Spelling suggestions: "subject:"peak - eye"" "subject:"peak - eyes""
1 |
Sportuojančių ir nesportuojančių regos negalią turinčių asmenų ištvermės rodyklių kaitą priklausomai nuo negalios sunkumo laipsnio / Change of Stamina Indexes of the Persons with Sight Disability Going and not going in for Spors, dependently on the Heaviness Degree of the DisabilityAntanaitytė, Neringa 16 August 2007 (has links)
Ištvermė, suvokiama kaip aerobinis darbingumas, yra svarbiausia iš visų su sveikata susijusių fizinių ypatybių. Šio tyrimo tikslas buvo įvertinti aklųjų ir silpnaregių aerobinės ištvermės ugdymo ypatumus, atliekant aerobinį krūvį. Tyrimai buvo atlikti Lietuvos kūno kultūros akademijos (LKKA) TFV katedroje. Tyrime dalyvavo aklieji ir silpnaregiai vyrai, iš Kauno sveikatos sporto klubo ir LAS Lietuvos aklųjų sąjungos. Jie buvo suskirstyti į dvi grupes sportuojantis ir nesportuojantys. Taip pat tyrime dalyvavo Lietuvos kūno kultūros akademijos studentai.
Tikslas - nustatyti ir įvertinti sportuojančių ir nesportuojančių regos negalią turinčių asmenų ištvermės rodiklių kaitą priklausomai nuo negalios sunkumo laipsnio
Uždaviniai:
1. Nustatyti ir įvertinti nesportuojančių regos negalią tiriamų asmenų ir įgaliųjų aerobinės ištvermės rodiklių kaitą atliekant 12min. bėgimo testą.
2. Nustatyti ir įvertinti sportuojančių neįgaliųjų, turinčių regos negalią, ištvermės rodiklių kaitą priklausomai nuo negalios sunkumo laipsnio.
3. Palyginti sportuojančių ir nesportuojančių aklųjų, silpnaregių ir nesportuojančių įgaliųjų aerobinės ištvermės rodiklius, 12 min. bėgimo testo metu.
Visiems tiriamiesiems buvo atliktas Cooperio testas - 12 min. bėgimas. Tiriamiesiems bėgimo sąlygos vienodos. Tyrimo užduotis– kuo ilgesnį atstumą nubėgti per 12 min.
Tiriamieji po trijų minučių apšilimo užduotį atliko bėgdami bėgtakiu. Kas minute buvo registruojamas pulso dažnis. Kiekvienas bėgikas galėjo... [toliau žr. visą tekstą] / Stamina, perceived as aerobic efficiency, is the most important from all physical peculiarities related with health. The purpose of this research was to evaluate training peculiarities of aerobic stamina of blind and weak-eyed persons, while exercising aerobic load. The researches were done in Lithuanian Academy of Physical Education TVF department (Department of Adapted Physical Activity). Blind and weak-eyed men from Kaunas Health Sport Club and LAS Lithuanian the blind union. They were split into two groups: those going in for sports and those do not going in for sports. Students from Lithuanian Academy of Physical Education participated in the research as well.
Purpose - To measure and assess the change of stamina indexes of the disabled with sight disability persons going in for sports subject to the heaviness degree of the disability.
1. To measure and assess the change of aerobic stamina indexes of persons with sight disabilities going in for sports and not going in for sports and of healthy people while doing 12 min.-running test
2. To measure and assess the change of stamina indexes of the disabled with sight disability persons going in for sports subject to the heaviness degree of the disability.
3. To compare aerobic stamina indexes of blind persons, weak-eyed persons going in for sports and not going in for sports and healthy persons not going in for sports during the 12 min.-running test.
Cooper test – 12 min. running was done to all the people under the... [to full text]
|
2 |
Ikimokyklinio amžiaus aklųjų ir silpnaregių kalbos raidos ypatumai (lyginamoji analizė) / The peculiarities in lingual development of the blind and poor-sighted children at preschool age (the comparative analysis)Babkauskaitė, Edita 29 June 2009 (has links)
Baigiamajame magistriniame darbe nagrinėjama tema – ikimokyklinio amžiaus aklųjų ir silpnaregių kalbos raidos ypatumai ( lyginamoji analizė). Sunku pervertinti kalbos plėtotės procese pagrindinių – regos ir klausos – analizatorių vaidmenį. Šių analizatorių sutrikimas labai stipriai įtakoja kalbinės veiklos vystymąsi ir suteikia jam tam tikrų ypatumų.
Labai dažnai aklo iš prigimties asmens turimų sąvokų turinys kardinaliai skiriasi nuo reginčiųjų. Stokodami vieno iš pasaulio pažinimo būdų aklieji dažnai neadekvačiai vartoja turimas sąvokas. Aklas vaikas gali girdėti kalbą ir mėgdžiodamas jos mokosi. Kartais jis labiau už regintįjį yra motyvuotas ją vartoti, nes tai pagrindinis kanalas komunikuojant su kitais. Ar iš tikrųjų aklųjų kalbinė raiška skiriasi nuo normaliai matančių vaikų? Į šį klausimą bandoma atsakyti šiame magistro darbe.
Tyrimo problema: ikimokyklinio amžiaus nereginčių ir silpnaregių vaikų kalbinė raida stokoja normalaus psichofiziologinio pagrindo. Šiuos trūkumus būtina kompensuoti, pasitelkus išlikusius sveikus analizatorius prieš tai tiksliai išsiaiškinus šios grupės vaikų kalbinės raidos pasiekimo skirtumus lyginant su sveikaisiais.
Tyrimo objektas: ikimokyklinio amžiaus aklųjų ir silpnaregių bei gerai matančių vaikų kalbos raida ( lyginamoji analizė).
Tyrimo tikslas: ištirti ikimokyklinio amžiaus aklųjų ir silpnaregių kalbos raidos ypatybes.
Tyrimo uždaviniai:
1. Išanalizuoti psichologinę ir pedagoginę literatūrą apie aklųjų ir silpnaregių kalbinę raidą... [toliau žr. visą tekstą] / SUMMARY
The final master‘s study deals with the peculiarities in lingual development of the blind and poor-sighted children at preschool age (the comparative analysis). It is difficult to overestimate the role of the main analyzers, i.e. sight and hearing in the process of lingual development. The disorder of these analyzers affects very strongly the development of lingual activities and renders certain peculiarities to it.
Very often the contents of concepts of a person, who is blind by nature, cardinally differ from that of people with normal sight. Lacking one technique for world cognition, the blind persons often inadequately use the concepts available. The sightless child can hear the language and learn it by imitation. Sometimes he is more motivated to use it than a seeing person, since it is the main channel for communication with others. Does really the lingual expression of the blind children differ from that of normally sighted? In this master’s study the attempts were done to answer this question.
Problem of study. The lingual development of blind and poor-sighted preschoolers lacks normal psycho-physiological substantiation. These shortcomings should be compensated with help of the remaining healthy analyzers. But before it the differences in achieved lingual development between the children of this group and healthy ones should be find out.
Object of study: lingual development in blind and poor-sighted children at preschool age (the comparative analysis).
... [to full text]
|
Page generated in 0.0359 seconds