendency in our country. These experiences left a valuable repertoire, wich was made available for Jorge Moreira in ali his studies of the plan for the seat of the University of Brazil on the Fundão lsland, in Rio de Janeiro, almost two decades later. This research tries to study and identify what is possibly contradictory among the urban solutions and the constructed typologies in the diverse versions and studies of the plan of the lsland.

SILVA, Wagner Pires da. As ações de extensão na construção de uma universidade sertaneja. 2016. 135f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior, Fortaleza (CE), 2016. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-11-18T11:45:34Z No. of bitstreams: 1 2016_dis_wpsilva.pdf: 1282690 bytes, checksum: c241fe542b16456c9b22d32369eea259 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-11-18T12:11:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_dis_wpsilva.pdf: 1282690 bytes, checksum: c241fe542b16456c9b22d32369eea259 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-11-18T12:11:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_dis_wpsilva.pdf: 1282690 bytes, checksum: c241fe542b16456c9b22d32369eea259 (MD5) Previous issue date: 2016 / The university extension plays a key role in the full training of students in the face of capacity it has to feedback the teaching and research. Through it the University can take the knowledge that is being produced in their research to society. Such actions when applied by a university that is part of the semiarid region, bringing with it the possibility of transforming the reality of this place and contribute to its development, not only in the training of researchers, teachers and technicians to work in the region, as well as directly influencing the socio-cultural aspects of the territory in which it operates. The Instituto de Estudos do Semiárido (IESA), an academic unit of the Universidade Federal do Cariri (UFCA) located in the Campus Icó, develops activities that seek to research and better understand semiarid dynamics and focus on social action in the pursuit of sustainable development . The aim of this study is to understand the perceptions and representations generated by the implementation of a university campus in a city of the northeastern semiarid region through the extension projects developed with in the University. Therefore interviews were conducted with the extension students using discourse analysis techniques to grasp the sense that the extension takes in the statements of the respondents. Finally, using concepts such as Schein Organizational Culture and the Paradigm of Complexity present in the works of Morin, present the points where the university extension and its internal and external impacts to the institution contribute to the construction of a Country University in Icó .Thus this research will bring contributions to the discussion on the Public Policy Evaluation of Higher Education, through the approach of University Extension, and the character of the expansion of higher education to the northeastern backlands. / A extensão universitária tem papel fundamental na formação plena dos estudantes em face da capacidade que ela tem de retroalimentar o ensino e a pesquisa. Por meio dela a Universidade pode levar o conhecimento que está sendo produzido em suas pesquisas para a sociedade. Tais ações quando aplicadas por uma universidade que está inserida no Semiárido, trazem em si a possibilidade de transformar a realidade desse lugar e contribuir para o seu desenvolvimento, não só na formação de pesquisadores, professores e técnicos para atuar na região, como também influenciando diretamente nos aspectos socioculturais do território no qual se insere. O Instituto de Estudos do Semiárido (IESA), uma unidade acadêmica da Universidade Federal do Cariri (UFCA), localizado no Campus Icó, desenvolve atividades que buscam pesquisar e conhecer melhor as dinâmicas do semiárido e privilegiando a atuação social na busca de um desenvolvimento sustentável. O objetivo deste estudo é compreender as percepções e as representações geradas pela implantação de um campus universitário em uma cidade do semiárido nordestino por meio dos Projetos de Extensão desenvolvidos no âmbito da Universidade.Para tanto foram realizadas entrevistas com os estudantes extensionistas, utilizando técnicas de Análise do Discurso para apreender os sentidos que a Extensão assume nas falas dos entrevistados. Por fim, utilizando conceitos como o de Cultura Organizacional de Schein e o Paradigma da Complexidade, presente nas obras de Morin, apresentar os pontos em que a extensão universitária e seus impactos internos e externos à instituição contribuem para a construção de uma Universidade Sertaneja em Icó. Desse modo essa pesquisa trará contribuições às discussões sobre a Avaliação de Políticas Públicas de Ensino Superior, por meio da abordagem da Extensão Universitária, e sobre o caráter da expansão do Ensino Superior para o sertão nordestino.

Parte do mais valioso acervo da AMB foi produzido dentro das décadas de 30 e 40, com ênfase nos programas de caráter público. Dentre estes, o assunto "Cidade Universitária" tinha preferência na pauta do Ministro Capanema, que o transforma em tema internacional de arquitetura, envolvendo arquitetos estrangeiros - Le Corbusier e Piacentini & Morpurgo - e os brasileiros - Lucio Costa, Firmino Saldanha, Affonso Reidy e Paulo Fragoso. Esta mescla acabou confirmando a capacidade dos arquitetos brasileiros e afirmando os princípios da nova vertente arquitetônica no País. Estas experiências deixaram um valioso repertório, disponibilizado para Jorge Moreira em todos os seus estudos do plano para a sede da Universidade do Brasil na Ilha do Fundão, no Rio de Janeiro, quase duas décadas adiante. Este trabalho procura estudar e identificar, as coerências e possíveis contradições entre as soluções urbanas e as tipologias edificadas, nas diversas versões e estudos do plano da Ilha. / Part of the most valuable patrimony of AMB was produced in the 30's and 40's, with an emphasis on the programmes of public character. Among those, the subject "Cidade Universitária" (University Campus) was one of high interest for Minister Capanema, who transformed it into an architecture international theme, involving foreing architects - Le Corbusier and Piacentini & Morpurgo - and Brazilian ones - Lúcio Costa, Firmino Saldanha, Affonso Reidy and Paulo Fragoso. This variety resulted in confirming Brazilian architect's ability and solidifying the principies of the new architectural tendency in our country. These experiences left a valuable repertoire, wich was made available for Jorge Moreira in ali his studies of the plan for the seat of the University of Brazil on the Fundão lsland, in Rio de Janeiro, almost two decades later. This research tries to study and identify what is possibly contradictory among the urban solutions and the constructed typologies in the diverse versions and studies of the plan of the lsland.

Orientador: Miguel Juan Bacic / Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Mecanica / Made available in DSpace on 2018-08-04T00:45:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DelgadoFilho_AdautoBezerra_M.pdf: 1506575 bytes, checksum: 98d6bcfdafad20f5fa32cd34cfcbe189 (MD5) Previous issue date: 2004 / Resumo: Este estudo analisa o processo de planejamento estratégico em implantação na administração central da Universidade, examinando a experiência vivida pelo autor junto ao corpo gerencial da Pró-Reitoria de Desenvolvimento Universitário. Esta análise terá como referência os fundamentos das seguintes abordagens teóricas: Planejamento Estratégico em universidades, Avaliação Institucional de universidades, Critérios de Excelência como preconizados pelo Prêmio da Qualidade no Serviço Público (PQSP), e, Medição do Desempenho Global como estudada pela Fundação Prêmio Nacional da Qualidade (FPNQ). Em função dessas abordagens serão apresentados os aspectos positivos e as oportunidades de melhoria do processo em análise, seguidas de uma proposta de estruturação desse processo em ciclos de melhoria contínua a fim de torná-lo uma prática permanente de gestão na administração central da Unicam / Abstract: This study analyzes the strategic planning process being implemented in the University central administration, examining the author's experience as part of its managerial staff. This analysis adopted as reference the fundaments of the following theoretical approaches: Strategic Planning in the Universities, Institutional Evaluation in the Universities, Criteria of the Excellence as preconized by the Quality Award in the Public Service (Prêmio da Qualidade no Serviço Público-PQSP) and Measurement of the Global Performance, according to the National Quality Award Foundation (Fundação Prêmio Nacional da Qualidade - FPNQ). The results of the analysis show the positive points and the improvement opportunities of the process being analyzed, subsidizing the proposition of a process model of strategic planning structured on continuous improvement cycles, targeting the establishment of a permanent managing practice for the central administration of Unicam / Mestrado / Gestão da Qualidade Total / Mestre Profissional em Engenharia Mecanica

LIMA FILHO, Humberto Correia. Análise da adequação das Instituições de Ensino Superior localizadas na região metropolitana de Fortaleza ao plano nacional de extensão universitária - 2011/2020. 2014. 199f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior, Fortaleza (CE), 2014. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2015-01-20T12:16:20Z No. of bitstreams: 1 2014_dis_hclima.pdf: 3845513 bytes, checksum: af28750a594dce6744651aa0c5be9442 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2015-01-20T13:19:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_dis_hclima.pdf: 3845513 bytes, checksum: af28750a594dce6744651aa0c5be9442 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-01-20T13:19:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014_dis_hclima.pdf: 3845513 bytes, checksum: af28750a594dce6744651aa0c5be9442 (MD5) Previous issue date: 2014 / As universidades brasileiras são caracterizadas constitucionalmente por três dimensões indissociáveis: o ensino, a pesquisa e a extensão. Os indicadores das ações de extensão tem sido um desafio para as instituições, principalmente pelas dimensões que integram o ensino e a pesquisa, e das próprias bases conceituais da extensão que são a interação dialógica entre instituição de ensino e sociedade, indissociabilidade entre as atividades de extensão, ensino e pesquisa, interdisciplinaridade e impacto na formação do discente, o que justificou a necessidade de verificar como essas instituições tem executado a avaliação de suas atividades objetivando a qualidade de ensino por elas ofertada. O objetivo geral deste trabalho propôs-se a identificar a percepção dos gestores das instituições de ensino superior na cidade de Fortaleza sobre o que devem ser as ações de extensão para que se oferte ensino superior de qualidade. Para tanto, delimitaram-se como objetivos específicos: definir e descrever as características do ensino superior brasileiro, bem como da extensão, suas diretrizes, políticas e ações; identificar o conhecimento dos gestores sobre as bases conceituais para programas de extensão; identificar, a partir das características percebidas, os construtos e as questões para avaliação na percepção dos gestores; esboçar o panorama geral da extensão na cidade, dimensionando seu alcance junto a sociedade. A pesquisa envolveu a elaboração e aplicação de instrumento objetivando a consolidação e análise dos dados, o instrumento procurou traduzir os objetivos da pesquisa em itens bem redigidos. A aplicação do instrumento auxiliou nas inferências estatísticas dos dados consolidados, sendo possível a fundamentação para análises descritivas. Verificou-se que a relação Ensino, Pesquisa e Extensão que conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação e o Plano Nacional de Extensão servem para conferir qualidade ao ensino de uma IES, não existe em todas as instituições existentes na cidade de Fortaleza. No entanto, neste cenário, a gestão se mostra qualificada nas IES pesquisadas, os gestores, possuem formação adequada, com titulação igual ou superior a mestrado, e procuram de forma eficiente lidar com as questões de operacionalização de procedimentos relativos às ações extensionistas. Mas mesmo com este contexto, pelos dados levantados, observa-se que a participação das IES na cidade se dá de forma presente. O público beneficiado com as ações extensionistas no ano de 2013 foi de 869.475 pessoas, ao analisar esse atendimento em relação à população residente na cidade de Fortaleza, observa-se que 34,07% da população da cidade tiveram acesso a algum tipo de atendimento oriundo de ações extensionistas. A área temática que atingiu a maior parte da população foi a Saúde, com 355.798 pessoas beneficiadas, isto é, esta área temática atingiu no ano de 2013 cerca de 13,94% da população da cidade.