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SILVA, Douglas Pereira Gomes da. O ensino de energia e o livro didático de física: um olhar através do construtivismo humano. 2012. 223 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) – Centro de Ciências, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2012. / Submitted by Rocilda Sales (rocilda@ufc.br) on 2013-02-27T15:39:54Z No. of bitstreams: 1 2012_dis_dpgsilva.pdf: 9050897 bytes, checksum: 839afbb7dc6879b4bb169063b6a8246c (MD5) / Approved for entry into archive by Rocilda Sales(rocilda@ufc.br) on 2013-02-27T15:44:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_dis_dpgsilva.pdf: 9050897 bytes, checksum: 839afbb7dc6879b4bb169063b6a8246c (MD5) / Made available in DSpace on 2013-02-27T15:44:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_dis_dpgsilva.pdf: 9050897 bytes, checksum: 839afbb7dc6879b4bb169063b6a8246c (MD5) Previous issue date: 2012 / This study has the objective of analyzing the approach of the energy content in school textbooks selected by the Federal Government for use in public schools in the Guide National Textbook PNLD 2012, on the light of the theory of Human Constructivism. The methodology used for the accomplishment of this investigation involved literature review on the concepts of Physics Teaching, Textbook, Human Constructivism, Meaningful Learning and Energy. The study of selected textbooks was a descriptive research, in relation to the exhibition energy content of these manuals. A qualitative approach was adopted, from the epistemological foundations of the theory of Human Constructivism and the scientific conception of energy by Duit and Heausller (1994). Thus, we analyzed the books according to these categories: alternative energy concepts (concepts based on common sense, at odds with scientific conceptions), energy misconceptions (for the use of misconceptions as scientific conceptions), four aspects of the energy concept (conservation, transformation, transport and degradation), conceptions of concepts related to energy (like heat, work and entropy) and organization of the presentation. In general, it was observed that the collections of textbooks analyzed had few considerations concerning alternative conceptions of energy in the introduction of chapters. On the other hand, it was found that they expose some misconceptions on scientific concepts. Furthermore, in most collections, we observed that all aspects are discussed characterizing the energy, however, it is fragmented in different volumes. Considering the conceptual hierarchy, it is commonly a brief introduction on the energy content before the approach of mechanical work, although not considering the concept of the physical system to be more general than the energy concept. So, it can be said that the books had failures on the conceptual approach, when referred to Human Constructivism. / Este trabalho teve como objetivo analisar a abordagem do conteúdo energia em livros didáticos de ensino médio selecionados pelo Governo Federal para uso em escolas públicas no Guia Nacional do Livro Didático PNLD 2012, à luz da teoria do Construtivismo Humano. A metodologia utilizada para a efetivação desse inquérito envolveu uma pesquisa bibliográfica acerca dos conceitos ensino de Física, livro didático, Construtivismo Humano, Aprendizagem Significativa e energia. O estudo dos livros didáticos selecionados constituiu uma pesquisa de natureza descritiva, em relação à exposição do conteúdo energia nesses manuais. A abordagem adotada foi qualitativa, a partir dos fundamentos epistemológicos da teoria do Construtivismo Humano e da concepção científica de energia de Duit e Heausller (1994). Assim, analisaram-se os livros segundo categorias: concepções alternativas de energia (ou seja, concepções baseadas no senso comum, em desacordo com as concepções científicas), concepções equívocas de energia (referentes ao uso equivocado das concepções alternativas como científicas), quatro aspectos do conceito energia (conservação, transformação, transporte e degradação), concepções dos conceitos correlatos a energia (tais como calor, trabalho e entropia) e organização da exposição. Em geral, observou-se que as coleções de livros didáticos analisadas apresentavam poucas considerações acerca das concepções alternativas de energia, na introdução dos capítulos. Por outro lado, verificou-se que expõem equivocadamente como científicas algumas concepções alternativas. Além disso, na maioria das coleções, observou-se que são abordados todos os aspectos que caracterizam a energia, contudo, de forma fragmentada, em volumes diferentes. Quanto à hierarquia conceitual, verificou-se comumente uma breve introdução acerca do conteúdo energia antes da abordagem de trabalho mecânico, apesar de não se considerar o conceito de sistema físico como mais geral do que o conceito de energia. Portanto, pode-se afirmar que os livros apresentam falhas conceituais e de abordagem, quando referenciados pelo Construtivismo Humano.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica e Cultura, 2016. / Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-11-07T18:01:46Z No. of bitstreams: 1 2016_AndréaLinoeSilvaCunha.pdf: 1467868 bytes, checksum: 844167284b6f6a588778502e88b06f3e (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2016-11-08T15:17:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_AndréaLinoeSilvaCunha.pdf: 1467868 bytes, checksum: 844167284b6f6a588778502e88b06f3e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-11-08T15:17:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_AndréaLinoeSilvaCunha.pdf: 1467868 bytes, checksum: 844167284b6f6a588778502e88b06f3e (MD5) / Com o aumento do reconhecimento da interface entre estilos e repertórios de comportamento humano e indicadores de saúde-doença a partir da segunda metade do século XX, os psicólogos da época se viram diante de desafios que forçaram estudiosos da American Psychological Association (APA) a lançarem uma força-tarefa buscando definir quais seriam as áreas responsáveis por estudar os fenômenos psicológicos, emocionais e comportamentais no âmbito da saúde. Esse movimento culminou com a criação, em 1978, da divisão 38 da APA, chamada Health Psychology e, quatro anos mais tarde, do periódico oficial da área, o Journal of Health Psychology (JHP). A partir de então, observou-se um período bastante prolífico na produção de trabalhos nacionais e internacionais com temáticas que contribuíram para consolidar a área da Psicologia da Saúde como um campo único e independente. Passados vinte e cinco anos da fundação oficial da área, os estudiosos voltaram a se reunir para debater os avanços alcançados ao longo do tempo e antever desafios futuros. O saldo resultou na publicação de um volume especial, em 2004, pelo JHP, que definiu seis tópicos de discussão, que também serviram de diretrizes aos psicólogos da saúde para estudo, pesquisa e atuação profissional nos anos consecutivos: (a) a evolução do modelo biopsicossocial de saúde, (b) os avanços tecnológicos na área da saúde, (c) as mudanças no indicadores demográficos das populações, (d) os fatores econômicos na saúde e as perspectivas de mercado para o psicólogo da saúde, (e) as políticas de prevenção e (f) o aumento das intervenções clínicas em psicologia da saúde. O presente trabalho teve o objetivo de analisar o perfil da produção bibliográfica, em nível de pós-graduação strictu sensu, do Instituto de Psicologia (IP), da Universidade de Brasília (UnB) e compará-lo com as mesmas diretrizes de criação da divisão de Psicologia da Saúde, pela APA, e diretrizes de revisão, publicadas na edição comemorativa do JHP. Para tanto, foram identificados quarenta dissertações de mestrado e teses de doutorado, registradas no Repositório Institucional da UnB, defendidas de dezembro de 2011 a agosto de 2015, orientadas por quatro docentes da área. Esses trabalhos foram analisados descritivamente por meio de categorias temáticas e metodológicas e comparados criticamente com as diretrizes da APA. Os resultados mostraram que a produção bibliográfica do IP/UnB, primou pela realização de trabalhos principalmente relacionados à evolução do modelo biopsicossocial; deixou importantes contribuições voltadas a intervenções clínicas, principalmente em nível secundário e terciário de atenção à saúde, merecendo destaque por trabalhos pioneiros e inovadores. Esse panorama define o IP/UnB como um dos grandes expoentes atuais no cenário das universidades brasileiras que desenvolvem pesquisas em Psicologia da Saúde. A produção bibliográfica, no entanto, não abordou temáticas relacionadas a avanços tecnológicos, genética comportamental e atenção primária em saúde, que mereciam destaque, conforme sugerido pelo JHP, em 2004. A análise realizada contribuiu com sugestões para estudos futuros com os seguintes eixos temáticos: (a) impacto do uso de recursos de tecnologia da informação e internet como ferramentas para obtenção de informações sobre doenças, tratamentos e assuntos correlacionados; (b) fatores psicossociais relacionados a transplante de órgãos e tecidos, em doadores vivos; (c) genética comportamental, analisando impacto cognitivo, emocional e comportamental de testes genéticos sobre os indivíduos; (d) variáveis de gênero em processos saúde-doença; (e) novas frentes de atuação ao psicólogo da saúde, principalmente na atenção básica; (f) resolução de questões metodológicas como tamanho da amostra, otimização do tempo de condução da pesquisa, além da atenção ao uso de instrumentos adequados à população estudada; (g) investimento na adequação de instrumentos de pesquisa para a cultura brasileira, que sejam viáveis em contextos de saúde. Alguns desafios permanecem em aberto e novos desafios são lançados, na direção de fazer com que psicológos da saúde brasileiros se mantenham bem preparados para lidar com uma realidade em constante transformação e, assim, continuar a fazer importantes contribuições futuras. _________________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / With the increasing recognition of the interface between human behavior and health indicators from the second half of the twentieth century, psychologists at the time were faced with challenges that have forced scholars of the American Psychological Association (APA) to launch a task force seeking to define what are the areas responsible for studying the psychological, emotional and behavioral phenomena in the field of health. This movement culminated in the creation in 1978 of Division 38 of the APA, called Health Psychology, and four years later, the official journal of the area, the Journal of Health Psychology (JHP). From then on, there was a very prolific period in the production of national and international works with themes that contributed to consolidate the area of Health Psychology as a specific and independent field. Twenty-fifth anniversary of the official founding of the area, scholars reconvened to discuss the progress made over time and anticipate future challenges. The balance resulted in the publication of a special issue in 2004 by JHP, which defined six discussion topics, which also served as guidelines to health psychologists to act in study, research and professional practice in consecutive years: (a) the evolution of the biopsychosocial health model, (b) technological advances in health, (c) changes in demographic indicators of populations, (d) economic factors on health and the market prospects for health psychologist, (e) policies in prevention and (f) the increase in clinical interventions in health psychology. This study aimed to analyze the profile of the scientific production in the strict sense graduate level, of the Institute of Psychology (IP), of the University of Brasilia (UNB) and compare it with the same guidelines of the division of Health Psychology, by APA and guidelines of review, published in the commemorative edition of the JHP. Therefore, we identified forty dissertations and doctoral thesis, registered in the Institutional Repository of UnB, defended in December 2011 to August 2015, directed by four professors from the area. These works were analyzed descriptively through thematic and methodological categories and critically compared with the guidelines of the APA. The results showed that the bibliographic production of IP/UnB, were excelled by performing mainly related to the evolution of the biopsychosocial model works; made important contributions focused on clinical interventions, especially in secondary and tertiary health care, deserving prominence by pioneering and innovative works. This scenario sets the IP/UnB as one of the current exponents in the prospect of Brazilian universities that develop research in Health Psychology. However, the choice of topics related to technological advances in health, behavioral genetics and primary health care is still underused. The analysis contributed bringing suggestions for future studies with the following themes: (a) the impact of the use of information and internet technology resources as tools to obtain information about diseases, treatments and related issues; (b) psychosocial factors related to transplantation of organs and tissues in living donators; (c) behavioral genetics, analyzing cognitive, emotional and behavioral impact of genetic testing on individuals; (d) gender variables in health-disease processes; (e) new fronts to health psychologist, particularly in primary care; (f) resolution of methodological issues such as sample size, optimization of search time driving, as well as attention to the use of instruments appropriate to the population studied; (g) the adequacy of investment research tools for Brazilian culture, that are viable in health contexts. Some challenges remain open and new challenges are thrown in the direction to make brazilian health psychologists keep well prepared to deal with a constantly changing reality and thus continue to make important future contributions.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Programa de Pós-Graduação em Arte, 2014. / Submitted by Jaqueline Ferreira de Souza (jaquefs.braz@gmail.com) on 2014-11-20T12:53:56Z No. of bitstreams: 1 2014_JuliaMilward.pdf: 168740031 bytes, checksum: 3f3641ba81350438477e260a1b2bba70 (MD5) / Approved for entry into archive by Patrícia Nunes da Silva(patricia@bce.unb.br) on 2014-11-20T13:54:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_JuliaMilward.pdf: 168740031 bytes, checksum: 3f3641ba81350438477e260a1b2bba70 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-11-20T13:54:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014_JuliaMilward.pdf: 168740031 bytes, checksum: 3f3641ba81350438477e260a1b2bba70 (MD5) / A presente dissertação propõe o questionamento do fazer poético através da própria execução. Trabalho metalinguístico, notas sobre notas é o resultado de uma decisão metodológica ocasionada durante o processo de investigação. Acúmulos do pensamento, arrancamentos de coisas vistas, prevenção de apagamentos. O trabalho original [O trabalho que foi apresentado para a banca] foi acondicionado em caixa, composto por 417 páginas avulsas, tamanho 10x15 e não-numeradas. Edição acompanhada de um mapa bibliográfico.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, 2011. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2012-01-23T12:57:44Z No. of bitstreams: 1 2011_FernandaPassiniMoreno.pdf: 2788541 bytes, checksum: ef80117bd91baefe872924d72ef60b81 (MD5) / Approved for entry into archive by Elzi Bittencourt(elzi@bce.unb.br) on 2012-01-24T13:45:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_FernandaPassiniMoreno.pdf: 2788541 bytes, checksum: ef80117bd91baefe872924d72ef60b81 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-01-24T13:45:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_FernandaPassiniMoreno.pdf: 2788541 bytes, checksum: ef80117bd91baefe872924d72ef60b81 (MD5) / O presente trabalho apresenta a pesquisa intitulada “Em busca dos objetivos bibliográficos: um estudo sobre catálogos”. Caracterizada como uma pesquisa qualitativa e descritiva, procurou inicialmente explorar o cenário internacional da área de Representação Descritiva e sua relação com a Recuperação da Informação. Inserida nos estudos de Organização da Informação, traz conceitos relativos aos catálogos, suas definições e um breve histórico. A partir dos questionamentos de Borgman (1986, 1996) investigou a literatura publicada em revistas centrais da Ciência da Informação acerca dos OPACs, no intervalo de 1996 e 2010. Utiliza como framework conceitual a Teoria Bibliográfica de Svenonius (2000), que compreende a organização e representação da informação em um contexto histórico-filosófico e desenvolve os fundamentos relacionados aos objetivos bibliográficos. Utilizou a literatura como corpus empírico indireto, para perceber quais objetivos bibliográficos estavam subjacentes a estes estudos analisando-os à luz da Teoria Bibliográfica. Conclui-se que os objetivos bibliográficos estavam subjacentes às pesquisas sobre catálogos no período estudado, mais especificamente o objetivo de organizar. Sugere que a partir do quadro conceitual desenhado para este estudo acrescente-se uma nova camada de conceitos que explorem as linguagens de assunto em termos de objetivos bibliográficos, compilando suas características, princípios relacionados e ampliando o corpus de análise, investigando os objetivos que tangenciam estas linguagens. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / This work presents the development of the thesis titled “In search of bibliographic objectives: a study about catalogs”. Characterized as a qualitative and descriptive research, initially intended exploring the international scenario of Cataloging area and its relations with Information Retrieval. Inserted at studies Information Organization brings concepts related to catalogs, their definitions and its brief history. From Borgman’s papers (1986, 1996) investigated the published literature in Information Science’s core journals about the OPACs, in the period of 1996 to 2010. It utilizes as conceptual framework the Svenonious’s Bibliographic Theory (2000) that comprehends the information organization and representation at a historical-philosophical context and develops the foundations related to bibliographic objectives. It utilized the literature as indirect empirical corpus to identify what bibliographic objectives were underlying these studies. It concludes that the bibliographic objectives were subjacents to researches about catalogues in the studied period, more notedly the organizing objectives. It suggests that from the conceptual framework designed to this study, it may be added a new layer that explores the languages of subject in terms of bibliographic objectives, compiling yours characteristics, related principles and amplifying the analysis corpus, investigates the objectives that are tangential to these languages.