Orientador: Rosane de Andrade Berlinck / Banca: Caroline Carnielli / Banca: Juliana Bertucci Barbosa / Resumo: Bonfim Paulista, distrito do município de Ribeirão Preto, desde a década de 1990, experimenta a construção de 28 condomínios fechados na comunidade. Antiga referência rural, Bonfim é destaque pela valorização imobiliária e celebrada por sua reputação relacionada à qualidade de vida, tão almejada pelos moradores dos condomínios. Os bonfinenses, acostumados com um ritmo de vida desacelerado, depararam-se com a chegada expressiva de milhares de novos moradores, portadores de status e de um estilo de vida ostentativo, alterando a dinâmica social e quiçá linguística da região. Percebendo a relevância da mudança social ocorrida no distrito, por meio do estudo do objeto linguístico, um fenômeno variável superavaliado - a concordância verbal de terceira pessoa do plural -, foi analisada a contraposição da fala dos dois grupos da comunidade: os moradores do distrito e os dos condomínios. Assim, seguindo os pressupostos teórico-metodológicos da Sociolinguística Variacionista (Weinreich, Labov, Herzog 2006 [1968], Labov 2008 [1972],1994,2001,2010), a pesquisa utiliza, como corpus para a análise quantitativa e com o auxílio do programa GoldVarb X, transcrições das falas dos informantes, selecionados a partir de variáveis extralinguísticas. O trabalho teve como objetivo principal analisar as atitudes e avaliações linguísticas, associando as identidades sociais encontradas com os usos linguísticos da concordância verbal de terceira pessoa do plural em dois grupos da comunidade - o que foi ... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Bonfim Paulista, district in the municipality of Ribeirão Preto, experiences a construction of 28 gated condominiums in the community. Old rural reference, Bonfim is highlighted by the real estate appreciation and celebrated for its quality, with the quality of life, so desired by the residents of the condominiums. Bonfinenses, accustomed to a decelerated pace of life, were faced with an expressive entry of thousands of new residents, status holders and a ostentatious lifestyle, changing the social and linguistic dynamics of the region. As a result of the emergence of an overvalued variable - a verbal agreement of a third person of the plural - in the social collectivity of the district, through the linguistic method, the speech of the two community groups was analyzed: the residents of the district and the of condominiums. Thus, the theoretical-methodological assumptions of Variationist Sociolinguistics (Weinreich, Labov, Herzog 2006 [1968], Labov 2008 [1972], 1994, 2001, 201010), a research used, as a corpus for a quantitative analysis and with the aid of GoldVarb X program, transcending the informants' statements, selected from extralinguistic variables. The main analysis of the work was as language attitudes and assessments, associating social identities with the linguistic uses of verbal third-person plural agreement in two groups of community - which was accomplished through the elaboration, application and analysis of an attitude test linguistics. The main idea of the ... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Tese de mestrado. Mestrado Integrado em Engenharia Civil - Especialização em Vias de Comunicação. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2012

Submitted by Roberth Novaes (roberth.novaes@live.com) on 2018-09-10T14:10:37Z No. of bitstreams: 1 PDF Final.pdf: 1157529 bytes, checksum: 32a78e2314ea3c917b4f7d6b30f36057 (MD5) / Approved for entry into archive by Setor de Periódicos (per_macedocosta@ufba.br) on 2018-09-12T17:47:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PDF Final.pdf: 1157529 bytes, checksum: 32a78e2314ea3c917b4f7d6b30f36057 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-09-12T17:47:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PDF Final.pdf: 1157529 bytes, checksum: 32a78e2314ea3c917b4f7d6b30f36057 (MD5) / Neste trabalho, desenvolvo um estudo sintático, levando em conta aspectos semânticos e pragmáticos, da estrutura interna do pronome pleno de terceira pessoa, ele, em posição de complemento verbal não preposicionado, no Português Brasileiro (PB), visando descrever e analisar a sua composição de traços e como a organização hierarquica destes traços interfere na sua distribuição. Por conseguinte, faço uma discussão acerca da concepção de pronome como primitivo linguístico e de traços-ϕ como um rótulo cristalizado de traços, pois assumo com Harley e Ritter (2002), Béjar (2003) e Carvalho (2008) que os pronomes são compostos por um conjunto de traços e pessoa, número e gênero são categorias que dominam outros traços presentes nos modelos de geometria apresentados por tais autores. Portanto, defendo que o licenciamento do pronome ele em posição acusativa se dá a partir da presença dos traços [Definite] e [Specific] em sua geometria, uma vez que estes traços se mostram relevantes a sua distribuição, sendo valorados por Agree através do acarretamento com o traço [D]. / In this work I develop a syntactic study of the internal structure of the third person pronoun ele as the non-prepositioned verbal complement in Brazilian Portuguese (BP), considering its semantic and pragmatic aspects, aiming to describe and analyse its feature composition and how a feature hierarchy interfere in its distribution. To do so, I discuss the conception of pronoun as a linguistic primitive and ϕ-feature as a crystallized label of features, since I assume with Harley and Ritter (2002), Béjar (2003) and Carvalho (2008) that pronouns are built as a set of features and person, number and gender are categories which dominate other features which are present in the geometry model assumed by the mentioned authors. Thus, I advocate that the licensing of a pronoun in accusative position is done by the presence of [Definite] and [Specific] features in its geometry, since such features show relevance for its distribution, being valued by Agree through entailment of feature [D].

Made available in DSpace on 2016-04-28T18:22:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cristiane Magalhaes Bissaco.pdf: 1808687 bytes, checksum: 0ae56dbe478bdddc91abb7fd911b2c3a (MD5) Previous issue date: 2010-10-14 / Since MERCOSUL began the search for courses of Spanish as a foreign language has considerably increased in Brazil, directly affecting the production of learning materials, which normally don t include authentic data collected from corpora of the targeted language. The use of authentic materials for learning a language is an issue that has been constantly raised by Corpus Linguistics studies as a key element for providing students with the language the way it is ordinarily used by native speakers. Therefore, the main theoretical framework for the research is provided by Corpus Linguistics (BERBER SARDINHA, 2004; BIBER et al, 1998; JOHNS, 1994, 1991a, 1991b; SINCLAIR, 1991), specially the use of concordances for teaching a second or foreign language. Although there are several studies based in the use of concordances for teaching, little is known about how the interaction among Spanish students and the teacher occur when they are doing activities with concordances. Therefore, the theoretical framework is also embodied with the principles of interaction and mediated learning experience, under the social interactionism view (VYGOTSKY, 1978/1984, 1962/1987; VYGOTSKY, LURIA & LEONTIEV, 1934/1986). This research aims at observing the application of language learning activities with concordances in order to discuss and analyze the existence of mediation and interaction criteria in teacher-student/student-student relations. Four lessons focusing each on the learning of one specific lexical item and its patterns were recorded. The transcripts were analyzed lesson by lesson, according to each speaker, following the mediated learning criteria proposed by Feuerstein (1997a, 1980, 1975) and the interaction criteria proposed by Kumpulainen & Wray (2002). The mediation analysis results showed the following teacher/student relations: individuation/sharing, challenge/competence, intentionality/sharing and intentionality/competence. As for the interaction analysis, the results showed the teacher more frequently asking or organizing followed by the student answering. The data also showed the existence of a sequencing of criteria, which hasn t been noted by any of the previous studies. The complete analysis of the data showed that activities with concordances although have been commonly associated to individual and autonomous learning also favor interaction and mediated leaning / Desde o advento do MERCOSUL houve um crescimento da demanda de cursos de língua espanhola no país, o que afeta diretamente a produção de materiais didáticos, os quais, normalmente, não contemplam dados autênticos, levantados em corpora da língua a ser aprendida. O uso de material autêntico no ensino de línguas vem sendo destacado pela Lingüística de Corpus como peça chave no acesso do aprendiz à língua, da maneira como ela é usada no cotidiano. Portanto, a pesquisa encontra suporte teórico principal na Lingüística de Corpus (BERBER SARDINHA, 2004; BIBER et al, 1998; JOHNS, 1994, 1991a, 1991b; SINCLAIR, 1991), especialmente, no que diz respeito ao uso de concordâncias. Embora haja diversos estudos sobre a aplicação de concordâncias para o ensino de línguas, pouco se sabe a respeito de como ocorre a interação entre alunos e professor enquanto realizam atividades com concordâncias no ensino de língua espanhola. Assim, completa o arcabouço teórico desta pesquisa os princípios de interação e mediação sob a perspectiva sócio interacionista (VYGOTSKY, 1978/1984, 1962/1987; VYGOTSKY, LURIA & LEONTIEV, 1934/1986). Esta pesquisa objetiva observar a aplicação de atividades com concordâncias, a fim de discutir e analisar critérios da mediação e da interação existentes nas relações professora-aluno/aluno-aluno. Foram aplicadas e gravadas quatro aulas que visavam criar condições para a aprendizagem do significado de um item lexical e seus padrões de uso. Suas transcrições foram analisadas uma a uma, fala por fala de cada um dos participantes, seguindo os critérios de mediação propostos por Feuerstein (1997a, 1980, 1975) e os critérios de interação, propostos por Kumpulainen & Wray (2002). Os resultados da análise de mediação mostraram a ocorrência das seguintes relações entre professora/aluno: individuação/compartilhamento, desafio/sentimento de competência, intencionalidade/compartilhamento e intencionalidade/sentimento de competência. Já em relação à interação, o que mais se observa é professora perguntando ou organizando, seguida pela resposta do aluno. Os dados também revelaram a existência de seqüências de critérios, o que não havia sido apresentado nas leituras anteriores. Em geral, pode-se concluir que as atividades com concordâncias, apesar de sugerirem aprendizagem autônoma, também propiciam comportamento interacional e momentos de mediação

FURTADO, Bárbara Amaral de Andrade. A concordância de número em predicativos do sujeito: variação linguística em Fortaleza. 2017. 153f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Linguística, Fortaleza, 2017. / Submitted by Gustavo Daher (gdaherufc@hotmail.com) on 2017-10-24T16:52:25Z No. of bitstreams: 1 2017_dis_baafurtado.pdf: 2100551 bytes, checksum: 85baab682f80a390cc458d763fcaa417 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2017-10-27T18:06:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2017_dis_baafurtado.pdf: 2100551 bytes, checksum: 85baab682f80a390cc458d763fcaa417 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-27T18:06:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2017_dis_baafurtado.pdf: 2100551 bytes, checksum: 85baab682f80a390cc458d763fcaa417 (MD5) Previous issue date: 2017 / This work aims, primarily, to describe and analyze the occurrences of number agreement variations in subject predicative in speakers from the city of Fortaleza. For that purpose, we adopt Variationist Sociolinguistics (LABOV, 1966; 1972; 2001) as the theoretical basis. We set as a starting the knowledge of noun agreement in subject predicatives in the normative grammar in the Portuguese language described in the grammars by Cunha; Cintra (1985) and Bechara (1989). We adopt as basis for our research studies on number agreement in Brazilian Portuguese realized by Scherre (1988), Scherre; Naro (1998) and Scherre (2014. For data gathering, we used the NORPOFOR (Norma Oral do Português Popular de Fortaleza) project, from which we selected a sample of 48 informants stratified by sex (male and female), years of educations (0-8 years and 9-11 years) and type of register (informal (D2) and formal (EF)). For the statistical analysis of data, we utilized the program GoldVarb X (SANKOFF; TAGLIAMONTE; SMITH, 2005), which provides statistical results for spoken language for data analysis, from a binary model of dependent variable, selecting the variables which are shown to be statistically significant to the studied phenomenon. Next, we applied the subjective reaction test to 300 students of several courses in the three main areas of studies – Human Sciences, Physical Sciences and Biological Sciences – at Universidade Federal do Ceará. From this data collection, we investigated how the speakers from Fortaleza the variable phenomenon in question. The factors selected as statistically relevant were the speakers sex, formal parallelism, formal characteristics of the verb in the sentence and formal characteristics of the subject in the sentence. We have concluded, in general, that female speakers tend to be more conservative in relation to number agreement in subject predicatives, confirming our hypothesis, based on the theories by Labov (2001), and the results obtained by Scherre (1991) and Dias (1996). We also concluded that the type of register, formal or informal, although not selected by the statistical program as a relevant variable, is shown to be relevant to some independent variables, especially those related to phonic salience, such as tonicity of the regular items and morphophonological process of plural formation. With the subjective reaction tests, we realized that, contrary to our hypothesis, students from the Physical Sciences tend to be more linguistically conservative than those of Biological and Human Sciences, regarding the phenomenon studied by us. We can also affirm that more salient items, both phonically and by being less usual, tend to be evaluated more negativelly in their plural form without explicit plural marks. In general, we understand that we linguistic evaluation tests indicate that the lack of number agreement in subject predicatives in the city of Fortaleza is negatively evaluated, even in informal situations. / O presente trabalho busca, primeiramente, descrever e analisar as ocorrências da variação da concordância de número em predicativos do sujeito em falantes na cidade de Fortaleza. Para isso, adotamos como base teórica a Sociolinguística Variacionista (LABOV, 1966; 1972; 2001). Partimos do conhecimento sobre concordância nominal em predicativos do sujeito da gramática normativa da língua portuguesa descrito nas gramáticas de Cunha; Cintra (1985) e Bechara (1989). Adotamos como base para nossa pesquisa os estudos sobre variação na concordância de número no português realizados por Scherre (1988), Scherre; Naro (1998) e Scherre (2014). Como corpus para a obtenção dos dados, utilizamos o projeto NORPOFOR (Norma Oral do Português Popular de Fortaleza), do qual selecionamos uma amostra de 48 informantes estratificados por sexo, anos de escolaridade e tipo de registro (D2 e EF). Para a análise estatística dos dados, utilizamos o programa GoldVarb X (SANKOFF; TAGLIAMONTE; SMITH, 2005), que fornece resultados estatísticos de língua falada para a análise de dados a partir de um modelo binário de variável dependente, selecionando as variáveis que se mostram estatisticamente relevantes para o fenômeno estudado. Em seguida, aplicamos o teste de reação subjetiva para 300 alunos de diversos cursos das três áreas de estudo -- ciências humanas, exatas e biológicas -- da Universidade Federal do Ceará. A partir da coleta desses dados, investigamos como os falantes fortalezenses avaliam o fenômeno variável em estudo. Os fatores selecionados pelo programa GoldVarb X (SANKOFF; TAGLIAMONTE; SMITH, 2005) como estatisticamente significativos foram sexo do falante, paralelismo formal, características formais do verbo da oração e características formais do sujeito da oração. Concluímos que, no geral, falantes do sexo feminino tendem a ser mais conservadores em relação ao uso da concordância nominal em predicativos do sujeito, confirmando nossa hipótese, baseada nas teorias de Labov (2010) e resultados obtidos por Scherre (1991) e Dias (1996). Também concluímos que o tipo de elocução, formal ou informal, mesmo não tendo sido uma variável selecionada como estatisticamente significativa pelo programa, é relevante como variável prioritariamente para variantes correlacionadas à saliência fônica, como a tonicidade dos itens regulares e processo morfofonológico de formação de plural. Com os testes de reação subjetiva, percebemos que, ao contrário da nossa hipótese, alunos de ciências exatas tendem a ser mais conservadores em relação ao fenômeno em estudo. Podemos afirmar também que itens mais salientes, tanto foneticamente quanto por serem menos usuais, tendem a ter sua forma que não apresenta a marcação explícita de plural /s/ com maior grau de avaliações negativas pelos falantes. No geral, entendemos que os testes de reação subjetiva indicam que a falta de concordância de número nos predicativos do sujeito na cidade de Fortaleza é avaliada negativamente, mesmo em situações informais.