Könsbestämning hos vertebrater är ett komplext område som har intresserat forskare under en lång tid, trots detta är det i dagens forskningsläge inte helt självklart vad det är som avgör kön. Syftet med denna litteraturstudie är att identifiera och sammanställa kunskap om avgörande könsbestämningsmekanismer utifrån det aktuella forskningsläget. I samband med detta kommer arbetet undersöka hur exempel från könsbestämningssystem hos vertebrater kan användas och tillämpas i biologiundervisning på gymnasiet. Arbetet kom fram till att det är flera gener och proteiner som deltar i könsbestämningen, samt att många av dessa konserverats genom evolutionen. Dock betyder inte detta att alla grupper har samma könsbestämningsmekanismer utan det fanns en stor variation mellan vertebratgrupper. Jämförelser av könsbestämningssystemen visade på nya evolutionära samband mellan genetisk och miljöbetingad könsbestämning. Avslutningsvis konstateras möjliga tillämpningar i biologiundervisningen på gymnasiet. Exempel från olika könsbestämningssystem hos vertebrater kan eventuellt användas för att ge elever nya naturvetenskapliga perspektiv på könsbestämning och utveckla biologilärarens arbete med sexualitet, samtycke och relationer. / Sex-determination in vertebrates is a complex area of research that has interested researchers for a long time, still to this day it is not entirely clear what determines sex. The purpose of this literature review is to identify and summarize knowledge about crucial sex-determining mechanisms based on the current state of research. Regarding this review it will investigate how examples from the sex determination system in vertebrates can be used and applied in biology education at high school. The work concludes that there are several genes and proteins that are a part of the sex-determination, and that many of these have been conserved during evolution. However, this does not mean that all the vertebrates have the same sex-determining systems; rather there is a large variance within the vertebrates. Comparison of the sex-determining systems revealed new evolutionary relationships between the genetical- and the environmental sex-determining system. Finally, possible applications in biology education in high school were discussed. Examples from different sex-determining systems in vertebrates could potentially be used to provide students a new scientific perspective of sex-determination and develop the teacher’s work with sexuality, consent and relationships.