Made available in DSpace on 2016-04-28T20:13:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2000 - Severino Jose de Lima.pdf: 3022992 bytes, checksum: ff7adf743ba513328c0701f805537364 (MD5) Previous issue date: 2000-05-25 / Funda??o Carlos Chagas Filho de Amparo a Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro / R?flexion sur la dimension ?ducative des mouvements sociaux dans le Nord- Est du Br?sil. Ces mouvements sociaux sont analys?s ? la lumi?re de la th?orie de l agir communicationnel de J?rgen Habermans. Dans l? moment que cherche ?valuer les possibilit?s de ces mouvements contribuent ? pr?venir la pr?-existante culture politique consid?r? autoritaire. Conclut que de tels mouvements dans le contexte de le Nord-East sont porteurs d une culture politique de participation et que ce est trouv?e une lacune dans le syst?me politique pour son institutionnalisation. Pendant ce temps, le movementalist action aurait limites pour surmonter les persistante culture politique de soumission , client?liste et corporatif dans le moment qu il ne le privil?ge pas les moyens d action politique. / Este trabalho analisa a dimens?o educativa dos movimentos sociais agr?rios no Nordeste do Brasil. Estes movimentos como portadores de processos de aprendizagem s?o analisados ? luz da teoria da a??o comunicativa de J?rgen Habermas. Procura realizar uma avalia??o de tais movimentos quanto ?s suas possibilidades de produzir impactos na cultura pol?tica pr?-existente e considerada autorit?ria, o que pressup?e possibilidades e limites de socializa??o pol?tica dos atores sociais implicados. Conclui que os movimentos sociais s?o portadores de uma cultura pol?tica de participa??o e que esta encontrou brechas no sistema pol?tico para a sua corporifica??o institucional. Entretanto, a a??o movimentalista teria limites em termos de contribui??o para superar a persistente cultura pol?tica de sujei??o , clientelista e corporativista, ao n?o privilegiar as vias propriamente pol?ticas de a??o.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:20:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SilvanaMC.pdf: 1007352 bytes, checksum: 07067f838d112b9fbc5e697ed5eac284 (MD5) Previous issue date: 2008-02-28 / In this work we have analyzed the political commitment of the social assistance sponsored by the Bradesco Foundation in Jo?o Pessoa. This Foundation is a private institution of public interest that provides social assistance to low income populations all over Brazil. This kind of work is one of the oldest management initiatives in what is actually referred to as managers` social responsibility. This thesis assumes that managers who are in fact socially responsible should guide their actions by the principles of social democracy, so that everyone can enjoy citizens` social freedom, and guarantee their rights as well as the political awareness of social actors. Analysis of documents and a qualitative approach have been applied to the pedagogical Project of the Foundation, as well as phenomenology to study the social profile of their students. The analysis of the pedagogical project as well as the students` standpoint towards life reveals that the Bradesco Foundation is indeed committed to the social efficacy of its students. The educational proposal of the organization includes those elements that are required for teenagers` education envisaging participative citizenship. The teenagers` speech reveals that they have developed the project identity, being therefore able to take part in the process of political transformation of our time. The results indicate that the Bradesco Foundation not only guarantees some of the basic social rights for the healthy development of those who attend their courses, but also sponsors a high level education providing both a technical and a political formation / Neste trabalho analisamos o compromisso pol?tico do servi?o social prestado pela Funda??o Bradesco na cidade de Jo?o Pessoa. A Funda??o ? uma institui??o privada de interesse p?blico que presta um servi?o social para popula??es de baixo poder aquisitivo em todo o Brasil. A Funda??o ? uma das mais antigas iniciativas empresariais no ramo do que hoje se denomina Responsabilidade Social Empresarial. Esta tese elege como marco te?rico o pensamento de autores que problematizam o compromisso pol?tico dos empres?rios que atualmente investem em a??es sociais. Parte do pressuposto de que os empres?rios socialmente respons?veis devem nortear seus investimentos pelos princ?pios da democracia social, para que todos desfrutem da liberdade social dos cidad?os, pela garantia dos direitos e a forma??o pol?tica dos atores sociais. Metodologicamente fizemos uso da an?lise documental, adotando uma abordagem qualitativa para analisar o Projeto Pedag?gico da Funda??o, e da fenomenologia para analisar o perfil social dos seus alunos. A an?lise do Projeto Pedag?gico, bem como da postura dos alunos frente ? vida, revela que a Funda??o Bradesco est? comprometida com a efic?cia social de seus educandos. A proposta educativa da organiza??o contempla os elementos necess?rios ? forma??o dos jovens para a cidadania participativa. Os depoimentos dos jovens revelam que eles desenvolveram a identidade de projeto, tornando-se capazes de participar do processo de transforma??o pol?tica de nosso tempo. Os resultados encontrados indicam que a Funda??o Bradesco garante alguns dos direitos sociais b?sicos para o desenvolvimento saud?vel das crian?as que l? estudam, e uma educa??o de qualidade em que s?o contempladas forma??o t?cnica e pol?tica