Thesis (Ph. D.)--University of Hawaii at Manoa, 2003. / Includes bibliographical references (leaves 147-166).

Dissertation (Ph.D.)--Auburn University, 2006. / Abstract. Includes bibliographic references.

Thesis (Ph. D.)--Miami University, Dept. of Psychology, 2004. / Title from second page of PDF document. Includes bibliographical references (p. 43-54).

Syftet med denna studie är att undersöka hur ledare beskriver de processer som uppstår in en multikulturell ledningsgrupp. Studien är designad som en fallstudie omfattande en multikulturell ledningsgrupp, med tio personer från sju olika nationaliteter. Teorier om ledarskap, multikulturalitet och gruppdynamik används för att visa på de komplexa grupp-processer som antogs kunna framträda. Forskningsfrågan som besvaras är: ”Vilka inomgruppsliga processer framträder i en multikulturell ledningsgrupp när gruppen samtalar om ledarskapet, multikulturaliteten och gruppdynamiken i den egna gruppen?” Huvudsaklig metod har varit fokusgruppmetoden. Materialet har analyserats med fenomenologisk hermeneutisk ansats. Resultatet visar tre processer som framträder: Identitetskapande, lärande och interaktion samt förhållningssätt till skillnader. Diskussionen behandlar dessa tre processer som intimt förknippade med varandra, och mynnar ut i några nycklar som kan användas för att öka förståelsen för arbete i multikulturella ledningsgrupper. / The purpose of this thesis is to study how leaders describe the processes that emerge in a multicultural management team. The study was designed as a case study of a ten person multicultural team of leaders from seven different nationalities. Theorys of leadership, multiculturality and group dynamics are used to show the complexity of the group processes that would eventually emerge. The research question that is answered is:”What in-group processes are emerging in a multicultural team of leaders, as they talk about leadership, group dynamics and multicultural issues within the group?” The method used is focus groups and the material has been analyzed with a hermeneutic and phenomenologic approach. The result shows three main processes that emerges within the group: identity building, deep learning interaction and attitude keeping to differences. The discussion treats these three processes as intimately connected to each other and some keys are suggested that can be used to increase understanding of work in multicultural teams of leaders.