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Proposta para desenvolvimento de Curso Lato Sensu em Radiofonia Educacional na modalidade semi-presencial / Project to Development of Post-graduation Course lato sensu in Educational Broadcasting TechnologyMatias Gonzalez de Souza 21 February 2008 (has links)
nÃo hà / Este trabalho apresenta uma proposta para desenvolvimento de curso em nÃvel de
pÃs-graduaÃÃo lato sensu, em radiofonia educacional na modalidade semipresencial,
voltado para a formaÃÃo permanente e continuada do docente e demais
atores envolvidos com atividades educacionais no ensino fundamental, mÃdio e
superior. A modalidade de educaÃÃo a distÃncia se caracteriza pela nÃo existÃncia,
parcial ou total de presenÃa fÃsica dos atores envolvidos na relaÃÃo de
aprendizagem. Professores e alunos podem interagir estando em ambientes
distantes, mas necessitarÃo do uso de um canal de comunicaÃÃo para mediar a
interaÃÃo. Esta dissertaÃÃo apresenta a tecnologia radiofÃnica com e seus recursos
comunicacionais como alternativa complementar Ãs atividades pedagÃgicas. A
evoluÃÃo dos recursos de transmissÃo de dados em alta velocidade proporciona o
envio e recepÃÃo de arquivos de Ãudio em tempo real denominado podcast, o que
permite maior interatividade entre seus usuÃrios. Partindo-se de pressupostos
teÃricos e pela experiÃncia prÃtica no uso da tecnologia radiofÃnica com foco
educacional, desenvolveu-se neste trabalho estruturaÃÃo de curso de capacitaÃÃo
com o objetivo de desenvolver competÃncias e habilidades que permitirÃo aos
cursistas uso pleno do potencial pedagÃgico existente na tecnologia radiofÃnica. O
presente trabalho obteve sua validaÃÃo a partir de uma pesquisa com 20 questÃes
cobrindo os principais tÃpicos da Proposta enviado a 15 profissionais atuantes no
ensino mÃdio. Os resultados da pesquisa indicam uma grande aceitaÃÃo por parte
dos envolvidos na amostra, demonstrando possibilidades de demanda.
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Proposta para desenvolvimento de Curso Lato Sensu em Radiofonia Educacional na modalidade semi-presencia / Project to Development of Post-graduation Course lato sensu in Educational Broadcasting TechnologySOUZA, Matias Gonzales de January 2007 (has links)
SOUZA, Matias Gonzalez. Proposta para desenvolvimento de Curso Lato Sensu em Radiofonia Educacional na modalidade semipresencial. 2007. 102f. Dissertação (Mestrado em Tecnologia da Informação e Comunicação na Formação de EAD) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Tecnologia da Informação e Comunicação na Formação de EAD, Londrina-PR, 2007. / Submitted by Maria Josineide Góis (josineide@ufc.br) on 2012-07-04T10:51:14Z
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Previous issue date: 2007 / Este trabalho apresenta uma proposta para desenvolvimento de curso em nível de pós-graduação lato sensu, em radiofonia educacional na modalidade semipresencial, voltado para a formação permanente e continuada do docente e demais atores envolvidos com atividades educacionais no ensino fundamental, médio e superior. A modalidade de educação a distância se caracteriza pela não existência, parcial ou total de presença física dos atores envolvidos na relação de aprendizagem. Professores e alunos podem interagir estando em ambientes distantes, mas necessitarão do uso de um canal de comunicação para mediar a interação. Esta dissertação apresenta a tecnologia radiofônica com e seus recursos comunicacionais como alternativa complementar às atividades pedagógicas. A evolução dos recursos de transmissão de dados em alta velocidade proporciona o envio e recepção de arquivos de áudio em tempo real denominado podcast, o que permite maior interatividade entre seus usuários. Partindo-se de pressupostos teóricos e pela experiência prática no uso da tecnologia radiofônica com foco educacional, desenvolveu-se neste trabalho estruturação de curso de capacitação com o objetivo de desenvolver competências e habilidades que permitirão aos cursistas uso pleno do potencial pedagógico existente na tecnologia radiofônica. O presente trabalho obteve sua validação a partir de uma pesquisa com 20 questões cobrindo os principais tópicos da Proposta enviado a 15 profissionais atuantes no ensino médio. Os resultados da pesquisa indicam uma grande aceitação por parte dos envolvidos na amostra, demonstrando possibilidades de demanda.
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