An der großen Zahl an populärwissenschaftlicher und wissenschaftlicher Literatur, den kontinuierlich geführten Debatten und der enormen Vielfalt an Akteuren und Unterstützungsangeboten im Feld der Berufsorientierung ist festzustellen, dass die Übergangsthematik zunehmend an Stellenwert gewinnt. Doch die Schwierigkeiten, die Jugendliche an der Schwelle zwischen Schule und Arbeitswelt haben sowie die Initiierung immer neuer Maßnahmen suggerieren, dass Unterstützungsoptionen bislang unzureichend greifen. Innerhalb der Dissertation wird die Wirksamkeit ausgewählter Interventionen der beruflichen Orientierung evaluiert. Ausgehend vom definitorisch festgeschriebenen Anspruch und darin implizierten Zielsetzungen werden mittels primärstatistischer Datenerhebungen Erkenntnisse zu ihren Effekten gewonnen. Aus den Antworten auf die Frage nach der Leistungsfähigkeit von berufsorientierenden Aktivitäten werden Schlussfolgerungen für didaktisches Handeln und den zugehörigen Handlungsrahmen gezogen. Diese Bilanzierung ist im Fokus maßnahmebezogen und nicht für alle Orientierungsangebote generalisierbar, integriert aber dennoch Impulse zur grundsätzlichen Optimierung von Interventionen.

Summaries in German and English. / Gegenstand der vorliegenden Forschungsarbeit ist die Dokumantarische Evaluation der missional ausgerichteten Gemeindeberatung des Gemeindeberatungsinstituts Trafo. Dabei soll die transformatorische Wirkung der Kombination von Gemeindeberatung und dem aus der Gemeinwesenarbeit adaptierten und für Gemeindearbeit modifizierten Transformationszyklus auf der Basis von dokumentarischer Sozialforschung und dem Empirisch Theologischen Praxiszyklus intradisziplinär erforscht werden. Die Dokumentarische, qualitative Forschungsmethode generiert ihre Ergebnisse nicht in den Aussagen des Common Sense, sondern durch das atheoretische konjunktive Wissen der Beteiligten. Zugang zu diesem impliziten Wissen verschafft sich die Forschung durch Rekonstruktion kollektiver Handlungslogiken, die auf der Ebene des „modus operandi“ angesiedelt sind. Diese Herangehensweise ermöglicht es der Forschung unbewusste Alltagserfahrungen, wie in diesem Fall die Teilnahme an einem Trafo-Gemeindeberatungsprozess und damit einhergehenden transformatorischen Veränderungen prozesshaft zu reproduzieren und die unbewussten Handlungsmuster für die Auswertung fruchtbar werden zu lassen. Die aus dieser Vorgehensweise gewonnenen Ergebnisse speisen die Erkenntnisfunktionen von Evaluationen, die in Erkenntnis-, Kontroll-, Dialog- und Lernfunktion (Stockmann 2007:25) zu unterteilen sind, und die vor allem zur Verbesserung der Beratungsqualität dient und damit gleichzeitig eine Auswirkung auf die Gemeindetransformation an sich hat. / Subject-matter of the following MTh dissertation is a documentary evaluation of missional church-counsel in the setting of Trafo-Church-Counsel Institute. Aim of this research is to evaluate the impact of transformation within the Trafo-Church-Counsel Program which is conducted of a combination of church-counsel and a transformation cycle of community organizing adapted for churches. Based on documentary social science and the empirical-theological praxis cycle this study will be performed in an intradisciplinary manner. Documentary research doesn’t generate its results based on common sense but on collective tacid knowledge of the participants. Further access will be gained through reconstructing collective implicit logic of action. This specific methodical approach provides insights on missional transformation in general and in the specific case of Trafo-Church-Counsel Institute. The results of this study will provide on one hand answers for the quest of evaluations which include learn functions as: awareness, control, increased insights for dialogue with stakeholders and learn function for quality improvement (Stockmann 2007:25) and will enhance on the other hand church counsel and church transformation. / Christian Spirituality, Church History and Missiology / M. Th. (Missiology)

An der großen Zahl an populärwissenschaftlicher und wissenschaftlicher Literatur, den kontinuierlich geführten Debatten und der enormen Vielfalt an Akteuren und Unterstützungsangeboten im Feld der Berufsorientierung ist festzustellen, dass die Übergangsthematik zunehmend an Stellenwert gewinnt. Doch die Schwierigkeiten, die Jugendliche an der Schwelle zwischen Schule und Arbeitswelt haben sowie die Initiierung immer neuer Maßnahmen suggerieren, dass Unterstützungsoptionen bislang unzureichend greifen. Innerhalb der Dissertation wird die Wirksamkeit ausgewählter Interventionen der beruflichen Orientierung evaluiert. Ausgehend vom definitorisch festgeschriebenen Anspruch und darin implizierten Zielsetzungen werden mittels primärstatistischer Datenerhebungen Erkenntnisse zu ihren Effekten gewonnen. Aus den Antworten auf die Frage nach der Leistungsfähigkeit von berufsorientierenden Aktivitäten werden Schlussfolgerungen für didaktisches Handeln und den zugehörigen Handlungsrahmen gezogen. Diese Bilanzierung ist im Fokus maßnahmebezogen und nicht für alle Orientierungsangebote generalisierbar, integriert aber dennoch Impulse zur grundsätzlichen Optimierung von Interventionen.