Thesis (M. Phil.)--University of Hong Kong, 2002. / Includes bibliographical references.

A thesis report submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master of Fine Arts in Ceramics.

Cette thèse se compose de deux parties. La première propose une théorie de l’humour, elle commence par étudier la notion en explicitant ses structures énonciatives, logiques ou encore syntaxiques afin d’en dégager une vision claire, avant de proposer une première tentative de définition. Puis elle établit des distinctions nécessaires entre les diverses catégories du risible afin d’affiner la délimitation des contours de l’humour. Une fois la notion circonscrite, la théorie de l’humour propose une typologie originale des thèmes humoristiques et une étude des trois variations principales de l’humour, avant de s’arrêter sur sa finalité. La deuxième partie aborde, à la lumière de certains concepts développés dans la première partie, la question de l’humour dans la littérature de science-fiction. En raison du peu d’études préalables sur la question, elle privilégie une optique large et traite divers aspects du phénomène. Dans un premier temps, la réflexion s’arrête sur la genèse, les thèmes et le pacte de lecture de la science-fiction pour analyser leur impact sur l’humour. Puis elle analyse la part effective de l’humour au regard des autres genres du risible avant d’interroger son développement et son rayonnement dans la science-fiction. Le dernier développement de la thèse interroge et classifie l’interaction entre l’humour et la science-fiction de la moins significative à la plus typique. Il aboutit au constat de l’existence d’un humour science-fictionnel qui s’appuie sur la puissance créatrice du genre. Enfin l’étude constate une distinction entre l’existence d’humour dans la science-fiction et la science-fiction humoristique en fonction de la quantité d’humour présente dans les textes. Elle s’intéresse alors plus précisément à la science-fiction humoristique et en dégage les structures en analysant les éléments saillants des récits, avant de s’intéresser à l’impact de cette dynamique relationnelle sur la construction des personnages. / This thesis is divided in two parts. The first part suggests a theory of humour, it starts studying that concept by explaining its enunciative, logical or syntactical structures in order to draw a clear vision of it, before offering a first attempt to define it. Then it establishes necessary distinctions between the various categories of the risible to refine the delineation of the contours of humour. Once the concept is marked out, the theory of humour suggests an original typology of humourous themes and a study of the three main variations of humour, before focusing on its purpose. The second part discusses, in the light of certain concepts developed in the first part, the question of humour in science fiction literature. Because of the few previous studies on the matter, it opts for a broad perspective and deals with various aspects of the phenomenon. At first, thought dwells on the origins, themes and reading pact of science fiction to analyze their impact on humour. Then it analyzes the actual share of humour compared to the other categories of risible before studying its development and its influence in science fiction. The last development of the thesis examines and classifies the interaction between humour and science fiction from the least significant to the most typical. It reaches the conclusion of the existence of a science-fictional humour that leans upon the creative power of the genre. Finally, the study finds a distinction between the existence of humour in science fiction and humourous science fiction depending on the amount of humour in the texts. It then focuses on the humourous science fiction and identifies its structures by analyzing the prominent elements of the stories, before looking at the impact of this relational dynamics on the construction of the characters.

Thesis (MA)--Stellenbosch University, 2013. / ENGLISH ABSTRACT: In this study the genre-theory of the ‘female’ Bildungsroman is utilised as a theoretical lens in the analysis of Annerkant die longdrop [Beyond sanity] by Anoeschka von Meck (1998) and De vriendschap [The friendship] by Connie Palmen. Differences and similarities between these narratives of female development, in comparison to the traditional Bildungsroman and ‘female’ Bildungsroman, are identified. This procédé leads to new insights regarding the female characters and their journeys to selfhood in Annerkant die longdrop and De vriendschap. The ‘female’ Bildungsroman is distinguished from her patriarchal counterpart by the central motifs of the developing female body and sexuality which are inscribed in the discourse. These motifs and the subversion of the traditional Bildungsroman are linked with French feminists’ concept of écriture féminine. By comparing Annerkant die longdrop and De vriendschap as ‘female’ Bildungsromane and examples of écriture féminine new derivations can be made about the genre and narratives of female development. The difference between male and female development is one of the aspects highlighted when the ‘female’ Bildungsroman is utilised as theoretical lens. Furthermore the fluidity and instability of the female subject and of the texts in which she comes to life are emphasized. This study raises new questions about the development and emancipation of the female character in Afrikaans literature from 1960 onwards. Furthermore it demonstrates that the theory of the Bildungsroman opens up new research possibilities, especially regarding identity, and can be utilised in the reading of a variety of Afrikaans texts. / AFRIKAANSE OPSOMMING: Die genre-teorie van die ‘vroulike’ Bildungsroman dien in hierdie studie as primêre teoretiese bril of lens by die analise van Annerkant die longdrop (1998) deur Anoeschka von Meck en De vriendschap (1995) deur Connie Palmen. Die ontwikkeling van vroulike protagoniste in hierdie romans word met die eienskappe van beide die tradisionele Bildungsroman én die ‘vroulike’ Bildungsroman in verband gebring en vergelyk. Dié procédé bring nuwe aspekte oor die ontwikkelende vrouekarakters en ontwikkelingsreise in Annerkant die longdrop en De vriendschap na vore. Die wyse waarop die ‘vroulike’ Bildungsroman die literêre grense van die tradisionele Bildungsroman ondermyn en die ontwikkelende vroulike liggaam en seksualiteit inskryf in die diskoers, word met Franse feministe se teoretiese konsep van écriture féminine in verband gebring. Uit die vergelyking van Annerkant die longdrop en De vriendschap blyk dit dat die genre-teorie van die ‘vroulike’ Bildungsroman en die feministiese tradisie van die écriture féminine nuwe aspekte oor narratiewe van vroulike ontwikkeling na vore bring. So beklemtoon hierdie teorie byvoorbeeld die verskil tussen manlike en vroulike ontwikkeling en wys op sowel die vloeiende, onvaste aard van hedendaagse vroulike subjekte as op die tekste wat die ontwikkeling van hierdie vroulike subjekte verwoord. Nuwe vrae oor die mate waarin Afrikaanse vrouekarakters sedert die sestigerjare ontwikkel het, kan na aanleiding van hierdie studie gestel word. Verder wys die ondersoek op nuwe navorsingsmoontlikhede, veral in terme van die soeke na identiteit, wat die Bildungsroman inhou by die bestudering van die Afrikaanse literatuur.