Documento confidencial. Não pode ser disponibilizado para consulta / Tese de mestrado. Ciência da Informação. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2010

Made available in DSpace on 2018-08-01T21:36:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_8912_Dissertação Thaise - versão final2 ok.pdf: 1063550 bytes, checksum: 37e6dc9cf2b66b8442ec90ea0944f484 (MD5) Previous issue date: 2015-05-25 / O tempo atual vive uma notável transformação em que os fundamentos que pautam o meio em que vivemos, inclusive aqueles que nos formam, assumem um caráter volátil e relativo no que diz respeito aos valores morais. La Taille e Menin (2009) nomeiam esse rearranjo dos princípios morais como valores em crise. Ao considerarmos esse processo de apropriação de valores e o contexto em que estes estão inseridos, podemos visualizar a escola e, consequentemente, as aulas de Educação Física como lugares de fronteira, ambientes híbridos, pois acolhem uma diversidade de sujeitos com diferentes princípios e valores morais. O objetivo deste estudo é compreender o ensino em valores trabalhados nas práticas pedagógicas dos professores de Educação Física no contexto escolar. Configura-se como uma pesquisa plurimetodológica de caráter bibliográfico exploratório (GIL, 1987) e qualitativo, assumindo-se a narrativa (SOUZA, 2008) do tipo investigação-formação (SOUZA, 2007) como referencial teórico-metodológico. As narrativas são oriundas de entrevistas semiestruturadas, de registros iconográficos (imagens) e das produções bibliográficas realizadas em uma formação continuada oferecida pelo Proteoria. São colaboradores da pesquisa cinco professores de Educação Física, dos quais quatro da cidade da Serra e um de Vila Velha que sob o formato de narrativas (auto)biográficas que explicitam as práticas pedagógicas de cinco professores de Educação Física escolar. Os dados nos mostram que, em anos recentes, sob o viés de um relativismo axiológico, podemos encontrar na prática pedagógica da Educação Física escolar uma educação voltada para o ensino em valores, de forma intencional, ancorada na especificidade pedagógica da Educação Física.

Tese de doutoramento. Engenharia Informática. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2010

Estágio realizado na Santa Casa da Misericórdia do Porto e orientado pelo Eng.º José Pinto / Tese de mestrado integrado. Engenharia Mecânica. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2010

Tese de mestrado. Engenharia. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2004

Estágio realizado na MOG-Technologies e orientado pelo Eng.º Luís Miguel Sampaio / Tese de mestrado integrado. Engenharia Informátca e Computação. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2008

Tese de mestrado. Tecnologia Multimédia. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2009

Dissertação apresentada para obter o grau de Mestre em Tecnologia Multimédia, na Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto, sob a orientação do Professor Doutor Eurico Carrapatoso

Tese de mestrado. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 1998

Estágio realizado na ALERT Life Sciences Computing, S.A. e orientado pelo Eng.º Rui Spratley / Tese de mestrado integrado. Engenharia Informática e Computação. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2009