Global ETD Search

1	Högläsning ur fem lärares perspektiv : Vad lärarna anser om högläsning samt hur högläsning tillämpas. / Five teacher' perspective on read-aloud : What teachers think of reading aloud and how reading aloud is applied. Norén, Ebba, Saarela, Anette January 2019 (has links) Syftet med studien är att undersöka hur fem lärare i årskurs 1 arbetar med högläsning. Vi har använt oss av en kvalitativ forskningsmetod med semistrukturerade intervjufrågor. Resultatet visar att lärarna i vår studie inte använder sig av högläsning som inlärningsmetod, utan mer för att skapa ett lugn. De fem lärarnas val av högläsningstexter är främst av det skönlitterära slaget. Vår slutsats är att högläsning som didaktiskt redskap och inlärningsmetod inte används i sin fulla potential. Högläsning sociokulturellt perspektiv Vygotskijs didaktiska modell boksamtal lärare årskurs 1 Other Humanities not elsewhere specified Övrig annan humaniora