Orientador: Roosevelt Moises Smeke Cassorla / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-07-21T15:03:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Francozo_MariadeFatimadeCampos_D.pdf: 4283419 bytes, checksum: 4906949ec9539629a363c4d666fcaace (MD5) Previous issue date: 1996 / Resumo: INTRODUÇÃO: Apesar do sucesso terapêutico, o tratamento da leucemia linfóide aguda (LLA) na infância é seguido de efeitos deletérios, entre eles retardo no crescimento com prejuízo da estatura final e alta freqüência de sobrepeso e obesidade, prejudicando a qualidade de vida dos jovens e adultos sobreviventes. OBJETIVO: Estudar o crescimento linear, a velocidade de crescimento e a massa corpórea de crianças portadoras de LLA, em remissão clínica completa, no primeiro ano após o término da terapia, comparando-se três modalidades de profilaxia da infiltração leucêmica no sistema nervoso central, nas diferentes faixas etárias e sexo. METODOLOGIA: Foram analisados 311 sobreviventes a longo prazo, submetidos ao tratamento de LLA na infância, e divididos conforme a terapia profilática de infiltração meníngea instituída: Grupo I: 24Gy (n=155), Grupo II: 18Gy (n=71) e Grupo III: sem radioterapia craniana (n=85). Foram considerados idade, peso e altura ao diagnóstico, ao término da terapia e um ano após o término e calculados o escore z para altura e velocidade de crescimento e o índice relativo de massa corpórea (BMI-r) nas três ocasiões canal de crescimento inicial. As médias das diferenças entre os escores z para altura um ano após o término e ao término da terapia, foram respectivamente de 0,08± 0,40; 0,11± 0,32 e 0,21± 0,5 para os grupos I, II e EQ. Não houve diferença estatística entre os sexos, porém crianças com idade inferior a cinco anos apresentaram velocidade de crescimento inferior às maiores durante a terapia e maior recuperação após a suspensão (p=0,001). Houve elevação progressiva da massa corpórea sendo que, ao diagnóstico 88% das crianças apresentavam peso normal ou abaixo da média para a mesma idade e sexo e um ano após o término, 40% estavam com sobrepeso ou obesos. CONCLUSÕES: Independente da terapia utilizada, as crianças apresentaram retardo de crescimento durante o tratamento. A maioria apresentou recuperação estatural, porém sem alcançar os níveis iniciais. Ao término do tratamento e um ano após observou-se elevado ganho ponderal na maioria das crianças, independente da terapia, idade e sexo. Muitos dos fatores determinantes dos efeitos tardios do tratamento sobre o crescimento linear e ponderal não estão ainda esclarecidos, sendo importante a monitorização auxológica durante e após o término da terapia. Foram apontadas como razões de gratificação na profissão: as vivências profissionais que puderam ser traduzidas em amadurecimento pessoal, formação de vínculos de amizades e aquisição de habilidades; o desenvolvimento de atividades dinâmicas e de ensino. A percepção de ter contribuído para a mudança de alguma situação problemática ou de ter dado 'um toque pessoal' a algum programa ou atividade também foi valorizado, assim como o contato com a população e o reconhecimento, por parte desta, do trabalho realizado. As situações gratificantes são aquelas em que as assistentes sociais sentem que puderam criar algo positivo para outras pessoas e para si mesmas. A condição feminina é também fator importante que molda a vivência profissional: concessões, dificuldades e conciliações na vida doméstica são uma fonte de condicionamentos do projeto profissional da mulher, em geral, e da assistente social em particular. A maneira como assistentes sociais lidam com as escolhas, com os aspectos frustrantes ou satisfatórios da profissão está relacionada portanto, não só a fatores externos como também ao seu mundo interno. / Abstract: The present investigation deals with aspects of the lived professional experience of social workers, in order to grasp the reasons behind choosing to become and to remain a social worker and also the framework of professional frustations and pleasures. Thus, a qualitative research tool was chosen, namely life histories, and social workers were interviewed in order to gather data. The subjects were women, who graduated between the 50s and the 90s in schools of social work in Brazil, and whose practice, present or past, involves direct contact with clients (specifically, in public or private organizations where they developed programs in such areas as family, health, community, rehabilitation and so on). Certain psychoanalitycal concepts (steming mainly from the work of Melanie Klein) were related to themes, such as institutions, groups and the professions in order to gain an understanding of the lived professional experience of social workers. It is alsoimportant to notice that the sociological explanation of woman's social condition has a strong bearing in explaining such an experience. The influences which lead to the choice of social work as a profession can be characterized by the desire to "be practical," by the image of energetic individuals within the profession, by opportunities of carrier advancement, by religious and/or family influences, and by the feeling of not being able to pass examinations in other undergraduate schools or to pay for a more expensive professional training in other undergraduate schools. Behind all of these lies the feeling of being helpful, which can be related to a tendency to reparation. Expressions of frustation in the interviews are linked to situations in which some form of social injustice is perceived, to poor working conditions (low payment, lack of recognition, interferences, etc.), and to problems in professional relationships. Some of these situations can be explained in terms of an impossibility of fulfilling a desire for reparation. Some reasons were offered to explain pleasant professional situations: uvea professional experiences which were translated in personal development, in the establishment of personal ties and the acquisition of skills; the development of dynamic activities, as well as teaching. The perception of having contributed to solving a difficult situation or of personally contributing to a program or activity were also positively appraised. Also the contact with clients and their recognition were quoted. Those are rewarding situations from which social workers derive the feeling of having created something which is positive for the clients and for themselves. Woman's social condition is also important in shaping the lived professional experience: concessions, difficulties and reconciliations in the life of housewives are a major source of constraints for women's professional projects in general, and for social workers in particular. Thus, the way in which social workers deal with choices, frustations and pleasures in the profession are related not only to the objective conditions in the external world, but also to subjective aspects of the inner world. / Doutorado / Doutor em Saude Mental

Orientador: Adriana Giaqueto Jacinto / Banca: Nayara Hakime Dutra Oliveira / Banca: Edna Aparecida de Carvalho Pacheco / Resumo: O presente estudo traz uma reflexão sobre o trabalho do assistente social nos serviços de proteção social do SUAS no município de Franca/SP. Inicia refletindo sobre a categoria trabalho como fundante do ser social e sua centralidade na vida do homem, dando sustentação para pensar no trabalho do assistente social, na sociedade capitalista. Discorre sobre o Serviço Social na divisão social e técnica do trabalho, bem como os processos de trabalho. Busca compreender junto aos assistentes sociais, sujeitos da pesquisa, os desafios do trabalho enquanto profissional, nos serviços do Sistema Único de Assistência Social. Apresenta a trajetória histórica da política de assistência social, a partir da Constituição Federal de 1988, visando compreender o Sistema Único de Assistência Social e suas diretrizes para estados e municípios. Discorre, ainda, sobre o trabalho do assistente social nessa política e a organização dos programas, projetos, serviços e benefícios, bem como o processo de reordenamento dos serviços socioassistenciais, tendo como referência o município de Franca/SP. Propõe ainda, a partir do movimento de reconceituação, refletir sobre a direção social do trabalho do assistente social nos diversos espaços de atuação no SUAS e as mediações que norteiam o trabalho profissional. Apresenta a dimensão educativa e sua interface com as dimensões teórica-metodológica, ético-política e técnica-operativa e os principais desafios a serem enfrentados pelo assistente social, enquanto tra... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The present study brings a reflection about the work of the social worker in the social protection services of SUAS in the city of Franca/SP. It begin with a reflection about the work category as the founder of social being and its centrality in the life of man, giving support to think about the work of the social worker in capitalist society. It discusses Social Work in the social and technical division of labor, as well as the work processes. It seeks to undertand with the social workers, research subjects, the challenges of work as a professional in the services of the Unified Social Assistance System. It presents the historical trajectory of social assistance policy, starting with the Federal Constitution of 1988, aiming to understand the Single System of Social Assistance and its guidelines for states and municipalities. It also dicusses the work of the social worker in this policy and the organization of programs, projects, services and benefits, as well as the process of reorganization of socio assistance services, based on the reference of the municipality of Franca/SP. It also proposes, based on the reconceptual movement, a reflection about the social direction of the work of the social worker on the multiple spaces of actuation on SUAS and the mediations that guides professional work. It presents the educational dimension and its interface with the theoretical- methodological, ethical- political and technical- operative dimensions and the main challenges to be faced by the social worker as a worker of SUAS / Mestre

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico, Programa de Pós-Graduação em Serviço Social, Florianópolis, 2010 / Made available in DSpace on 2012-10-25T08:04:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 279457.pdf: 1227805 bytes, checksum: eb9355592c7990cd99d1a8797bb46f1c (MD5) / Neste estudo objetivou-se apreender como as ações profissionais dos assistentes sociais vêm contribuindo para a construção da integralidade na estratégia Saúde da Família em Ponta Grossa. Para isso definiu-se os seguintes objetivos específicos: investigar como se dá a inserção dos assistentes sociais na estratégia Saúde da Família; identificar as ações profissionais dos assistentes sociais na ESF; apresentar o entendimento dos profissionais sobre a integralidade, a promoção da saúde, a interdisciplinaridade e a intersetorialidade na atenção à saúde; e pontuar as dificuldades e facilidades do trabalho do assistente social neste novo espaço sócio-ocupacional. No Brasil a atenção básica de saúde, por meio da estratégia Saúde da Família, tem por objetivo reorganizar o sistema de saúde baseado nos princípios e diretrizes definidos no SUS. A adoção do conceito ampliado de saúde e seus determinantes possibilitaram ainda a ampliação sócio-ocupacional do assistente social, uma vez que as condições de saúde são entendidas a partir da sua co-relação com as condições gerais de vida da população. Essa perspectiva tem contribuído para o debate em torno da necessidade da integralidade na atenção. A pesquisa foi de cunho qualitativo e reuniu as sete assistentes sociais que pertenciam as Equipes de Saúde da Família. Mediante entrevista semi-estrutura constatou-se que os sujeitos de pesquisa foram contratados através de teste seletivo para outras áreas de atuação e foram redimensionadas para o PSF, por volta da década de 90. A ESF se diferencia dos demais setores da saúde pela importância atribuída à adstrição da clientela e a territorialização, a programação e o planejamento descentralizado, a integralidade da assistência, a abordagem multiprofissional, o estímulo à ação intersetorial, a participação e ao controle social, o trabalho de mobilização, assim como a educação permanente dos profissionais das equipes de saúde. Percebeu-se que a temática da família enquanto principal eixo de atuação da ESF ainda vem apresentando à necessidade de debate entre os profissionais da equipe multiprofissional, inclusive os próprios assistentes sociais, pois durante a pesquisa não houve nenhuma referência as transformações da família contemporânea. Os profissionais demonstraram-se atualizados e comprometidos frente às temáticas da promoção da saúde, integralidade, interdisciplinaridade e intersetorialidade. Porém, apesar do discurso competente quanto a elas, ainda há um desafio a ser vencido na prática, pois a integralidade implica ações interdisciplinares e intersetoriais, o que pressupõe a união de esforços e conhecimentos em torno de um objetivo comum. Cabe ressaltar que nesse caminho existem interesses contrários que dificultam uma política voltada para ações integrais, logo para a garantia e efetivação de direitos. O SUS tem sido marcado por uma série de dificuldades na organização dos serviços e nos processos de trabalho. A realidade pesquisada não é diferente apresentando dificuldades de recursos físicos e humanos e pouco comprometimento político para o atendimento integral e de qualidade. Quanto às ações profissionais destacam-se às ações de planejamento e aquelas com vistas ao controle social que vem ganhando espaço no debate profissional. Entretanto, na prática, desconhece-se o caráter ídeo-político dessas ações que são capazes de reverter à ideia de que os assistentes sociais são apenas 'executores de políticas sociais'. Reitera-se ainda a importância da perspectiva crítica e das categorias como totalidade, mediação, historicidade e dialética para a compreensão dos problemas da comunidade e execução das ações profissionais, bem como do conhecimento como orientador da prática. Dentre as facilidades têm-se o entrosamento da equipe e as parcerias com a comunidade e outros serviços. Logo, para dar conta desse desafio se aposta na perspectiva em torno da integralidade da atenção, assim como da participação do Assistente Social na ESF, que vem se constituindo como uma bandeira de luta, uma vez que postula a defesa por certas características do sistema de saúde, de suas instituições e de suas práticas como um conjunto de valores pelos quais valem lutar, pois se relacionam a um ideal de uma sociedade mais justa e mais solidária.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Programa de Pós-graduação em Serviço Social, Florianópolis, 2010 / Made available in DSpace on 2012-10-25T14:22:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 280827.pdf: 629809 bytes, checksum: 054451d91d97afe839b7bebd1da78c67 (MD5) / O presente trabalhado busca relatar e descrever o processo de pesquisa realizado no decorrer do mestrado em Serviço Social na Universidade Federal de Santa Catarina e que se traduz na dissertação de mestrado que ora se apresenta. O objetivo deste trabalho foi compreender a construção do conhecimento profissional dos assistentes sociais. Tendo como base teórica a perspectiva compreensiva, no enfoque a ela dado por Berger e Luckman (1976). A dissertação encontra-se estruturada da seguinte forma: primeira parte, denominada percurso metodológico, na qual se descreve o caminho percorrido para delinear o objeto de pesquisa, os conflitos, as dificuldades e as angústias vividas durante o processo. Na segunda parte, descreve-se o cotidiano da pesquisa, no qual são relatados e descritos os momentos que compõem a pesquisa de campo. Partindo da definição do campo até a escolha dos instrumentais, e sua utilização no cotidiano da pesquisa. A terceira parte é composta pela contextualização do campo de pesquisa, da descrição do perfil das assistentes sociais e das entrevistas realizadas. E na quarta e última parte são apontadas algumas reflexões conclusivas acerca do caminho percorrido, do processo de pesquisa e na abordagem utilizada. / The is study aims to report and describe the process of research performed during the course for a Master's Degree in Social Assistance at the Federal University of Santa Catarina. The objective of this paper was to understand the professional knowledge construction of the social assistants, having as theoretical basis the comprehensive perspective, upon the Berger and Luckman (1976) approach. The dissertation is structured in the following manner: the first part, called methodological trajectory, describes the path gone through to delineate the object of research, the conflicts, the difficulties and the anxieties experienced during the process. The second part, it describes the everyday life of the research, in which are reported and described the composing moments of this survey, starting from the definition of the field of study to the choice of the instruments, and their daily research utilization. The third part comprises the contextualization of the field of study, on the description of the social assistants profiles and on the interviews achieved. And the fourth and final part, it points out some concluding thoughts concerning the path covered, and on the research process and the applied approach.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Serviço Social / Made available in DSpace on 2012-10-25T17:58:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 289306.pdf: 1045966 bytes, checksum: cfd193f6b64dcaeee16eaf4f12475a7b (MD5) / Nessa dissertação elaboraram-se reflexões acerca das transformações no mundo do trabalho que a partir da sua precarização implicou em importantes inflexões à classe trabalhadora. Bem como se construiu reflexões sobre a desregulamentação do Estado, com o seu processo de contrarreforma, resultando na fragilização das políticas sociais. Nessa pesquisa analisam-se as condições de trabalho dos assistentes sociais no âmbito da política de assistência social, utilizando-se como base do estudo as referidas transformações no mundo do trabalho e a desregulamentação do Estado, com sua contrarreforma. Para realizar a análise desenvolveu-se uma pesquisa de campo qualitativa com assistentes sociais que trabalham na política de assistência social em onze municípios do oeste de Santa Catarina. Nesse sentido desenvolveu-se esta pesquisa com base nas categorias de análise: mudanças no cotidiano profissional; avanços, desafios e limites ao exercício profissional; participação do assistente social no planejamento da política; articulação do projeto ético-político-profissional; autonomia profissional; precarização do trabalho e as políticas sociais no atendimento das demandas dos usuários. Assim buscou-se construir uma reflexão e análise sobre o exercício profissional dos assistentes sociais e as atuais condições de trabalho dos profissionais diante das transformações do mercado, do Estado e da Sociedade Civil. No campo da política de assistência social ocorreram importantes mudanças, as quais precisam ser apreendidas pelos profissionais. Dessa forma propõe-se que os assistentes sociais devem repensar seu exercício profissional instituindo o fortalecimento da intervenção profissional a partir do trabalho direcionado a defesa dos direitos e a ampliação da cidadania.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Serviço Social / Made available in DSpace on 2012-10-25T21:51:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 300357.pdf: 590605 bytes, checksum: 83464470343eacf5b8e328996d74ac1b (MD5) / Esta dissertação é resultado da investigação sobre a nossa intervenção como assistente social no Colégio Marista e Municipal São José no período de 1998 a 2008. O objetivo desta pesquisa é apresentar às demandas do serviço social neste espaço sócio ocupacional, e desvelar as respostas da profissão as mesmas. A metodologia de pesquisa utilizada foi do tipo documental com tratamento analítico sobre os Relatórios Sociais Descritivos que se encontram arquivados na instituição. O estudo bibliográfico destaca autores como: Bressan (2001), Almeida (2003) e Souza (2008) entre outros, que possuem conhecimento sobre a interface da educação e o serviço social, e contribuem na reflexão sobre o problema estudado. A pesquisa ressaltou a importância do papel do serviço social no espaço escolar, compreendendo a dinâmica deste espaço sócio-ocupacional na relação com os educandos, educadores, famílias, comunidade e rede sócio-assistencial. O processo de intervenção buscou entender o contexto escolar e a relação deste com a realidade social num processo que articulou a luta pelos direitos sociais e conquista da cidadania dos sujeitos envolvidos, como um componente estrutural / This dissertation is the result of our intervention research as a social worker at Marist College and San Jose City Council from 1998 to 2008. The objective of this research is to present the demands of social work in occupational social space, and reveal the answers of the same profession. The research methodology used was documentary with analytic treatment on the Social Descriptive Reports that are filed with the institution. The bibliographical study authors highlighted as: Bressan (2001), Almeida (2003) and Souza (2008) among others, who have knowledge about the interface of education and social services, and contribute to the reflection on the problem studied. The research highlighted the important role of social work in school, understanding the dynamics of the socio-occupational in relation to students, educators, families, community networks and social assistance. The process of intervention sought to understand the school context and its relation to social reality in a process that articulated the struggle for social rights of citizenship and achievement of the individuals involved, as a structural component

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Serviço Social / Made available in DSpace on 2012-10-23T14:27:11Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2013-07-16T20:11:30Z : No. of bitstreams: 1 242661.pdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Esta dissertação tem por objeto o Serviço Social desenvolvido na Justiça Comum brasileira como conhecimento em operação nesse poder de promoção da justiça e da paz social. O resultado dos estudos preliminares a respeito da matéria demonstrou que os assistentes sociais vêm se fazendo presentes no trabalho judicial desde os primeiros anos da criação dos cursos de Serviço Social no Brasil - década de 1930. No entanto, a organização da atividade profissional, com a criação de cargos e funções, deu-se efetivamente a partir de 1960. Sabia-se, por alguns eventos que vinham sendo realizados, que esse profissional já se fazia presente nos Tribunais de Justiça de alguns Estados, porém, a matéria de que se ocupavam era pouco conhecida, bem como, entre outras questões, eram escassos os conhecimentos específicos disponíveis e à disposição para respaldar essa atividade profissional. O objetivo geral do trabalho é, portanto, pesquisar, descrever e analisar a situação funcional e de trabalho dos assistentes sociais na Justiça Comum brasileira, bem como abordar sobre seu perfil e suas possibilidades profissionais. A dissertação compreende dois capítulos, seguidos da conclusão. O primeiro trata do estudo histórico da profissão, com ênfase na esfera judiciária brasileira, das questões da institucionalização da profissão, das estratégias e possibilidades profissionais e do acesso à justiça, culminando com as perspectivas desse profissional como um educador para a cidadania. O segundo versa sobre o resultado da pesquisa empírica realizada nos setores administrativos e com os assistentes sociais dos Tribunais de Justiça. Procurou-se apresentar o resultado dos estudos em forma de gráficos, seguidos de considerações que pareceram pertinentes. Na conclusão, sistematizaram-se os resultados dos estudos desenvolvidos, enfatizando o perfil do assistente social judiciário e sua relevante contribuição para a missão institucional, na qual corroboram os ditames da Lei e do Código de Ética que regulamentam a profissão.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico. Programa de Pós-graduação em Serviço Social / Made available in DSpace on 2012-10-23T21:52:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 249950.pdf: 1312343 bytes, checksum: eb9865d7d279800406d33aca859f1962 (MD5) / Este estudo remete ao contexto ideológico, histórico e político em que vem se dando a utilização e significação do conceito de "questão social". Demarca que com a reestruturação capitalista de reforma do Estado, medidas de reorientação neoliberal sutilmente vêm diluindo a explicitação de "questão social" como conflito de classe. Reconhece que, paralelamente às ambigüidades conceituais de interpretações decorrentes da racionalidade formal-abstrata, criam-se obstáculos que impedem o reconhecimento das reais pedras do caminho que envolve a construção de alternativas para o enfrentamento da "questão social". Do mesmo modo, a pretensão de deslocar as suas origens para o meio familiar e/ou individual é no mínimo oportuna no processo de desresponsabilização do Estado. Frente ao referencial teórico assumido, é colocado que o nódulo problemático consiste na capacidade teórico-metodológica de o profissional ler e interpretar os fenômenos sobre os quais se debruça. Assim, o presente estudo parte das reflexões que estabelecem a centralidade desse conceito no exercício e na formação profissional, com base na teoria social de Marx. Entendendo que, frente ao atual cenário em que brotam sutis determinações governamentais de assistencialização da "questão social", torna-se eminente refletir sobre como vem se dando a apropriação de seu significado entre os assistentes sociais concretamente envolvidos com suas manifestações. Com isso o presente documento explicita duas ordens de sinalização no decorrer do texto: 1) as Diretrizes Curriculares de 1996, colocando a "questão social" como eixo ordenador da intervenção profissional, buscou romper com a visão de situação social problema que orientava a intervenção com base no indivíduo descolado de sua situação de classe; 2) isso permitiu evidenciar o entendimento de que o Serviço Social intervém nas manifestações da "questão social" com políticas sociais, por meio de planos, programas, projetos ou serviços sócio-assistenciais, sendo essa intervenção alimentada pela visão de mundo, homem e sociedade do profissional. Com isso chega-se a constatação de que esse processo se faz acompanhar de incoerências teórico-metodológicas. Mas o presente estudo compreende ser preciso reconhecer as pedras do caminho, para desiludir-se das flores imaginárias e ampliar as possibilidades de poder apanhar flores vivas (MARX, 1977).

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Serviço Social. / Made available in DSpace on 2013-07-16T02:54:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 222462.pdf: 369543 bytes, checksum: 6a4ad34673386f426f492940b3f1da1e (MD5) / O presente estudo tem como tema, as ações sócio-educativas que os Assistentes Sociais realizam no seu trabalho profissional com famílias. Partimos da revisão sobre o Serviço Social, enquanto profissão inscrita na divisão sócio-técnica do trabalho, que se desenvolve dirigindo aos usuários uma ação sócio-educativa. Considerando que o Serviço Social tem a família como objeto de intervenção ao longo de sua trajetória, introduzimos o debate sobre a mesma que perpassa a profissão e, apontamos que a longa tradição no trato com elas e o aprofundamento do debate teórico-metodológico e ético-político desencadeado nas últimas décadas não significou uma ação à altura das exigências colocadas aos Assistentes Sociais. Desse modo, a partir da produção de Gramsci destacamos a discussão sobre a educação ao nível molecular e coletivo, como sendo uma referência compatível com o atual projeto ético-político-profissional, a fim de avançar no processo de ruptura com uma vertente conservadora. Neste estudo, objetivamos identificar o que são e como estão sendo desenvolvidas as ações sócio-educativas no trabalho profissional dos Assistentes Sociais com famílias; bem como analisar a apropriação/debate das ações sócio-educativas no trabalho profissional dos Assistentes Sociais com famílias e qual a orientação teórico-metodológica e ético-política deste contexto. Para a realização do estudo adotamos a pesquisa bibliográfica, enquanto procedimento metodológico. Para tanto, construímos um instrumento de modo a coletar e armazenar os dados dos artigos de anais dos eventos científicos do Serviço Social no Brasil, realizados entre 1998 e 2003 - que apresentem relatos de experiências sobre o desenvolvimento de ações sócio-educativas e o trabalho profissional com famílias. Entre os principais resultados identificamos que as ações sócio-educativas dos Assistentes Sociais com famílias são entendidas como um processo contínuo e permanente, nos quais os usuários dos serviços constróem uma consciência crítica sobre si mesmo e sobre a realidade, para nela atuarem de forma transformadora. Neste contexto, encontramos ações profissionais voltadas à construção de uma prática de caráter educativo-político, buscando a democratização e a formação de uma consciência crítica para as famílias. Todavia, a maioria dos trabalhos, demonstra que as ações ainda têm um caráter de repasse de informações e estão centrados na busca isolada de solução dos problemas de ordem interna, comportamental, psicológica, moral e/ou material da família. Com isso, os Assistentes Sociais empreendem uma ação contrária à direção social hegemônica da profissão, que defende um projeto coletivo. Nesta perspectiva, os Assistentes Sociais têm assumido na direção de suas ações sócio-educativas a tendência familista da política social, solicitando maior autonomia e iniciativa do grupo familiar nos problemas que são expressões das contradições sociais. Por isso, a profissão pode estar contribuindo para que as famílias continuem sendo "anteparo social" diante do vazio institucional das políticas públicas que asseguram a reprodução social. Neste quadro, situamos a contribuição do pensamento gramsciano, como pressuposto para o estabelecimento de novas relações sociais, tendo a ação educativa molecular e coletiva como instrumento que possibilite aos usuários a consciência das contradições, sendo primeiro passo da construção de uma contra-hegemonia e para fortalecer sua organização política.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico, Programa de Pós-Graduação em Serviço Social, Florianópolis, 2016. / Made available in DSpace on 2017-07-18T04:10:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 346482.pdf: 3460536 bytes, checksum: 6258bd57facc3b0ea8df5910f14c0a7c (MD5) Previous issue date: 2016 / A presente tese tem como temática o exercício profissional do Assistente Social: a garantia de direitos sociais em políticas de combate à pobreza no Centro Sul do Estado do Paraná. Este estudo insere-se no conjunto das produções desenvolvidas no Programa de Pós-Graduação em Serviço Social (PPGSS), da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), na linha de pesquisa Desigualdade, pobreza e proteção social, do Núcleo de Estudos e Pesquisas Estado, Sociedade Civil, Políticas Públicas e Serviço Social (NESPP). O objetivo central da presente tese é analisar o exercício profissional do Assistente Social, seus limites e potencialidades no espaço de execução das ações do Plano Brasil Sem Miséria através do Sistema Único de Assistência Social (SUAS) no Centro Sul do Estado do Paraná. Para alcançar este objetivo, os desdobramentos dão-se da seguinte maneira: compreender o conceito de desigualdade social e pobreza, na perspectiva do modo de produção capitalista; caracterizar as políticas públicas de enfrentamento da pobreza no Brasil, identificando as particularidades da Política Nacional de Assistência Social e do Plano Brasil Sem Miséria, enquanto políticas de combate à pobreza no Brasil; caracterizar o exercício profissional do Assistente Social nas políticas de combate à pobreza a partir da década de 1990 e analisar o direcionamento do exercício profissional na perspectiva da garantia de direitos sociais no Centro Sul do Estado do Paraná. O método de análise é o materialismo histórico-dialético, que proporciona melhor compreensão da realidade social em questão. O tipo de abordagem do objeto de estudos é a pesquisa qualitativa, com o auxílio de dados quantitativos. As técnicas trataram da realização de um estudo documental, da aplicação de um questionário e da realização de entrevistas com Assistentes Sociais dos Centros de Referência de Assistência Social (CRAS) da região supramencionada. Conclui-se que o exercício profissional do Assistente Social é desafiado por dois elementos: 1) a cultura política brasileira; 2) o ideário neoliberal, sendo o primeiro o mais impactante. Estão muito mais presentes elementos da cultura política, como assistencialismo, troca de favores, entre outros, do que elementos do ideário neoliberal que desmonta o Estado Democrático de Direito e suas políticas públicas. O potencial do exercício profissional está na mobilização de toda uma máquina institucional em prol da garantia de direitos sociais para pessoas que vivem em situação de pobreza nos limites do Estado. O alcance é mínimo, mas é árdua a luta para defender os trabalhadores e sanar suas demandas.<br> / Abstract : This thesis has its thematic about professional practice of Social Assistance: the guarantee of social rights in policies against poverty in South Center Paraná State. This study is inserted in the production set developed by the Post-Graduation Program in Social Service (PGPSS), from Santa Catarina Federal University (SCFU), which researches about inequality, poverty and social protection, from Studies Center and State Research, Civil Society, Public Policies and Social Service. The main goal of this thesis is to analyze the professional practice of Social Assistance, its boundaries and potentialities in the execution space of action of the Brazil Program No Misery through the Unique System of Social Assistance (USSA) in South Center from Paraná. In order to reach this goal, the developments are given in this way: developing the social inequality definition and poverty, in perspective of capitalism production; characterizing the public policies and poverty problem in Brazil, identifying the particularities of the National Policy of Social Assistance and Brazil Program No Misery, while combating policies against poverty since 1990 s decade and analyzing the pathway of the professional practice in perspective of the guarantee of social rights in South Center Paraná State.The analysis method is historic-dialectic materialism, which offers a better understanding of the discussed social reality. The kind of approach of studies object is the qualitative research, with quantitative data. The techniques were about the performing of a documental study, the usage of a questionnaire and interviews with Social Assistants from the Reference Centers of Social Assistance (RCSA) from the mentioned region. It is concluded that professional practice of Social Assistant is challenged by two elements: 1) The culture of Brazilian-Policy; 2) Neoliberal Opinion, being the first the most Democratic Stateimpacting. It is much more present elements from the policy culture, as assistance, favor exchanging, among others, than elements in the neoliberal opinion which fail the Democratic Stateand its public policies. The potential of the professional practice it is in the mobilization of an institutional machine in benefit of guarantee of social rights for people who live in poverty situation in State s boundaries. The reach is minimal, but the fight is harder in order to protect the worker and support in their requests.