No description available.

No description available.

No description available.

Det finns flera olika varianter på språket engelska. Dessa varianter kommer från både olika geografiska och sociologiska platser. En sådan variant är afrikansk engelska. Engelska blir vanligare och vanligare i Afrika, så olika varianter av afrikansk engelska växer fram hela tiden. För en lärare i engelska är det viktigt att lyfta fram även denna variant av engelska i undervisningen. Till sin hjälp har läraren oftast en lärobok. Men är läroboken verkligen hjälpsam i detta avseende? I denna studie undersöks förekomsten av Afrika och afrikansk engelska i några populära läroböcker i engelska. 8 stycken böcker har undersökts som ett representerande urval. Utav 8 böcker så förekommer Afrika i endast 4 av dem och bland dessa är det endast i 2 som afrikansk engelska ens omnämns. Det förs dock ingen diskussion i de böckerna kring de språkliga skillnader som en engelsktalande afrikan kan uppvisa, såsom zambiansk slang eller kamerunsk fonologi, gentemot received pronunciation, den standardiserade engelskan. Studien avslutas med en diskussion kring de olika anledningarna för detta resultat, kombinerat med en del idéer om vad som kan göras inför framtiden.

<p>Lärarexamen</p>

Diss. Lund : Univ., 2002.

Diss. Stockholm : Stockholms universitet, 2005.

<p>This paper analyses a translation from English into Swedish in manuals for a GPS navigation tool. Focusing on two main grammatical areas this paper will answer the question how these elements of the language from the source text (ST) are handled by the target text (TT).</p><p> </p><p>Works by Lennart Hellspong and Christiane Nord helped determine what linguistic elements to investigate in detail, as well as part of the method for the translation analysis. Investigated will be factors they consider problematic in, or relevant to, translation. These are terminology and sentence structure. The Background chapter presents a description of Hellspong’s and Nord’s views of translation analysis. Parts of these motivate this paper’s own translation analysis, as mentioned both in regards to how it is carried out and what elements of translation it has chosen to investigate.</p><p>Secondly, under Material, a presentation of this paper’s primary sources is offered. In addition to information on the manuals themselves, this chapter briefly covers the functions of the GPS navigation tool and a brief presentation of the company manufacturing it.</p><p>Thirdly, under Method, the method for investigation is described in detail. Here are presented sample items of what this paper will investigate, how items for investigation have been chosen, what specific language aspects will be analyzed and how the analysis will be carried out.</p><p>This paper’s fourth chapter, Analysis, consists of the actual research, presenting items analyzed following the strategies outlined under Method. The Analysis chapter will first present the result of each part of the investigation and then a result summary.</p><p> </p>

No description available.

Detta examensarbete handlar om några elever med utländsk bakgrund och deras attityder till det engelska språket. Jag intervjuade sex elever och fann att två av sex elever läser texter på engelska på fritiden. Enbart en av sex elever studerar ett annat språk än svenska, engelska och modersmålet i skolan. De sex intervjuade tyckte att skolundervisningen i engelska borde innehålla mer konversation, grammatik och översättning. Jag intervjuade också två lärare för att få reda på hur de ser på engelskundervisning på en mångkulturell skola. Lärarna tyckte att de flesta eleverna har en mycket positiv inställning till att lära sig engelska. Däremot är det en försvårande omständighet att de flesta eleverna inte kan få hjälp med det engelska språket i hemmet. / It is a research about how pupils with a mother tongue other then Swedish work with and understand the English education.